Hal ini membuat mereka merasa kehilangan kesempatan untuk benar-benar belajar dan meragukan kualitas pelatihan yang mereka terima.
James dan Owen, dua dari 41 mahasiswa yang mengikuti magang yang didanai pemerintah di Universitas Staffordshire di Inggris, berharap kursus tersebut akan membantu mereka meningkatkan keterampilan mereka dalam keamanan siber atau rekayasa perangkat lunak.
Namun, setelah satu semester kuliah yang dihasilkan AI, sulih suara, dan materi yang mereka anggap "dangkal", kegembiraan awal mereka dengan cepat berubah menjadi kekecewaan, dengan James mengungkapkan kekhawatiran bahwa ia telah "membuang-buang waktu dua tahun" pada kursus yang disampaikan "dengan cara yang paling murah".
Tanda-tanda bahwa konten kursus sangat bergantung pada AI sudah terlihat sejak sesi pertama. Kuliah PowerPoint menggunakan suara AI yang meniru instruktur. Slide berisi campuran bahasa Inggris Amerika dan Inggris.
Banyak berkas memiliki nama dan bagian umum yang aneh, terkadang merujuk pada informasi yang tidak relevan. Dalam sebuah video di situs web kursus, sulih suara tiba-tiba beralih ke bahasa Spanyol selama 30 detik sebelum kembali ke bahasa Inggris.
Dua alat deteksi AI, Winston AI dan Originality AI, yang digunakan oleh The Guardian untuk memindai dokumen mengidentifikasi bahwa banyak tugas dan presentasi "sangat mungkin dihasilkan oleh AI".
Konflik ini semakin diperparah oleh fakta bahwa sekolah tersebut secara tegas melarang siswa menggunakan AI dalam tugas mereka, menganggapnya sebagai tindakan kecurangan akademis, sementara dosen sendiri menggunakan AI untuk membuat materi pengajaran.
James dan Owen mengatakan mereka telah berulang kali mengeluh kepada perwakilan mahasiswa dan dosen, tetapi tanggapannya tidak memuaskan. Dalam sebuah rekaman, ketika James meminta untuk menghapus slide yang dihasilkan AI, seorang perwakilan mahasiswa menjawab bahwa dosen "diizinkan menggunakan berbagai alat," yang sangat mengecewakan banyak mahasiswa. Mahasiswa lain berkomentar: Hanya "sekitar 5% slide yang bermanfaat," sementara sisanya sebagian besar repetitif atau kurang mendalam.
Di media sosial, siswa di Inggris dan AS mengeluhkan guru yang menyalin respons dari ChatGPT atau menggunakan gambar AI dalam slide tanpa meninjau konten secara saksama. Beberapa menganggap hal ini sebagai tanda berkurangnya sumber daya pengajaran atau kurangnya komitmen guru.
Juru bicara Universitas Staffordshire menegaskan bahwa "standar akademik tetap berlaku," seraya menekankan bahwa AI hanya membantu penyusunan dokumen dan "tidak menggantikan keahlian akademik." Namun, bagi mahasiswa seperti James dan Owen yang sedang menjalani transisi karier, penjelasan tersebut kurang memuaskan.
Meskipun universitas mengundang dosen non-AI untuk mengajar sesi terakhir, banyak mahasiswa mengatakan itu terlalu sedikit dan terlambat dan tidak membahas masalah inti: penurunan kualitas pendidikan ketika AI digunakan tanpa kontrol dan transparansi.
Insiden Staffordshire terjadi ketika universitas-universitas semakin banyak menggunakan AI untuk menghemat waktu, membuat materi pembelajaran, menilai tugas, dan memberikan umpan balik yang dipersonalisasi. Kebijakan Departemen Pendidikan yang dirilis pada Agustus 2025 menggambarkan AI generatif sebagai alat "yang memiliki kekuatan untuk mentransformasi pendidikan." Hampir 25% guru yang disurvei menggunakan AI dalam pengajaran mereka.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/dai-hoc-staffordshire-bi-to-lam-dung-ai-post757740.html
Komentar (0)