Pada bagian pemahaman bacaan (I, 4 poin) ujian kelulusan SMA tahun 2025, pertanyaan 1 dan 2 seharusnya hanya memiliki satu pilihan penilaian, yaitu menjawab dengan benar untuk mendapatkan poin. Karena ini adalah pertanyaan tentang pengenalan pengetahuan sastra dan cukup mudah. Namun, pada pertanyaan 1 (jawabannya adalah: narator dalam teks adalah orang ketiga), jika kandidat menjawab tambahan, misalnya: "narator dalam teks adalah orang ketiga" dari (atau ,) yang ditulis oleh Nguyen Minh Chau", maka tidak ada poin yang dikurangi.
Pertanyaan 3 tentang pemahaman bacaan mengharuskan analisis pengaruh perangkat retorika perbandingan (pertanyaan ini bernilai 0,75 atau 1 poin). Jawabannya mengharuskan kandidat untuk menunjukkan di mana letak perbandingannya (antara apa dan apa, bernilai 0,25 poin). Poin-poin yang tersisa adalah untuk pengaruh, dan hanya perlu menyatakan 2 gagasan (satu gagasan tentang pengaruh isi, satu gagasan tentang pengaruh bentuk ekspresi).
Mata pelajaran sastra pada ujian kelulusan SMA tahun 2025 dinilai oleh masyarakat sebagai terobosan, baik, cocok dan mampu mengklasifikasikan calon peserta didik.
Foto: Nhat Thinh
Pertanyaan 4 dan 5 (1 poin/pertanyaan) pada bagian pemahaman bacaan membutuhkan jawaban yang fleksibel, karena situasi ujian para kandidat sangat beragam. Pertanyaan 4 (sebutkan peran detail dalam mengungkapkan isi teks cerita) merupakan pertanyaan yang berkaitan erat dengan keterampilan membaca cerita siswa, yang telah banyak dipelajari di sekolah menengah atas. Dengan demikian, peran detail dalam teks cerita adalah isi/makna spesifik dari detail tersebut (di sini, kasih sayang persaudaraan yang erat, berbagi secara mendalam tentang materi, semangat, dan cita-cita perjuangan... demi langit tanah air) dan perannya dalam cerita (biasanya di bagian selanjutnya) untuk memperjelas isi, tema...
Namun, tidak semua kandidat dapat menyatakan gagasan-gagasan di atas. Oleh karena itu, untuk pertanyaan ini, jawabannya harus terbuka, kandidat hanya perlu menjawab sebanyak mungkin gagasan yang benar (minimal 2 gagasan). Untuk pertanyaan 5 (1 poin, bandingkan persamaan kedua teks), ini juga merupakan pertanyaan yang cukup terbuka. Namun, persyaratannya lebih mudah dijelaskan daripada pertanyaan 4. Pertanyaan ini juga perlu menjawab dua gagasan untuk mendapatkan poin penuh. Misalnya: kesamaannya adalah bahwa tempat-tempat di mana orang-orang pernah tinggal dan terikat, semuanya menjadi tanah air mereka, sehingga ketika mereka pergi, jiwa mereka selalu tertinggal; dan keduanya mengungkapkan keterikatan yang mendalam kepada semua tanah air/tanah air mereka, Tanah Air.
Bagian menulis (6 poin) mengklasifikasikan kandidat dengan sangat jelas, dan situasi tes akan sangat beragam di bagian ini. Oleh karena itu, jawaban penilaian harus bertujuan untuk mengevaluasi keterampilan menulis, menulis paragraf argumentatif sastra, dan menulis esai argumentatif sosial, alih-alih terlalu berfokus pada pengetahuan, selama kandidat memperjelas fokus persyaratan, yaitu tidak menyimpang dari topik.
Cara mengevaluasi makalah kandidat menurut program baru ini berfokus pada keterampilan menulis. Khususnya, fokusnya adalah pada kemampuan kandidat untuk mengidentifikasi isu argumentatif (tesis) dengan tepat, mengembangkan argumen, penalaran, dan bukti yang meyakinkan. Hal ini membutuhkan perubahan besar dalam cara berpikir penguji agar sesuai dengan situasi makalah kandidat, sehingga memberikan keadilan bagi kandidat dalam ujian kelulusan SMA tahun 2025.
Sumber: https://thanhnien.vn/dap-an-van-thi-tot-nghiep-thpt-2025-nen-the-nao-de-phu-hop-chuong-trinh-moi-185250628103233041.htm
Komentar (0)