Cara mendapatkan IELTS Writing 9.0 oleh Luyen Quang Kien

[iklan_1]

Memperhatikan data spesifik dan argumen yang meyakinkan, menurut Tn. Luyen Quang Kien, adalah rahasia untuk mendapatkan skor 9,0 pada tes Menulis IELTS.

Tn. Kien, seorang guru bahasa Inggris berusia 31 tahun di Hanoi , adalah orang pertama yang meraih skor 9.0 di keempat keterampilan IELTS termasuk Mendengarkan, Berbicara, Membaca, dan Menulis setelah tes berbasis komputer pada tanggal 3 Juni.

Menurut Pak Kien, menulis adalah keterampilan yang paling sulit untuk mendapatkan skor maksimal. Meskipun beliau telah mencapai skor 9,0 secara keseluruhan sebanyak 5 kali (skor rata-rata 4 keterampilan, dibulatkan menjadi 0,25 poin), Pak Kien hanya mencapai skor 9,0 dalam tes menulis dua kali.

Tes ini terdiri dari dua bagian: Tugas 1 dan Tugas 2, yang masing-masing bernilai maksimal 9 poin. Empat kriteria penilaian tes ini adalah penyelesaian tugas, kosakata, tata bahasa, dan koherensi, dengan kriteria pertama sebagai yang paling penting.

Tuan Kien memperoleh skor 9.0 di keempat keterampilan IELTS dalam tes pada tanggal 3 Juni. Foto: Karakter disediakan — Tuan Kien adalah orang pertama di Vietnam yang mencapai skor 9.0 di semua 4 keterampilan IELTS. Foto: *Karakter disediakan*

Berikut sharing dari Pak Kien mengenai cara mengerjakan Task 1 dan Task 2 pada tes Writing IELTS:

Perhatikan detail secara khusus pada Tugas 1

Bapak Kien berpendapat bahwa para kandidat kesulitan mendapatkan nilai sempurna dalam Menulis karena skor rendah pada Tugas 1. Bagian ini menyajikan grafik dalam berbagai bentuk, yang mengharuskan para kandidat untuk menganalisis, membandingkan, mengontraskan, dan memproses data dalam periode tertentu.

"Berdasarkan rumus, kandidat hanya akan mendapatkan 6-7 poin setelah menyelesaikan tugas. Untuk mendapatkan skor tinggi, Anda perlu tahu cara membandingkan poin-poin penting dan menggunakan kosakata yang fleksibel," ujar Bapak Kien.

Misalnya, pertanyaan Tugas 1 pada tanggal 3 Juni berupa grafik garis yang membandingkan tingkat pengangguran di Inggris dengan negara-negara Eropa lainnya dan Jepang. Kien menemukan informasi khusus dalam grafik tersebut, seperti titik tertinggi, terendah, puncak, palung, titik yang tidak berubah, atau titik yang dilintasi.

"Hal-hal seperti perubahan tertinggi, terendah, dan paling dramatis itu penting. Kandidat sebaiknya hanya membandingkan tempat-tempat dengan perubahan signifikan," ujarnya.

Bapak Kien mencatat bahwa dalam Tugas 1, selain pendahuluan dan kesimpulan, kandidat perlu menyatakan alasan di balik setiap paragraf di dalam isi. Beliau membagi isi menjadi tiga paragraf, masing-masing tentang Inggris, Eropa, dan Jepang, karena beliau melihat tren yang jelas. Dalam dua tahun pertama, tingkat pengangguran di Inggris mencapai yang tertinggi, kemudian menurun tajam, dan mencapai puncaknya di negara-negara Eropa lainnya. Selain itu, beliau juga menyebutkan indikator-indikator yang selalu terendah di Jepang.

Argumen Persuasif dalam Tugas 2

Berbeda dengan Tugas 1, Tugas 2 adalah esai argumentatif sosial, yang mengharuskan kandidat memberikan argumen untuk membuktikan dan mendiskusikannya secara persuasif. Pak Kien pernah menghadapi pertanyaan yang menanyakan apakah manfaat homeschooling lebih besar daripada kerugiannya.

"Saya sebutkan tiga manfaatnya, tetapi saya bantah semuanya dan mengatakan bahwa cara ini punya lebih banyak kerugian," kata Tn. Kien.

Banyak orang percaya bahwa homeschooling akan membantu anak-anak terhindar dari masalah di sekolah seperti perundungan, pengaruh teman yang buruk, atau jatuh cinta lebih awal. Orang tua juga dapat menyusun program yang sesuai dengan minat dan kecepatan belajar anak-anak mereka. Selain itu, keluarga dapat menghemat biaya sekolah.

Namun, menurut Bapak Kien, anak-anak dapat menghindari masalah di sekolah tetapi tidak memiliki kesempatan untuk mengembangkan keterampilan sosial. Tanpa pengalaman di sekolah, anak-anak akan kesulitan memecahkan masalah di kemudian hari. Selain itu, tidak semua orang tua dapat membangun program pembelajaran untuk anak-anak mereka. Orang tua tidak pandai membimbing anak-anak mereka di semua bidang, sehingga mereka harus menyewa tutor atau menyekolahkan anak-anak mereka di kelas daring.

"Di sekolah, perlengkapan sekolah dan buku-buku sudah tersedia, tetapi di rumah, orang tua harus mengeluarkan uang untuk membelikannya bagi anak-anak mereka agar bisa belajar," ujar Pak Kien.

Kesimpulannya, ia berkesimpulan bahwa homeschooling hanya cocok bagi orangtua yang sangat baik, berpengetahuan luas terhadap bidang studi anak-anaknya, memiliki pelatihan pedagogi, dan memiliki keuangan yang memadai.

"Saya setuju bahwa ada beberapa orang yang mengajar anak-anak mereka lebih baik, tetapi mayoritas harus bersekolah," katanya.

Dalam tipe sanggahan, sanggahan tidak harus lebih banyak, tetapi harus selalu lebih kuat daripada argumen pembelaan. Jika alasan lain lebih kuat, kandidat harus mengakui bahwa alasan tersebut benar, tetapi akan berargumen bahwa hal itu hanya benar dalam batasan tertentu. Misalnya, dalam tes Pak Kien, orang tua sendiri yang membuat program yang sesuai untuk anak-anak mereka, tetapi program tersebut hanya cocok untuk para profesional.

Secara umum, dalam tes Menulis, Pak Kien berpendapat bahwa kesalahan kebanyakan kandidat adalah selalu berpikir bahwa mereka harus menggunakan kata-kata sulit dan struktur tata bahasa yang kompleks. IELTS adalah tes kemampuan berbahasa, jadi jika kandidat menggunakan bahasa yang tepat dan canggih, ia akan sangat dihargai. Tes Pak Kien selalu menggunakan kata-kata yang umum dan beragam.

"Daripada berfokus pada argumen yang tajam terlebih dahulu dan baru memikirkan apakah kosakatanya cukup fleksibel, kandidat sering kali melakukan yang sebaliknya: memilih kosakata terlebih dahulu dan ide kemudian," kata Bapak Kien.

Dengan ide yang sudah ada dalam benaknya, ia menyelesaikan dua artikel dalam waktu singkat, dengan waktu sekitar 20 menit tersisa untuk meninjau artikel tersebut beberapa kali sebelum waktunya habis.

"Untuk menulis dengan cepat, kandidat perlu banyak membaca dan menonton untuk mengumpulkan pengetahuan, dan ketika menghadapi topik apa pun, selalu pikirkan tesisnya," ujarnya.

Komentar (0)