Membangun Kerangka Strategis Pengembangan Pendidikan Tinggi Periode 2026–2035

GD&TĐ - Kerangka Strategi Pengembangan Pendidikan Tinggi untuk periode 2026–2035, dengan visi hingga 2045, sangat penting, menciptakan landasan untuk mengembangkan sumber daya manusia berkualitas tinggi.

Menciptakan landasan bagi pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas

Pada tanggal 29 Oktober, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyelenggarakan seminar untuk mengumpulkan masukan mengenai rancangan Kerangka Strategi Pengembangan Pendidikan Tinggi Vietnam untuk periode 2026-2035, dengan visi hingga tahun 2045. Seminar tersebut berlangsung di Akademi Manajemen Pendidikan.

Berbicara di acara tersebut, Bapak Dang Van Huan - Wakil Direktur Departemen Pendidikan Tinggi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) menekankan bahwa pengembangan Kerangka Strategi Pengembangan Pendidikan Tinggi untuk periode 2026-2035, dengan visi hingga 2045, merupakan tugas penting, yang menciptakan landasan bagi pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia berkualitas tinggi, yang memenuhi persyaratan pembangunan negara yang pesat dan berkelanjutan di periode mendatang.

Khususnya, inilah saatnya bagi sektor Pendidikan untuk mengimplementasikan Resolusi No. 71-NQ/TW tanggal 22 Agustus 2025 dari Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan (Resolusi 71), bersama dengan Resolusi No. 57-NQ/TW tanggal 22 Desember 2024 dari Politbiro tentang terobosan dalam sains, teknologi, inovasi, dan transformasi digital nasional (Resolusi 57).

Pemandangan Seminar.

Berbicara tentang kondisi pendidikan tinggi di Vietnam saat ini, Bapak Dang Van Huan mengatakan bahwa secara keseluruhan, terdapat 240 perguruan tinggi di Vietnam (tidak termasuk sekolah di sektor pertahanan dan keamanan), yang terdiri dari 173 perguruan tinggi negeri dan 67 perguruan tinggi swasta. Saat ini, rasio mahasiswa per 10.000 penduduk adalah 220, meskipun masih rendah dibandingkan rata-rata banyak negara di kawasan ini, tingkat pertumbuhannya cukup stabil.

Berdasarkan analisis situasi terkini dan konteks perkembangan baru, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang menyusun dan mengusulkan sejumlah tujuan untuk dimasukkan dalam Kerangka Strategi Pengembangan Pendidikan Tinggi untuk periode 2026-2035, dengan visi hingga tahun 2045.

Oleh karena itu, tujuan umumnya adalah mengembangkan sistem pendidikan universitas yang berkualitas tinggi, efektif, berkeadilan, transparan, dan modern, yang memenuhi kebutuhan pembangunan sosial-ekonomi negara serta kebutuhan belajar masyarakat. Pada tahun 2035, Vietnam berupaya menjadi salah satu dari empat negara dengan sistem pendidikan universitas terbaik di Asia Tenggara.

Bapak Dang Van Huan - Wakil Direktur Departemen Pendidikan Tinggi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) berbicara di seminar tersebut.

Diharapkan 5 pilar strategis

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berencana memiliki lima pilar strategis dalam kerangka strategis ini, meliputi: Strategi budaya mutu; Strategi optimalisasi sistem; Strategi leverage keuangan; Strategi pendidikan universitas digital; Strategi untuk menarik talenta, dosen, dan mahasiswa berprestasi.

Kerangka Strategis tidak hanya mewarisi pencapaian yang telah dibuat, tetapi yang lebih penting, harus menciptakan orientasi yang jelas bagi pendidikan tinggi Vietnam untuk menjadi kekuatan pendorong utama bagi pembangunan nasional.

Assoc. Prof. Dr. Pham Van Thuan - Direktur Akademi Manajemen Pendidikan mengatakan bahwa penyelenggaraan Seminar di Akademi menunjukkan koordinasi yang erat antara Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dan lembaga pendidikan tinggi, dan pada saat yang sama menegaskan peran perintis Akademi dalam berpartisipasi dalam memberikan kontribusi kebijakan strategis, mendampingi sistem pendidikan tinggi Vietnam dalam perjalanan menuju pendidikan yang modern, terpadu, adil dan berkelanjutan.

Associate Professor, Dr. Pham Van Thuan - Direktur Akademi Manajemen Pendidikan berdiskusi di seminar tersebut.

Profesor Madya, Dr. Pham Van Thuan mengakui bahwa Kerangka Kerja Strategi Pengembangan Pendidikan Tinggi Vietnam untuk periode 2026-2035, dengan visi hingga 2045, merupakan dokumen strategis tingkat nasional, yang menunjukkan visi baru tentang peran utama pendidikan tinggi dalam pengembangan ekonomi pengetahuan, transformasi digital, dan integrasi internasional.

Strategi tersebut dibangun di atas fondasi orientasi politik dan hukum yang kokoh, sembari mencerminkan persyaratan praktis industrialisasi dan modernisasi negara.

Secara khusus, ini adalah pertama kalinya Kerangka Strategis dirancang untuk menyelaraskan orientasi politik, lembaga, dan model pembangunan secara sinkron, dengan mendefinisikan pilar-pilar strategis termasuk: budaya mutu, optimalisasi sistem, leverage keuangan, dan pendidikan tinggi digital.

Perwakilan lembaga pendidikan tinggi mengomentari rancangan Kerangka Strategis.

Menanggapi poin-poin baru dan semangat inovatif dalam draf tersebut, Associate Professor, Dr. Pham Van Thuan, menekankan bahwa Kerangka Strategis ini menunjukkan pemikiran pengembangan dan modernisasi pendidikan tinggi Vietnam yang komprehensif dalam sejumlah aspek penting:

Pertama, pertimbangkan otonomi universitas sebagai fondasi - keuangan sebagai kunci - investasi negara sebagai penggerak - inovasi program dan transformasi digital sebagai terobosan.

Kedua , mendefinisikan secara jelas model pengembangan sistem ke arah stratifikasi, konektivitas, mengurangi dispersi, meningkatkan efisiensi, menggabungkan pelatihan elit dan pelatihan massal, antara fasilitas multidisiplin dan multibidang dengan sekolah yang berorientasi pada penerapan, penelitian, dan inovasi.

Ketiga, menetapkan kedudukan perguruan tinggi sebagai organisasi ilmu pengetahuan dan teknologi, yang menyelenggarakan penelitian, pengembangan, dan penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi tingkat tinggi dalam semangat Resolusi 57.

Keempat, secara kuat mempromosikan transformasi digital, kecerdasan buatan, dan pendidikan terbuka, serta menciptakan lingkungan belajar seumur hidup.

Kelima, menegaskan peran sentral perguruan tinggi dalam ekosistem inovasi nasional.

Lulusan baru pada hari menerima ijazah dari Universitas Perdagangan Luar Negeri.

Mempromosikan otonomi, transformasi digital, dan inovasi

Dari sudut pandang lembaga penelitian, pelatihan, dan penasihat kebijakan untuk sektor Pendidikan, Direktur Akademi Manajemen Pendidikan mengusulkan sejumlah isu yang perlu diperjelas lebih lanjut agar Kerangka Strategis benar-benar dapat menjadi prinsip panduan tindakan bagi seluruh sistem:

Pertama, mengenai kelembagaan dan tata kelola: Perlu dibangun kerangka hukum yang sinkron bagi otonomi perguruan tinggi, yang secara tegas mengatur akuntabilitas dan mekanisme representasi kepemilikan negara, khususnya mekanisme penyelenggaraan otonomi ketika menghapuskan dewan sekolah di sekolah negeri.

Kedua, mengenai investasi dan keuangan: Mekanisme anggaran harus dirancang berdasarkan efisiensi keluaran, sekaligus memberikan kesempatan kepada sekolah negeri untuk secara fleksibel menggunakan sumber pendapatan untuk diinvestasikan kembali dalam pembangunan.

Ketiga, tentang pengembangan staf: Perlu ada program nasional untuk melatih dan membina para pemimpin dan manajer universitas sesuai dengan standar kompetensi baru.

Keempat, tentang transformasi digital: Mengusulkan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan segera menerapkan platform data nasional tentang pendidikan tinggi, yang terhubung secara real-time dengan lembaga-lembaga pendidikan untuk mendukung administrasi, akreditasi, dan pembuatan kebijakan.

Lektor Kepala Dr. Pham Van Thuan menegaskan, Akademi Manajemen Pendidikan siap menerima tugas dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta berkoordinasi dengan unit terkait untuk berperan sebagai pusat penelitian, konsultasi, dan pelatihan sumber daya manusia untuk manajemen dan administrasi pendidikan tinggi.

Mempromosikan otonomi, transformasi digital, dan inovasi

Pada seminar tersebut, para ahli, ilmuwan, dan perwakilan lembaga pendidikan dasar menyetujui rancangan Kerangka Strategi Pengembangan Pendidikan Tinggi Vietnam untuk periode 2026–2035, dengan visi hingga 2045.

Associate Professor, Dr. Nguyen Thi Thu Hang - Sekretaris Komite Partai, Presiden Dewan Akademi Manajemen Pendidikan memberikan komentar di seminar tersebut.

Para delegasi fokus membahas sejumlah isu seperti: rancangan nama, tujuan, 5 pilar strategis, peran Negara dan tanggung jawab lembaga pendidikan tinggi.

Pada dasarnya setuju dengan rancangan tersebut, Associate Professor Dr. Nguyen Thi Thu Hang - Sekretaris Partai, Presiden Dewan Akademi Manajemen Pendidikan - menyatakan persetujuannya dengan tujuan yang diusulkan, menekankan perlunya membentuk sejumlah lembaga dan bidang pendidikan tinggi yang mencapai standar regional dan dunia.

Membahas salah satu dari lima pilar strategis, Associate Professor Dr. Nguyen Thi Thu Hang setuju dengan rancangan tersebut ketika menyoroti peran Negara dalam mengatur sistem, bersama dengan kebijakan untuk mendorong modernisasi pendidikan tinggi, menarik bakat dan meningkatkan sumber daya investasi untuk mempelopori pembangunan, dan secara bertahap berintegrasi secara internasional.

Rancangan tersebut juga menekankan penguatan peran dan tanggung jawab daerah dalam mengembangkan pendidikan tinggi di daerah, guna memenuhi kebutuhan sumber daya manusia di daerah tersebut dan wilayah sekitarnya.

Namun, menurut Associate Professor Dr. Nguyen Thi Thu Hang, Strategi perlu mengidentifikasi dan memperhatikan universitas-universitas dengan faktor-faktor spesifik, seperti Akademi Manajemen Pendidikan dan sejumlah lembaga pelatihan lainnya.

Para ahli pada dasarnya setuju dengan rancangan Kerangka Strategi Pengembangan Pendidikan Tinggi Vietnam untuk periode 2026–2035, dengan visi hingga tahun 2045.

Menurut Associate Professor Dr. Pham Van Thuan, Kerangka Strategi Pengembangan Pendidikan Tinggi Vietnam untuk periode 2026-2035, dengan visi hingga 2045, bukan hanya orientasi pembangunan untuk satu periode, tetapi juga komitmen politik dan sosial terhadap masa depan pengetahuan dan masyarakat Vietnam.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-khung-chien-luoc-phat-trien-giao-duc-dai-hoc-giai-doan-20262035-post754528.html