Pelatihan sumber daya manusia untuk industri semikonduktor: Menghilangkan 'hambatan' dari ruang kelas

Karena industri semikonduktor diharapkan menjadi "tulang punggung" ekonomi digital Vietnam, pertanyaan terbesarnya bukan lagi berapa banyak uang yang harus diinvestasikan, melainkan kepada siapa investasi tersebut akan dilakukan. Para ahli mengatakan bahwa, untuk memasuki rantai nilai global, Vietnam harus memulai dari tempat yang tampaknya "terjauh" dari produksi, yaitu ruang kelas. Karena hanya ketika pendidikan menjadi fondasinya, strategi semikonduktor dapat berkelanjutan dan dipraktikkan.

Báo Tin Tức•09/10/2025

Kesenjangan sumber daya manusia

Dalam setiap strategi pengembangan industri berteknologi tinggi, faktor manusia selalu dianggap sebagai prasyarat. Dalam semikonduktor, bidang yang membutuhkan kecerdasan tinggi dan presisi absolut, kesenjangan antara ambisi nasional dan realitas sumber daya manusia semakin nyata.

Keterangan foto — Para pakar berbagi tentang tantangan sumber daya manusia bagi industri semikonduktor dalam diskusi "Strategi pengembangan industri semikonduktor Vietnam - Peran pendidikan tinggi", yang berlangsung pada 9-10 Oktober.

Menurut para ahli pendidikan, Vietnam saat ini hanya memiliki sekitar 5.000 orang yang bekerja di bidang mikrochip, sementara permintaan pada tahun 2030 bisa mencapai 10 kali lipat. Namun, masalahnya bukan hanya kuantitas, tetapi juga kualitas pelatihan. Di banyak sekolah teknik, industri semikonduktor masih merupakan bidang baru, programnya tidak sinkron, terdapat kekurangan laboratorium standar, dan staf pengajar belum memiliki akses ke teknologi modern.

Profesor Madya Dr. Le Duc Hung, Kepala Departemen Elektronika, Fakultas Elektronika dan Telekomunikasi (Universitas Sains , VNU-HCM) mengatakan: “Semikonduktor adalah bidang yang terus diperbarui setiap hari, sementara dosen kami masih sedikit dan tidak memiliki banyak kesempatan untuk berpraktik di dunia bisnis. Jika kita tidak berinvestasi pada dosen, kita tidak akan mampu menghasilkan mahasiswa yang unggul.”

Dari perspektif lain, Dr. Nguyen Huu Khanh Nhan, Wakil Kepala Fakultas Teknik Elektro dan Elektronika Universitas Ton Duc Thang, mengatakan bahwa hambatannya bukan terletak pada kapasitas mahasiswa, melainkan pada mekanisme sekolah. "Untuk menghasilkan insinyur yang unggul, sekolah harus diberi otonomi dan investasi nyata. Setiap institusi perlu menentukan kekuatannya sendiri: beberapa sekolah berfokus pada desain, beberapa sekolah berspesialisasi dalam pengujian, beberapa mengembangkan simulasi dan aplikasi," ujar Dr. Khanh Nhan.

Faktanya, banyak universitas di Kota Ho Chi Minh seperti Universitas Teknologi, Universitas Ton Duc Thang, dan UniversitasFPT telah mulai membentuk pusat desain mikrochip, bekerja sama dengan berbagai perusahaan agar mahasiswa dapat "belajar di lingkungan produksi". Namun, seperti yang dikatakan para ahli, model-model tersebut masih terisolasi dan kurang terhubung dengan sistem.

"Perlu ada strategi komprehensif untuk sumber daya manusia semikonduktor, yang secara jelas mendefinisikan peran setiap sekolah dan lembaga serta memiliki mekanisme untuk menjalin hubungan erat dengan dunia usaha. Jika tidak, kita akan terus menyebarkan pelatihan, mahasiswa yang baik tidak akan memiliki tempat untuk praktik, dan praktisi yang baik akan kekurangan landasan penelitian," ujar Bapak Le Thang Loi, Direktur Pusat Pengembangan Pendidikan dan Pelatihan Selatan, Kantor Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Kesenjangan sumber daya manusia bukan hanya masalah pendidikan, tetapi juga keterbatasan pengembangan bisnis. Karena sebesar apa pun modal investasi yang ada, jika tidak ada orang yang menguasai teknologinya, "kunci" semikonduktor akan tetap tak terjangkau.

Dimulai dari kelas - arah jangka panjang untuk masa depan

Secara global, industri semikonduktor sedang mengalami restrukturisasi yang kuat. Misalnya, AS, Jepang, Korea Selatan, dan Eropa sedang mempromosikan otonomi teknologi; India dan Singapura berinvestasi besar-besaran dalam pelatihan desain chip... Vietnam, dengan populasi muda dan sistem pendidikan teknis yang berkembang pesat, menghadapi peluang untuk "memeras" rantai nilai ini jika tahu cara menuju ke arah yang tepat.

Dr. David Nghiem, Pendiri Global Wireless Technology (AS), berpendapat bahwa Vietnam harus memilih titik distribusi yang strategis, alih-alih "merangkul" seluruh rantai produksi. "Kita tidak perlu berinvestasi miliaran dolar untuk membangun pabrik penyolderan chip. Yang dibutuhkan adalah kapasitas desain, sebuah tahapan dengan nilai intelektual tinggi, biaya rendah, dan integrasi yang mudah. Jika tim desain terlatih dengan baik, Vietnam dapat mengekspor kecerdasan alih-alih hanya mengekspor komponen," kata Dr. David Nghiem.

Pandangan ini dianut oleh banyak ilmuwan domestik. Alih-alih "mengikuti" dalam produksi padat modal, Vietnam dapat berfokus pada mata rantai pertama, yaitu desain dan penelitian—di mana kecerdasan manusia merupakan keunggulan. Untuk mencapai hal ini, perlu dimulai dengan pelatihan interdisipliner yang menggabungkan elektronika, ilmu komputer, kecerdasan buatan, dan fisika.

Profesor Madya Dr. Nguyen Ai Viet, Direktur Institut Teknologi dan Pendidikan Intelijen Umum Baru (IGNITE), anggota Dewan Penasihat Nasional untuk Pengembangan Sains dan Teknologi, menekankan: “Tantangan terbesar Vietnam bukan hanya infrastruktur teknis, tetapi juga kurangnya tim Litbang yang mampu mengarahkan teknologi dan memimpin ekosistem. Perlu ada kebijakan khusus untuk membentuk kelas ‘insinyur kepala’ dan arsitek kepala di industri ini.”

Menurutnya, universitas tidak dapat berdiri di luar strategi nasional semikonduktor. Negara perlu menciptakan koridor hukum bagi model "perusahaan - sekolah - lembaga penelitian" untuk berpartisipasi dalam pelatihan dan transfer teknologi. Dengan demikian, mahasiswa tidak hanya akan mempelajari ilmu pengetahuan, tetapi juga dilatih dalam kreativitas, praktik, dan penelitian selama proses pembelajaran.

Untuk mencapai tujuan ini, banyak pendapat telah mengusulkan perluasan kebijakan beasiswa bagi mahasiswa semikonduktor, pembangunan laboratorium bersama untuk digunakan bersama antaruniversitas, dan dorongan bagi dosen muda untuk magang atau pertukaran akademik di luar negeri. Setiap sen yang diinvestasikan untuk dosen saat ini, menurut Associate Professor Dr. Le Duc Hung, "merupakan investasi untuk masa depan teknologi negara ini."

Dalam setiap strategi pembangunan, manusia selalu menjadi faktor pertama dan terakhir. Bagi industri semikonduktor, industri yang membutuhkan pengetahuan, kreativitas, dan ketekunan—permasalahan sumber daya manusia bukan hanya tugas pendidikan, tetapi juga fondasi bangsa. Hanya ketika universitas diberdayakan, dipercaya, dan diinvestasikan dengan tepat, "impian keripik Vietnam" dapat terwujud, bukan dalam pidato, melainkan dalam setiap jam pelajaran, setiap proyek mahasiswa masa kini.

Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/dao-tao-nhan-luc-nganh-cong-nghiep-ban-dan-go-nut-that-tu-giang-duong-20251009154638883.htm