Pendidikan tinggi Asia 'bangkit'

GD&TĐ - Pergeseran dalam pendidikan tinggi global secara bertahap condong ke arah Asia, karena negara-negara di kawasan tersebut memperluas pengajaran dalam bahasa Inggris.

Selain itu, sekolah meningkatkan internasionalisasi dan meningkatkan aksesibilitas bagi siswa internasional.

Sebuah studi baru oleh organisasi pendidikan Studyportals dan British Council menunjukkan bahwa keseimbangan daya tarik mahasiswa internasional dalam pendidikan tinggi secara bertahap bergeser, dengan banyak institusi Asia muncul sebagai tujuan alternatif yang menarik bagi negara-negara berbahasa Inggris tradisional.

Melalui analisis data dari 51 juta calon mahasiswa, laporan tersebut mencatat bahwa lebih dari 20.000 program studi berbahasa Inggris ditawarkan di sekitar 600 universitas berperingkat tinggi di Asia. Hal ini menunjukkan bahwa sistem pendidikan Asia secara bertahap memperluas pengaruhnya dan memperkuat posisinya di pasar pendidikan global.

"Fokus global pendidikan tinggi jelas bergeser," ujar Edwin van Rest, CEO dan salah satu pendiri Studyportals. "Universitas-universitas di Asia, Timur Tengah, dan Afrika Utara (MENA) yang sebelumnya mengirimkan mahasiswanya ke luar negeri kini mempertahankan mahasiswanya di dalam negeri sekaligus menarik mahasiswa internasional. Hal ini tidak hanya mengurangi "brain drain" tetapi juga meningkatkan reputasi akademik dan daya saing institusi lokal."

Pertumbuhan permintaan studi di luar negeri tertinggi tercatat di Jepang dan Tiongkok, sementara Malaysia, India, dan Taiwan (Tiongkok) mempertahankan pertumbuhan positif. Di saat yang sama, universitas-universitas Barat sedang meningkatkan kolaborasi pendidikan transnasional (TNE), dengan Asia kini menjadi tujuan dengan jumlah kampus cabang terbanyak, jauh melampaui kawasan MENA dan Amerika Latin.

Tak hanya di Asia, pusat-pusat pendidikan di Timur Tengah seperti UEA, Arab Saudi, dan Qatar juga telah muncul dengan strategi internasionalisasi yang kuat, termasuk memperluas kampus cabang di luar negeri dan menawarkan beasiswa penuh untuk menarik bakat. Di UEA, strategi Pendidikan E33 dianggap sebagai faktor yang mendorong negara ini menjadi pusat pelatihan transnasional yang penting dalam dekade mendatang.

Selain itu, terdapat peningkatan permintaan untuk program magister daring dan campuran di kawasan ini, yang bertujuan untuk memperluas akses bagi mahasiswa dengan kendala keuangan atau mobilitas. Para ahli mengatakan ini merupakan tren berkelanjutan, sejalan dengan transformasi digital dalam pendidikan tinggi.

Sementara itu, Amerika Latin dianggap sebagai tujuan yang kurang kompetitif karena kurangnya kurikulum berbahasa Inggris, terbatasnya peluang kerja sama pelatihan lintas batas, dan ketidakjelasan hubungan antara pendidikan dan pasar tenaga kerja. Untuk mengimbangi perkembangan Asia dan MENA, lembaga pendidikan di sini perlu berinvestasi dalam pelatihan guru, menginternasionalkan kurikulum, dan berinovasi dalam model tata kelola pendidikan.

"Dengan Kanada yang memperketat kuota mahasiswa internasional dan Inggris yang memberlakukan larangan dependen pada program pascasarjana, banyak mahasiswa memilih untuk belajar lebih dekat dengan rumah mereka untuk mengurangi risiko perubahan kebijakan," kata Karl Baldacchino, pakar riset di Studyportals.

Menurut The PIE

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-chau-a-troi-day-post754597.html