Para calon mahasiswa mempelajari tentang penerimaan universitas di Pameran Aplikasi Penerimaan Universitas dan Perguruan Tinggi 2025 - Foto: THANH HIEP
Tahun ini, meskipun terjadi penurunan signifikan dalam nilai ujian kelulusan SMA dibandingkan tahun lalu, nilai penerimaan universitas mencapai rekor tertinggi. Bahkan ada enam jurusan dengan nilai sempurna 30/30, dan sekitar selusin jurusan di mana kandidat yang mendapatkan nilai hampir 10 poin per mata pelajaran masih tidak dapat diterima tanpa poin prioritas atau poin bonus.
Para ahli pendidikan menyebutkan beberapa alasan, seperti konversi poin setara yang tidak masuk akal, banyaknya metode penerimaan, dan terlalu banyak poin bonus.
Perketat prioritas regional, kurangi poin insentif.
Yang paling penting, universitas menawarkan poin bonus. Mahasiswa yang mencapai prestasi akademik tingkat nasional, memenangkan kompetisi sains dan teknologi, berprestasi di tingkat provinsi, atau memenangkan hadiah di Olimpiade 30 April, dan lain sebagainya, akan menerima 1 hingga 3 poin bonus.
Sesuai dengan peraturan penerimaan, universitas diperbolehkan menambahkan poin bonus, tetapi tidak melebihi 10% dari skor maksimum pada skala penerimaan (3 poin/skala 30 poin). Oleh karena itu, beberapa universitas memperbolehkan kandidat untuk memilih satu poin bonus tertinggi, sementara yang lain memperbolehkan kandidat untuk menggunakan beberapa poin bonus, selama totalnya tidak lebih dari 3 poin.
Seorang kandidat dengan 27 poin masih memenuhi nilai batas 30 karena adanya 3 poin bonus. Ini menjelaskan mengapa, meskipun tidak ada kandidat di seluruh negeri yang mencapai nilai sempurna 30 dalam Matematika, Sastra, dan Bahasa Inggris, banyak jurusan yang merekrut berdasarkan kombinasi ini memiliki nilai batas 30.
Selain itu, banyak universitas mengizinkan kandidat dengan sertifikat bahasa asing internasional untuk mengonversinya menjadi poin untuk mata pelajaran bahasa asing dalam kombinasi mata pelajaran. Tingkat konversi bervariasi dari universitas ke universitas, tetapi umumnya, skor IELTS 6,5 dikonversi menjadi 9,5 poin untuk bahasa Inggris selama penerimaan, dan skor 7,0 dikonversi menjadi 10 poin.
Itulah mengapa beberapa siswa hanya mendapat nilai 6 poin dalam bahasa Inggris pada ujian kelulusan sekolah menengah, tetapi berkat sertifikat IELTS mereka, nilai bahasa Inggris mereka dalam penerimaan universitas adalah 10 poin, selisih 4 poin. Di antara 850.000 siswa yang mendaftar masuk universitas tahun ini, jumlah siswa berprestasi tinggi dengan sertifikat IELTS merupakan minoritas, namun mereka menerima perlakuan yang jauh lebih menguntungkan, sementara sebagian besar siswa lainnya dirugikan.
Tidak adil
Praktik penambahan poin bonus dan konversi poin, yang banyak diadopsi oleh sebagian besar universitas, telah menyebabkan situasi di mana nilai ujian rendah masih menghasilkan nilai batas penerimaan yang sangat tinggi, memecahkan rekor sebelumnya. Melihat angka-angka tersebut, ini dapat dilihat sebagai pertanda positif, yang menunjukkan bahwa universitas menarik siswa-siswa berbakat.
Namun, di balik permukaan tersembunyi ketidaksetaraan dan ketidakadilan yang sangat besar, yang bertentangan dengan prinsip-prinsip penerimaan yang objektif dan adil.
Lulusan SMA dengan 27 poin diterima di jurusan dengan nilai batas 30 karena 3 poin bonus, sementara siswa dengan 29 poin tetapi tanpa poin bonus gagal. Siswa memiliki akses yang sama ke program pendidikan umum, meskipun lingkungan belajar, fasilitas, dan guru bervariasi dari satu tempat ke tempat lain. Namun, tidak semua siswa memiliki kesempatan untuk belajar dan mengikuti ujian sertifikasi bahasa internasional, terutama mereka yang berasal dari daerah terpencil.
Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah berulang kali menekankan persaingan yang adil di antara para kandidat dan telah mengeluarkan banyak kebijakan khusus untuk menerapkannya. Terutama, kementerian telah mengurangi poin prioritas regional – yang sebelumnya menjadi poin tawar bagi kandidat dari daerah terpencil dan kurang mampu untuk bersaing dengan siswa dari kota-kota, di mana kondisi pembelajaran jauh lebih baik.
Apa yang dapat dipelajari dari dua isu ini: memperketat poin prioritas untuk siswa dari daerah terpencil (yang merupakan mayoritas kandidat) dan memberikan poin bonus untuk sebagian kecil siswa berprestasi tinggi dengan nilai IELTS (dari keluarga dengan kondisi ekonomi dan akademik yang baik)? Apakah ini adil dalam proses penerimaan?
Sangat mudah untuk melihat bahwa kandidat yang kurang beruntung berada dalam posisi yang kurang menguntungkan dalam banyak hal. Satu-satunya aset mereka adalah kemampuan akademis, satu-satunya senjata kompetitif mereka adalah tekad dan nilai ujian kelulusan sekolah menengah. Bahkan beberapa poin prioritas regional pun semakin dibatasi. Semakin baik kemampuan akademis mereka dan semakin tinggi nilai ujian mereka, semakin sedikit poin prioritas yang mereka terima.
Sebaliknya, banyak siswa memiliki kemampuan untuk belajar dan mengikuti ujian IELTS untuk mendapatkan sertifikat. Dengan nilai ujian kelulusan SMA yang rendah, mereka dapat menggunakan sertifikat IELTS mereka untuk mendapatkan poin bonus, terkadang hingga 3 poin, atau mengubahnya menjadi nilai 9 atau 10 dalam bahasa Inggris saat melamar masuk universitas. Kali ini, nilai IELTS rendah, memungkinkan siswa untuk belajar dan mengulang ujian hingga mencapai nilai yang diinginkan, tetapi ujian kelulusan SMA hanya diambil sekali. Keuntungannya jelas.
Dengan demikian, jelas bahwa terdapat ketidaksetaraan dan ketidakadilan sejak dari kebijakan penerimaan, belum lagi kenyataan yang ada. Tentu saja, para kandidat juga harus belajar dan mempersiapkan diri dengan giat untuk mendapatkan nilai IELTS; nilai tersebut tidak datang begitu saja. Mereka juga perlu memiliki kemampuan akademis tertentu untuk mencapai nilai yang dibutuhkan, terlepas dari apakah ada poin bonus atau konversi.
Kami di sini bukan untuk mendiskriminasi mereka yang mengikuti ujian IELTS dan memiliki sertifikat IELTS. Yang ingin kami tekankan adalah keadilan yang tercermin dalam peraturan penerimaan. Keadilan ini ditunjukkan melalui aturan, rumus, dan skala tertentu. Dan ketika keadilan ditegakkan, implementasinya juga harus sejalan dengan semangat tersebut, memastikan bahwa semua kandidat memiliki kesempatan yang sama untuk bersaing, tanpa dipengaruhi oleh faktor-faktor yang tidak terkait dengan kemampuan akademis mereka.
Sistem sebelumnya yang menambahkan 3, 2, atau 1 poin untuk prioritas regional bagi kandidat dari daerah terpencil dianggap tidak adil dan telah dikurangi menjadi setengahnya. Bahkan ada kendala teknis di mana skor yang lebih tinggi menghasilkan poin prioritas yang lebih rendah. Sistem saat ini yang menambahkan 3, 2, atau 1 poin untuk kandidat berprestasi tinggi dengan sertifikat IELTS telah dilegalkan dalam peraturan dan tidak ada kendala teknis; sekolah dapat menambahkan poin sebanyak yang mereka inginkan.
Jika ketidaksetaraan ada dalam kerangka hukum, akan sulit untuk menuntut keadilan dalam praktiknya.
Perketat poin prioritas regional
Sebelum tahun 2018, setiap area prioritas diberi 1 poin. Kandidat dari Area 1 menerima 3 poin, Area 2 pedesaan menerima 2 poin, dan Area 2 menerima 1 poin. Sistem alokasi poin ini telah berlaku selama lebih dari 10 tahun.
Namun, banyak yang berpendapat bahwa penambahan terlalu banyak poin prioritas untuk berbagai daerah menciptakan ketidakadilan bagi siswa di Kota Ho Chi Minh. Pada tahun 2018, kementerian mengurangi poin prioritas untuk berbagai daerah menjadi setengahnya, yaitu 1,5, 1, dan 0,5 poin secara berturut-turut.
Pada tahun 2023, sistem poin preferensi (termasuk prioritas untuk kelompok dan wilayah tertentu) diperketat lagi. Dengan demikian, kandidat dengan skor 22,5 poin atau lebih tinggi tidak lagi menerima poin preferensi penuh; sebagai gantinya, poin akan dihitung menggunakan rumus menurun. Semakin tinggi skor, semakin rendah poin preferensi, dan pada 30 poin, kandidat tidak lagi menerima poin preferensi sama sekali.
Salah satu sekolah memiliki hampir 200 siswa yang meraih nilai sempurna berkat "poin bonus".
Mahasiswa baru mendaftar di Universitas Teknologi, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi pada pagi hari tanggal 24 Agustus - Foto: NGUYEN BAO
Pada tanggal 24 Agustus, Universitas Teknologi Vietnam, Hanoi, mengadakan pendaftaran tatap muka untuk lebih dari 4.200 mahasiswa baru. Hampir 3.000 kandidat menyelesaikan prosedur pendaftaran hanya dalam pagi hari.
Menurut statistik sekolah, 192 kandidat meraih nilai sempurna 30; 815 kandidat memperoleh nilai antara 28 dan 29 poin; dan 1.239 kandidat memperoleh nilai antara 27 dan 28 poin. Persentase kandidat yang memperoleh nilai 29 poin atau lebih tinggi mencapai 13% dari total kuota penerimaan.
Secara spesifik, di bidang ilmu komputer, terdapat 128 kandidat yang memperoleh nilai 29 poin atau lebih tinggi, yang mewakili 29% dari total kuota penerimaan untuk bidang tersebut; di bidang teknologi informasi, terdapat 213 kandidat, yang mewakili 48% dari kuota penerimaan untuk bidang tersebut.
Skor di atas sudah termasuk poin yang dikonversi dan poin bonus.
Sebelumnya, Universitas Teknologi mengumumkan nilai penerimaan berkisar antara 22,14 hingga 28,19 poin, dengan Teknologi Informasi memiliki nilai tertinggi dan Teknologi Pertanian terendah. Sebagian besar jurusan memiliki nilai penerimaan di atas 26.
Profesor Chu Duc Trinh, Rektor Universitas Teknologi, mengatakan bahwa tahun ini universitas telah secara signifikan meningkatkan kuota penerimaan di jurusan-jurusan di bidang teknologi informasi, kecerdasan buatan, elektronika, semikonduktor, dan otomasi, tetapi daya tarik universitas tidak menurun; bahkan, nilai penerimaan justru meningkat.
Sumber: https://tuoitre.vn/diem-chuan-and-su-thieu-cong-bang-20250824234357016.htm
Komentar (0)