Kunci untuk membangun sistem pendidikan yang berkualitas dan berkelanjutan berasal dari pengelolaan pengajaran dan pembelajaran tambahan.

Pengajaran dan pembelajaran tambahan merupakan kebutuhan yang wajar bagi siswa yang perlu meninjau dan mengkonsolidasikan pengetahuan mereka agar dapat mempersiapkan diri menghadapi ujian dengan lebih baik. (Sumber: VGP)

Pada tanggal 30 Desember 2024, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menerbitkan Surat Edaran No. 29/2024/TT-BGDDT yang mengatur kegiatan belajar mengajar tambahan (Surat Edaran 29). Pada tanggal 14 Februari, Surat Edaran Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tentang kegiatan belajar mengajar tambahan akan mulai berlaku.

Baru-baru ini, peraturan baru tentang bimbingan belajar dan pembelajaran tambahan telah menarik perhatian di kalangan pendidikan sekaligus menimbulkan kebingungan bagi guru dan orang tua. Namun, peraturan ini sebenarnya tidak melarang guru untuk melakukan bimbingan belajar, melainkan hanya menempatkan kegiatan ini dalam kerangka hukum, sehingga menciptakan proses yang transparan dan legal. Hal ini tidak hanya membantu guru untuk melanjutkan pekerjaan bimbingan belajar mereka secara legal, tetapi juga meningkatkan tanggung jawab profesional mereka terhadap siswa dan masyarakat.

Bimbingan belajar dan bimbingan belajar telah lama menjadi bagian integral dari sistem pendidikan. Ini merupakan kebutuhan praktis yang muncul dari kebutuhan siswa untuk meninjau dan mengkonsolidasikan pengetahuan mereka agar lebih siap menghadapi ujian. Meskipun pembelajaran formal di kelas diatur, karena perbedaan kemampuan belajar antar siswa dan meningkatnya tuntutan belajar, banyak siswa membutuhkan lebih banyak waktu dan dukungan untuk mengikuti program.

Dengan kebutuhan ini, bimbingan belajar menjadi bagian penting untuk membantu siswa meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mereka. Guru juga dapat memanfaatkan bimbingan belajar sebagai cara untuk mengkonsolidasikan pengetahuan siswa dan meningkatkan pendapatan pribadi mereka. Namun, perkembangan bimbingan belajar juga memiliki banyak konsekuensi negatif jika tidak dikelola dengan baik.

Oleh karena itu, peraturan baru dikeluarkan untuk membatasi aspek negatif dan menyimpang, melindungi hak siswa, dan menjaga kualitas profesional guru. Banyak ahli berpendapat bahwa perlu dikembangkan peraturan yang jelas dan proses pengawasan yang ketat untuk kelas tambahan guna memastikan kualitas dan transparansi. Guru perlu mematuhi peraturan tentang biaya yang wajar, kualitas pengajaran, dan memastikan bahwa pengajaran tambahan tidak menjadi beban bagi siswa dan orang tua.

Orang tua harus memahami peraturan perundang-undangan terkait kegiatan belajar mengajar tambahan, sehingga dapat mengawasi kegiatan belajar mengajar anak-anaknya. (Sumber: VGP)

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan, Pham Ngoc Thuong, menyampaikan pandangannya tentang peraturan baru terkait pembelajaran tambahan. Beliau menekankan bahwa kegiatan pembelajaran tambahan dikelola, bukan "dilarang". Tetapkan dengan jelas kegiatan pembelajaran tambahan mana yang sesuai dengan peraturan dan mana yang tidak, sehingga otoritas di semua tingkatan, organisasi, individu, dan seluruh masyarakat dapat berpartisipasi dalam pemantauan.

Dengan demikian, dalam kerangka peraturan ini, guru tidak dilarang memberikan pelajaran tambahan, tetapi harus melakukannya dengan benar, sesuai dengan ketentuan hukum dan etika profesi. Hal ini menuntut guru untuk meningkatkan kesadaran akan tanggung jawab profesionalnya, serta perannya dalam membentuk dan mengembangkan kepribadian siswa.

Guru dapat bekerja dengan baik dan mendapatkan penghasilan yang sah dari bimbingan belajar jika semua orang mematuhi peraturan. Sebaliknya, praktik penipuan dan penyalahgunaan bimbingan belajar untuk keuntungan pribadi akan berkurang, dan secara bertahap akan menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih bersih. Hal ini membantu mencegah citra guru tercoreng oleh perilaku tidak etis.

Namun, tidak semua orang dapat dengan mudah menerima perubahan ini. Mengubah kebiasaan dan meninggalkan cara lama yang selama ini bermanfaat bukanlah hal yang mudah. Terutama bagi guru yang terbiasa bekerja sebagai tutor lepas, tidak terikat oleh peraturan, beralih bekerja dalam kerangka hukum membutuhkan tekad dan upaya.

Namun, dalam masyarakat beradab, menaati hukum merupakan tanggung jawab dan hak setiap individu. Belajar hidup dan bekerja sesuai hukum tidak hanya membantu kita melindungi diri sendiri, tetapi juga berkontribusi dalam membangun lingkungan pendidikan yang sehat dan pembangunan berkelanjutan.

Hal terpenting dalam semua peraturan ini adalah siswa harus selalu menjadi pusat perhatian. Pendidikan harus dipandang sebagai proses pengembangan yang komprehensif, tidak hanya dalam hal pengetahuan tetapi juga kepribadian dan karakter siswa. Untuk menciptakan produk pendidikan yang berani, percaya diri, dan berbudi luhur di masa depan, guru harus menjadi teladan yang baik, mematuhi peraturan, dan selalu mengutamakan kepentingan siswa.

Singkatnya, peraturan baru tentang pengajaran dan pembelajaran tambahan tidak hanya memberikan kesempatan bagi guru untuk terus bekerja dan mendapatkan penghasilan yang lebih legal, tetapi juga kesempatan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, memastikan transparansi, dan tanggung jawab dalam bekerja. Yang terpenting, setiap tindakan dan keputusan harus diarahkan pada tujuan bersama, yaitu membangun sistem pendidikan yang beradab, adil, dan maju.

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan, Pham Ngoc Thuong, mengatakan bahwa penerbitan Surat Edaran yang mengatur kegiatan belajar mengajar tambahan ini bertujuan untuk mematuhi berbagai kebijakan dan peraturan yang berlaku serta memenuhi persyaratan praktis. Hingga saat ini, melalui pemantauan opini publik, ketentuan-ketentuan dalam Surat Edaran tersebut telah mendapatkan persetujuan dari masyarakat.

Dengan demikian, pengelolaan menyeluruh atas isu “besar dan pelik” seperti pembelajaran tambahan telah ditunjukkan melalui ketentuan-ketentuan dalam Surat Edaran 29. Kini tinggal proses implementasinya, di mana “pemahaman dan pemenuhan tanggung jawab semua pihak” menjadi faktor penentu agar Surat Edaran 29 benar-benar terwujud.

Untuk itu, perlu ada upaya mendorong guru agar melaksanakan bimbingan belajar privat secara bertanggung jawab, dengan menitikberatkan pada peningkatan mutu pengajaran dan bukan hanya mementingkan keuntungan semata.

Selain itu, siswa dan orang tua juga dibekali pengetahuan untuk memilih kelas tambahan yang tepat, sehingga terhindar dari situasi siswa yang mengikuti kelas berkualitas rendah dengan biaya yang terlalu tinggi. Orang tua juga harus memahami peraturan perundang-undangan terkait kegiatan belajar mengajar tambahan agar dapat mengawasi kegiatan belajar mengajar anak-anaknya.

Selain itu, lembaga pendidikan juga harus meningkatkan dukungan dan menciptakan kondisi bagi guru untuk meningkatkan kualifikasi profesional mereka, sambil membangun lingkungan belajar yang sehat di sekolah, menghindari guru harus "berlari" mengejar keuntungan dari pengajaran tambahan.

Dapat dikatakan bahwa pembelajaran dan pengajaran tambahan merupakan kebutuhan nyata, manajemen yang ketat diperlukan untuk mencegah hal-hal negatif, tetapi pada saat yang sama, penyesuaian yang wajar diperlukan untuk menjamin hak-hak siswa, orang tua, dan guru. Dalam masyarakat modern, keselarasan antara manajemen dan realitas pembelajaran dan pengajaran tambahan merupakan kunci untuk membangun lingkungan pendidikan yang berkualitas dan berkelanjutan.

Perdana Menteri telah mengirimkan telegram kepada Komite Rakyat provinsi dan kota serta Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk mengarahkan proses rekrutmen siswa sekolah menengah dan atas serta pengelolaan pembelajaran tambahan di jenjang pendidikan umum. Terkait pengelolaan pembelajaran tambahan, Perdana Menteri meminta Komite Rakyat provinsi dan kota untuk mengarahkan lembaga pendidikan umum di wilayah tersebut agar secara tegas menerapkan peraturan pembelajaran tambahan dan menindak tegas pelanggaran peraturan. Pada saat yang sama, mengarahkan replikasi contoh-contoh kolektif dan individu yang berdedikasi, antusias, dan sepenuh hati mengabdi kepada siswa.

Perdana Menteri meminta Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk memperkuat informasi, propaganda, inspeksi dan pengawasan terhadap penerapan ketat peraturan tentang pendaftaran sekolah menengah dan atas, peraturan tentang pengajaran dan pembelajaran tambahan, dan menangani pelanggaran secara ketat dan terbuka sesuai peraturan.