Kementerian Pendidikan mengarahkan pengajaran mata pelajaran terpadu

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menginstruksikan sekolah untuk memprioritaskan pengajaran Ilmu Pengetahuan Alam sesuai kurikulum, sementara Sejarah dan Geografi diajarkan sebagai dua sub-mata pelajaran secara bersamaan.

Pada tanggal 24 Oktober, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengeluarkan dokumen yang menginstruksikan daerah untuk menghilangkan kesulitan dalam pengajaran Ilmu Pengetahuan Alam, Sejarah dan Geografi, kegiatan pengalaman, dan bimbingan karir.

Secara spesifik, mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam memiliki empat aliran materi utama, yaitu: Materi dan transformasinya, Energi dan transformasinya, Makhluk hidup, Bumi dan langit. Kementerian merekomendasikan penugasan guru dengan keahlian yang sesuai dengan materi pengajaran. Pemberian izin kepada guru untuk mengajar dua atau lebih aliran materi atau seluruh mata pelajaran harus dilakukan secara bertahap, untuk memastikan adanya keahlian.

Kementerian mencatat bahwa sekolah harus mengembangkan rencana pengajaran yang sesuai dengan alur konten, fleksibel untuk mengatur jadwal ilmiah, memastikan pedagogi dan kemampuan implementasi guru.

Terkait pengujian dan evaluasi, guru mata pelajaran di setiap kelas akan berkoordinasi dengan guru lain untuk menyamakan nilai. Matriks dan isi tes berkala perlu disusun sesuai dengan isi dan waktu pengajaran program.

Untuk Sejarah dan Geografi , sekolah dapat mengatur pengajaran dua sub-mata pelajaran, Sejarah dan Geografi, secara bersamaan selama semester. Pengujian dan evaluasi rutin dan berkala juga dilakukan selama proses pengajaran setiap sub-mata pelajaran.

Siswa Sekolah Menengah Thanh An, Distrik Can Gio, Kota Ho Chi Minh mulai bersekolah pada 20 Oktober 2021. Foto: Quynh Tran

Selain itu, untuk kegiatan bimbingan pengalaman dan karier , sekolah menugaskan guru-guru yang memiliki keahlian sesuai dengan masing-masing konten, dengan mengutamakan guru yang bertanggung jawab terhadap masing-masing topik.

Misalnya, untuk topik-topik yang berorientasi pada alam, guru Geografi akan memiliki keunggulan dalam membantu siswa mempelajari dan memobilisasi pengetahuan serta keterampilan tentang perlindungan lingkungan dan konservasi bentang alam. Guru Teknologi memiliki keunggulan dalam topik-topik yang berorientasi pada karier, membantu siswa mempelajari tentang peralatan, perkakas kerja, dan keterampilan keselamatan.

Proses pengalaman dapat berupa kegiatan individu, kelompok kecil atau kelompok besar, di dalam dan di luar kelas, di dalam dan di luar sekolah, tergantung pada isi dan sifat kegiatan.

Menurut program baru, mulai tahun 2021, siswa sekolah menengah tidak akan mempelajari Biologi, Fisika, Kimia, Sejarah, dan Geografi secara terpisah, tetapi akan mempelajari Ilmu Pengetahuan Alam, Sejarah, dan Geografi, yang disebut mata pelajaran terpadu.

Secara teori, mata pelajaran ini hanya membutuhkan satu orang penanggung jawab, tetapi karena kebanyakan guru saat ini dilatih untuk mengajar satu mata pelajaran saja, sekolah sering kali menugaskan guru untuk setiap mata pelajaran tersebut, dan siapa pun yang mengajar, orang tersebut akan mengajarnya. Beberapa sekolah mengatur guru untuk mengajar setiap mata pelajaran dalam buku secara bergiliran, sehingga jadwalnya berantakan. Ada guru yang mengajar puluhan jam pelajaran dalam seminggu, tetapi ada juga yang jam pelajarannya tidak mencukupi.

Pada pertengahan Agustus, Menteri Nguyen Kim Son mengakui bahwa pengajaran terpadu merupakan salah satu hambatan dan kesulitan terbesar dalam penerapan program baru, dan dapat disesuaikan.

Banyak orang, termasuk guru, telah mengusulkan pemisahan mata pelajaran ini menjadi mata pelajaran tunggal seperti sebelumnya. Sebuah survei oleh VnExpress pada 29 Agustus menunjukkan bahwa lebih dari 3.900 dari hampir 4.400 orang menginginkan hal ini.

Namun, Associate Professor Dr. Chu Cam Tho, Kepala Departemen Riset Evaluasi Pendidikan, Institut Ilmu Pendidikan Vietnam, mengatakan bahwa akan sangat disayangkan jika mata pelajaran terpadu dipisahkan menjadi mata pelajaran tersendiri, karena pengajaran terpadu adalah kebijakan yang tepat, yang membantu siswa mengembangkan kualitas dan kemampuan sebagai tujuan program baru. Menurutnya, sekolah harus diberi kesempatan untuk mandiri dalam hal ini. Sekolah yang berkinerja baik harus didorong untuk terus maju, dan sekolah yang kesulitan harus didukung.

Sebelumnya, untuk memenuhi persyaratan pengajaran mata pelajaran terpadu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengeluarkan program pelatihan guru dengan durasi 20-36 SKS. Dalam waktu sekitar 6 bulan, seorang guru Sejarah dilatih untuk mengajar Geografi, dan hal yang sama berlaku untuk mata pelajaran lainnya.

Duong Tam

Tautan sumber: https://vnexpress.net/bo-giao-duc-huong-dan-day-mon-tich-hop-4668454.html