Delegasi Majelis Nasional: Kekerasan di sekolah telah mencapai tingkat yang mengerikan dan kejam

Delegasi Nguyen Anh Tri mengatakan, sudah saatnya instansi terkait tidak lagi bersikap acuh tak acuh, kekerasan di sekolah harus menjadi topik besar, dan perlu segera didiskusikan untuk menghasilkan tindakan yang tepat.

Publik dikejutkan oleh video seorang siswa kelas delapan di Lao Cai yang menikam temannya beberapa kali, lalu mendorongnya ke danau dan pergi; siswa SMP di Kota Ho Chi Minh memukuli seorang teman hingga mematahkan tiga tulang rusuknya, tepat di toilet sekolah. Sebelumnya, pada akhir Oktober, seorang siswa kelas sebelas di Thanh Hoa menikam seorang siswa kelas dua belas hingga tewas. Pada bulan September, seorang siswa kelas tujuh di Hanoi menyerang wali kelasnya. Banyak pendapat yang menyatakan bahwa kekerasan di sekolah semakin parah.

Di sela-sela sidang ke-10 Majelis Nasional ke-15, berbagi dengan wartawan Surat Kabar Elektronik VietnamPlus, Profesor, Pahlawan Buruh, anggota Komite Kebudayaan dan Masyarakat Majelis Nasional mengatakan ia merasa sangat sedih.

Tidak bisa terus bersikap acuh tak acuh

Profesor, serangkaian insiden kekerasan serius di sekolah telah terjadi silih berganti. Sebagai delegasi Majelis Nasional dan mantan guru, bagaimana perasaan Anda?

Profesor Nguyen Anh Tri: Saya sangat sedih. Isu ini telah berulang kali disinggung oleh delegasi Majelis Nasional seiring meningkatnya kekerasan di sekolah.

Kini, beritanya bukan lagi tentang kekerasan di sekolah, melainkan tentang kekerasan sosial di kalangan anak usia sekolah, bukan lagi insiden langka yang terisolasi, melainkan lazim terjadi setiap hari. Dulu, kita mungkin mendengar tentang kekerasan di sekolah setiap 6 bulan atau satu kuartal sekali, tetapi kini terjadi hampir setiap minggu, bahkan berturut-turut seperti beberapa hari terakhir ini. Tak hanya jumlahnya yang terus meningkat, kekerasan di sekolah saat ini juga merupakan tindakan kekerasan yang mengerikan, bahkan mematikan, bahkan membunuh, pada tingkat yang mengerikan dan kejam.

Sudah saatnya instansi terkait berhenti bersikap acuh tak acuh terhadap masalah ini. Kekerasan di sekolah bukan lagi sekadar perkelahian kecil antar anak. Ini harus menjadi topik besar dan penting yang perlu segera dibahas agar dapat diambil tindakan yang tepat.

Kasus-kasus ini menunjukkan bahwa sistem hukum kemungkinan besar tidak cukup memberikan efek jera dan tidak memiliki sanksi yang cukup kuat untuk mengatasi masalah ini. Oleh karena itu, saya menyarankan agar seminar dan diskusi segera diadakan untuk membangun kembali sistem hukum yang lebih tepat.

- Bapak/Ibu, Surat Edaran No. 19/2025/TT-BGDDT yang mengatur pemberian penghargaan dan disiplin bagi siswa yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan berlaku mulai 31 Oktober 2025. Surat Edaran ini menetapkan bahwa bentuk disiplin tertinggi yang diterapkan sekolah kepada siswa adalah menulis kritik diri. Meskipun telah berlaku, Surat Edaran 19 masih menghadapi banyak pertentangan, banyak di antaranya yang menganggap menulis kritik diri saja tidak cukup untuk mencegah siswa. Bagaimana pendapat Anda tentang hal ini?

Profesor Nguyen Anh Tri: Pada diskusi Majelis Nasional baru-baru ini tentang isu-isu sosial-ekonomi, banyak delegasi membahas isu ini. Wakil Perdana Menteri Le Thanh Long mengatakan bahwa pencabutan sanksi disiplin berupa skorsing sementara dari sekolah bagi siswa bertujuan agar tidak mengganggu studi mereka. Delegasi Majelis Nasional tidak menentang kritik diri tertulis, tetapi kritik diri tertulis hanya terbatas pada kesalahan-kesalahan seperti sering terlambat ke sekolah, sering berbicara pribadi di kelas, menyontek saat mengerjakan tugas, dll.

Namun, ketika ada masalah yang lebih besar seperti membawa pisau ke dalam kelas, mengancam teman dengan senjata, menyerang guru, memukul teman dengan keras... bagaimana mungkin kita hanya menggunakan bentuk menulis kritik diri? Menulis kritik diri hanya berhenti di satu tingkat; kesalahan yang dapat mengancam keselamatan orang lain membutuhkan bentuk disiplin yang lebih keras.

Situasi saling pukul antarsiswa terjadi di banyak tempat, memicu kemarahan masyarakat. (Foto dipotong dari klip)

Sama seperti ketika anak sakit, orang tua harus mengizinkan mereka tinggal di rumah hingga kondisi mereka pulih sebelum mengizinkan mereka kembali ke sekolah agar mereka tetap sehat. Pada banyak penyakit, tinggal di rumah juga bertujuan untuk mencegah penyebaran penyakit dan tidak memengaruhi kesehatan guru dan siswa lainnya.

Siswa dengan kepribadian agresif juga merupakan semacam "penyakit". Siswa-siswa tersebut kemungkinan besar tidak tertarik belajar. Bagi mereka, yang terpenting adalah "menyembuhkan" mereka agar menjadi orang baik sebelum belajar membaca dan menulis. Mereka bisa berhenti belajar selama seminggu, sebulan, atau bahkan beberapa tahun, mereka tidak bisa menyelesaikan kelas 12, tetapi kita tetap manusia. Jika mereka terus menyelesaikan kelas 12, bahkan melanjutkan ke universitas dan jenjang yang lebih tinggi, tetapi bersikap kejam, maka mereka bahkan lebih berbahaya bagi masyarakat.

Siswa yang sakit hanya memengaruhi kesehatannya sendiri, tetapi siswa yang agresif memengaruhi kesehatan, kehidupan, dan semangat seluruh kelas, seluruh sekolah, dan para guru. Saya pikir peraturan untuk hanya menulis kritik diri agar tidak mengganggu pembelajaran siswa tidaklah tepat karena tidak membantu siswa tersebut berkembang, dan tidak mencerminkan hak-hak siswa lain, guru, dan masyarakat.

Ketika ada siswa yang agresif di kelas, seluruh kelas tidak akan mau belajar dengan siswa tersebut, dan tidak akan merasa aman dalam setiap pelajaran. Seorang guru yang diserang akan merasa sangat sulit untuk kembali mengajar secara normal karena trauma psikologis dan mental yang parah. Mengapa kita tidak memperhatikan hak untuk tidak mengganggu pembelajaran, hak untuk mengajar dan belajar secara normal bagi siswa dan guru lain, tetapi hanya memperhatikan untuk tidak mengganggu siswa yang tidak mau belajar?

Kita belum mempertimbangkan hak-hak anak korban kekerasan. Saya pernah mengenal seorang siswa yang dilecehkan oleh teman-teman sekelasnya selama 3 tahun. Luka fisik mungkin bisa disembuhkan, tetapi trauma psikologis akan terus menghantui mereka seumur hidup, sangat memengaruhi masa depan mereka. Sementara itu, siswa yang melakukan kesalahan ketika dihukum dengan menulis kritik diri justru mengangkatnya tinggi-tinggi seperti piala, tanpa penyesalan.

Kalau peraturan perundang-undangan masih menoleransi kejahatan, itu bukan lagi perikemanusiaan, tetapi malah membuat kejahatan dan keburukan makin berkembang, dan itu adalah peraturan yang tidak benar, tidak manusiawi.

Perlu menyempurnakan peraturan perundang-undangan yang mempunyai daya jera yang cukup.

-Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengatakan bahwa untuk pelanggaran yang lebih berat, ada peraturan perundang-undangan dan siswa akan didisiplinkan sesuai dengan peraturan tersebut, profesor?

Profesor Nguyen Anh Tri : Kita memiliki Kitab Undang-Undang Hukum Perdata, Kitab Undang-Undang Hukum Pidana, dan pada tahun 2024 akan ada undang-undang yang sangat baik yang disebut Undang-Undang Peradilan Anak. Isu-isu kemanusiaan telah dipertimbangkan dengan cermat dalam undang-undang ini, tercermin dalam hukuman untuk setiap kelompok usia.

Namun, ada dua masalah di sini. Pertama, saya menyarankan agar Surat Edaran 19 memuat pernyataan tentang masalah ini, yang dengan jelas menyatakan bahwa pelanggaran berat akan ditangani sesuai dengan hukum yang berlaku agar mahasiswa memahami bahwa tidak semua pelanggaran akan dihukum dengan kritik diri tertulis. Ketika mahasiswa memiliki pola pikir bawaan bahwa seberat apa pun pelanggarannya, mereka hanya akan menulis kritik diri, kejahatan akan menang.

Kedua, perlu diperjelas pelanggaran mana yang akan dihukum dengan menulis kritik diri, dan apakah terdapat kesenjangan antara pelanggaran yang dihukum dengan menulis kritik diri dan pelanggaran yang ditangani berdasarkan hukum yang berlaku. Jika demikian, kita harus mengisi kesenjangan tersebut dengan sanksi yang sesuai.

Ada pendapat bahwa meningkatnya jumlah dan keparahan kekerasan di sekolah menunjukkan bahwa pendidikan tentang ideologi, etika, dan gaya hidup belum mendapat perhatian yang semestinya. Bagaimana pendapat Anda tentang hal ini?

Profesor Nguyen Anh Tri: Dapat dikatakan bahwa pendidikan ideologis, moral, dan gaya hidup bagi siswa tidak hanya belum mendapat perhatian yang semestinya, tetapi juga belum diterapkan secara efektif dalam praktik. Bahkan ada pendapat yang mengusulkan untuk menghapus slogan "pelajari dulu sopan santun, baru belajar sastra", menurut saya itu adalah pendapat yang sangat anti-pendidikan.

Kita mendidik siswa tidak hanya agar mampu memecahkan soal matematika atau mahir menggunakan komputer, tetapi juga mengajarkan mereka tentang kemanusiaan, agar mereka, pertama-tama, menjadi orang baik, warga negara yang baik. Orang baik tetapi jahat bukan hanya tidak berkontribusi apa pun bagi negara, tetapi juga membahayakan masyarakat.

Terima kasih banyak, profesor!

Sumber: VNP

Sumber: https://phunuvietnam.vn/dai-bieu-quoc-hoi-bao-luc-hoc-duong-da-den-muc-nham-hiem-doc-ac-20251107084323791.htm