Apakah skor IELTS orang Vietnam menurun karena tesnya lebih sulit?

Menurut para ahli, ada banyak alasan mengapa skor mendengarkan dan berbicara IELTS kandidat sedikit menurun dibandingkan dengan statistik sebelumnya.

Menurut statistik skor tes IELTS Akademik warga Vietnam pada tahun 2023-2024, kemampuan mendengarkan dan berbicara sedikit menurun sebesar 0,1 poin dibandingkan statistik sebelumnya pada tahun 2022, lebih rendah dari rata-rata dunia . Selain itu, skor IELTS rata-rata kandidat di Vietnam juga mengalami peningkatan skor rendah (4,0-5,5, naik 5%), dan penurunan skor tinggi (6,0-7,5, turun 4%). Apa penyebab penurunan ini?

Sekolah adalah salah satu alasannya?

Saat ini, seorang mahasiswa PhD bidang pendidikan di University of Reading (UK), Ibu Ha Dang Nhu Quynh, Direktur Akademik DOL English, berpendapat bahwa salah satu alasan utama penurunan skor mendengarkan dan berbicara IELTS adalah cara pengajaran bahasa Inggris di sekolah menengah atas yang seringkali berfokus pada membaca dan menulis di atas kertas, alih-alih berlatih mendengarkan dan berbicara. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa persyaratan tes serta fasilitas dan kapasitas guru tidak dapat memenuhi persyaratan tersebut.

Mendengarkan dan berbicara adalah dua keterampilan yang sangat sulit diajarkan dengan baik karena bersifat instan dan lebih reflektif. Kurangnya metode yang tepat untuk membantu siswa mengembangkan kedua keterampilan ini juga menjadi masalah besar. Selain itu, siswa seringkali tidak memahami dengan jelas perbedaan antara mendengarkan dan berbicara serta membaca dan menulis, sehingga mereka menerapkan apa yang telah mereka pelajari dalam membaca dan menulis ke dalam mendengarkan dan berbicara, seperti menggunakan istilah akademis saat berbicara, sehingga komunikasi menjadi tidak alami," analisis Ibu Quynh.

Senada dengan itu, Bapak Dinh Quang Tung, Direktur Akademik YSchool, mengatakan bahwa kurikulum saat ini masih membatasi latihan menyimak dan berbicara, terutama bagi siswa dari daerah. Hal ini membuat siswa mampu membaca dan menulis dengan baik tetapi mengalami kesulitan menyimak dan berbicara karena kurangnya lingkungan latihan. Dari perspektif orang dewasa, kedua keterampilan di atas bahkan lebih sulit ditingkatkan karena kemampuan mengenali fonem pada orang dewasa hampir terbentuk.

"Alasan lain mungkin karena kebiasaan belajar beberapa kandidat, terutama menghafal soal tes berbicara. Seperti sehari sebelum ujian, saya melihat beberapa kandidat memegang kertas atau ponsel untuk menghafal contoh jawaban. Ini hanya membantu mereka mencapai skor IELTS maksimal 5,5-6,0," ungkap Bapak Tung.

Bapak Tung menambahkan bahwa data dari organisasi IELTS saat ini masih kekurangan beberapa informasi penting. Pertama, mereka tidak memiliki statistik berdasarkan usia kandidat. Ada kemungkinan perbedaan usia antara tahun 2022 dan 2023-2024 juga memengaruhi skor. Kedua, penyebut dalam statistik di atas juga perlu diperjelas. Apakah ini persentase kandidat yang mencapai skor tertentu atau persentase ujian yang mencapai skor tersebut, karena seorang kandidat dapat mengikuti banyak ujian?

Informasi di atas, jika diperjelas, akan membuat analisis data tentang karakteristik kandidat lebih mudah dan akurat.

Menurut para ahli, data baru yang diterbitkan IELTS tidak terperinci dan jelas.

Menurut Pak Tung, dalam ujian terakhir, guru laki-laki tersebut memperhatikan bahwa tes mendengarkan memiliki beberapa kosakata yang dapat menyebabkan kesulitan bagi beberapa kandidat, seperti frasa "tanaman berduri" atau "kebencian" (perasaan tidak nyaman ketika dipaksa melakukan sesuatu). Tes ini juga memiliki beberapa pertanyaan yang mengharuskan kandidat untuk benar-benar memahami apa yang dikatakan karakter tersebut, bukan hanya menggunakan trik untuk melakukannya.

Phan Thi Song Suong, pemegang gelar magister pengajaran bahasa Inggris di Nottingham Trent University (Inggris), pendiri Home English Center, juga berkomentar bahwa skor berbicara IELTS para siswa belakangan ini "sangat rendah", terutama bagi mereka yang mengikuti tes melalui komputer. Phan Thi Song Suong mengatakan bahwa para kandidat ini memiliki fondasi yang baik, mencapai skor membaca 7,5 tetapi hanya skor mendengarkan 6,0, meskipun biasanya hasil tes membaca dan mendengarkan seharusnya sama.

Merujuk pada contoh soal di buku Cambridge English IELTS versi terbaru, saya menemukan bahwa meskipun isi soalnya agak lebih sulit, soal-soal tersebut tidak terlalu menantang bagi para pelajar, terutama mengingat banyak dari mereka yang telah belajar bahasa Inggris sejak kecil, komentar mahasiswi magister tersebut.

Tips persiapan IELTS yang efektif

Menurut Ibu Nhu Quynh, untuk benar-benar mengembangkan kemahiran bahasa Inggris, guru harus memiliki metode untuk membantu siswa mengembangkan keempat keterampilan berbahasa Inggris secara komprehensif, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis, bukan hanya satu keterampilan saja. Namun, mempelajari keempat keterampilan tersebut tidak berarti mempelajarinya secara bersamaan, melainkan perlu memahami perbedaannya secara mendalam, kemudian memiliki pola pikir belajar yang sesuai untuk masing-masing keterampilan, ujar pakar perempuan tersebut.

Menurut Ibu Quynh, salah satu "asisten" yang perlu dipertimbangkan siswa adalah teknologi, terutama dalam keterampilan pasif seperti membaca dan mendengarkan, yang membutuhkan banyak latihan untuk ditingkatkan. Teknologi dalam hal ini akan membantu membangun gudang latihan dan tes dengan jawaban dan penjelasan detail layaknya seorang guru. Untuk keterampilan aktif seperti berbicara dan menulis, siswa dapat mengandalkan kecerdasan buatan untuk terus menilai dan mengoreksi tugas mereka.

Berbicara tentang waktu tes IELTS, Ibu Quynh berkomentar bahwa tidak ada jumlah waktu spesifik yang cocok untuk semua orang. Karena, selain menguji kemampuan bahasa, IELTS juga membutuhkan pengetahuan sosial, jadi sebaiknya Anda hanya mengikuti tes ketika sudah cukup berpengalaman.

"Usia paling awal seharusnya di akhir SMP atau awal SMA. Namun, terlepas dari usia, siswa sebaiknya tidak menjadikan IELTS sebagai tujuan akhir, melainkan berfokus pada membangun pola pikir yang tepat untuk belajar bahasa Inggris. Dengan kemampuan berbahasa Inggris yang baik dan pola pikir yang tepat, siswa akan mampu menaklukkan tes bahasa Inggris apa pun dengan mudah," ungkap mahasiswa doktoral tersebut.

Para kandidat mengikuti tes latihan mendengarkan di festival IELTS yang diadakan pada bulan Maret.

Ibu Song Suong mencatat bahwa waktu peninjauan IELTS bergantung pada tingkat kemampuan saat ini serta tujuan kandidat. Oleh karena itu, Anda harus terlebih dahulu menentukan kemampuan Anda, lalu memilih untuk belajar dengan bimbingan dari buku atau guru. Berdasarkan penelitian, rata-rata setiap orang membutuhkan sekitar 100 jam belajar dengan bimbingan untuk meningkatkan IELTS sebesar 0,5. Waktu ini akan bervariasi berdasarkan faktor-faktor lain seperti usia, bakat, dan perbedaan antara bahasa ibu dan bahasa Inggris.

IELTS (International English Language Testing System) adalah sistem pengujian bahasa Inggris internasional yang diakui secara luas oleh ribuan universitas, pemerintah , dan bisnis di seluruh dunia. Ujian ini diluncurkan pada tahun 1989 dan saat ini dimiliki bersama oleh IDP, British Council, dan Cambridge University Press and Examinations (UK). Menurut statistik penyelenggara ujian, setiap tahun terdapat lebih dari 2 juta kandidat yang mengikuti ujian IELTS di seluruh dunia.

Saat ini, IELTS diterima oleh lebih dari 100 institusi pendidikan tinggi di Vietnam untuk mengonversi hasil tes menjadi skor bahasa Inggris untuk keperluan penerimaan. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga mengizinkan kandidat dengan skor IELTS 4.0 atau lebih tinggi untuk dibebaskan dari ujian kelulusan SMA bahasa asing. Pada tahun 2022, IDP dan British Council di Vietnam telah menerbitkan 124.567 sertifikat IELTS.

Sumber: https://thanhnien.vn/diem-ielts-cua-nguoi-viet-giam-la-do-de-thi-kho-hon-185241016154421053.htm