Pendidikan vokasi di daerah-daerah yang kurang beruntung memiliki peluang yang lebih besar untuk mencapai terobosan berkat Resolusi 71.

GD&TĐ - Tidak bergantung pada tingkat otonomi keuangan akan menciptakan peluang bagi lembaga pendidikan kejuruan di wilayah pegunungan Lai Chau untuk membuat terobosan.

Terlepas dari tingkat kemandirian finansial

Salah satu poin penting dalam Resolusi Politbiro No. 71-NQ/TW tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan adalah bahwa pendidikan vokasi memainkan peran penting dalam mengembangkan tenaga kerja yang sangat terampil. Hal ini menegaskan peran pendidikan vokasi dalam proses pembangunan negara.

Salah satu poin kunci yang digariskan dalam kelompok tugas dan solusi untuk reformasi kelembagaan yang kuat, menciptakan mekanisme dan kebijakan yang unik dan unggul untuk pengembangan pendidikan dan pelatihan, adalah memastikan otonomi penuh dan komprehensif bagi lembaga pendidikan tinggi dan lembaga pendidikan kejuruan, terlepas dari tingkat otonomi keuangan mereka. Ini termasuk menyempurnakan peraturan tentang kepegawaian, standar, kondisi, dan prosedur perekrutan dan pengangkatan untuk profesor, profesor madya, dan posisi dosen lainnya, sesuai dengan praktik internasional dan realitas Vietnam.

Berdasarkan hal tersebut, lembaga pendidikan tinggi dan pendidikan vokasional diberikan otonomi untuk memutuskan dan melaksanakan, sesuai dengan kondisi masing-masing, perekrutan dan pengangkatan dosen, serta penunjukan posisi kepemimpinan dan manajemen bagi individu-individu berbakat dari luar negeri.

Guru dan siswa kelas vokasi Teknik Elektro Industri.

Bapak Lo Viet Tuyen, Rektor Lai Chau College, mengatakan: "Saya sangat terkesan, setuju dengan, dan sangat menghargai kebijakan memprioritaskan investasi dalam pendidikan tinggi seperti yang dinyatakan dalam Resolusi Politbiro ini."

Menurut Bapak Tuyen, tidak bergantung pada tingkat otonomi keuangan menciptakan mekanisme terbuka untuk pendidikan dan pelatihan. Hal ini meningkatkan tingkat otonomi bagi lembaga pendidikan kejuruan, terutama yang kesulitan dalam perekrutan siswa. Dengan tugas dan solusi praktis, Resolusi 71 diharapkan dapat membantu lembaga pendidikan tinggi dan pendidikan kejuruan menjadi lebih otonom secara efektif.

“Sebelumnya, lembaga pendidikan seringkali sangat berfokus pada otonomi keuangan. Mengubah pola pikir tentang otonomi akan memungkinkan kita untuk bersikap proaktif dalam hal keuangan dan sumber daya manusia. Hal ini akan memungkinkan kita untuk mandiri dalam hal konten, metodologi, akademisi, dan personel untuk manajemen, pengajaran, dan tugas-tugas lainnya,” jelas Bapak Tuyen.

Menciptakan peluang bagi lembaga pendidikan vokasi untuk unggul.

Perguruan Tinggi Lai Chau adalah satu-satunya lembaga pendidikan kejuruan di provinsi Lai Chau. Misinya adalah untuk melatih dan mengembangkan sumber daya manusia di tingkat menengah, perguruan tinggi, dan tingkat yang lebih rendah. Selain itu, perguruan tinggi ini berkolaborasi dalam pelatihan universitas dan pascasarjana, kerja sama internasional, penelitian, dan penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk melayani kebutuhan pembangunan sosial ekonomi provinsi dan masyarakat.

Saat ini, sekolah tersebut memiliki sekitar 1.300 siswa, termasuk peserta pelatihan dan siswa sekolah dasar, dan menjalin kemitraan pelatihan kejuruan dengan bekas Pusat Pendidikan Berkelanjutan dan Bimbingan Kejuruan di distrik-distrik tersebut. Sekolah ini saat ini menawarkan pengajaran dan pelatihan dalam 12 bidang kejuruan.

Sesuai dengan tujuan Resolusi 71, pada tahun 2030, jaringan lembaga pendidikan tinggi dan pendidikan kejuruan akan diorganisasi dan ditingkatkan secara memadai. Tujuannya adalah agar 100% lembaga pendidikan tinggi dan setidaknya 80% lembaga pendidikan kejuruan memenuhi standar nasional.

Kelas kejuruan desain busana dan menjahit di Lai Chau College.

Resolusi 71 juga menetapkan reformasi mendasar terhadap mekanisme dan kebijakan keuangan dan investasi untuk pendidikan dan pelatihan. Resolusi ini mengalokasikan dana anggaran negara kepada lembaga pendidikan tinggi dan lembaga pelatihan kejuruan berdasarkan misi, kualitas, dan efektivitasnya, mengikuti mekanisme terpadu di seluruh sektor; memprioritaskan penugasan dan pembagian tugas kepada sektor dan bidang utama berdasarkan hasil keluaran.

“Ini adalah kesempatan besar bagi sekolah untuk berinvestasi dalam peralatan. Sekolah berupaya untuk menjadi salah satu lembaga yang terakreditasi secara nasional pada tahun 2030. Untuk mencapai tujuan tersebut, bersamaan dengan pengajaran yang tulus, pembelajaran yang tulus, dan kualitas yang tulus, sekolah berharap untuk terus menerima perhatian dan investasi untuk fokus pada pelatihan multidisiplin,” ungkap Bapak Tuyen.

Menurut Bapak Tuyen, permintaan akan pendidikan saat ini tidak merata di berbagai bidang, dan ketidakseimbangan antara guru dan program pelatihan semakin meningkat. Banyak bidang memiliki permintaan siswa yang tinggi, tetapi sekolah kekurangan dosen dan guru yang memadai. Mengundang dosen tamu ke program yang kekurangan guru juga menghadapi banyak kesulitan.

Oleh karena itu, dengan tidak bergantung pada otonomi keuangan, sekolah dapat secara proaktif mengontrak dosen tamu atau berkolaborasi dengan sekolah lain untuk mengajarkan kursus kejuruan. Hal ini mengatasi kekurangan guru dan dosen, menciptakan kondisi untuk inovasi berkelanjutan dalam pelatihan menuju pengajaran terintegrasi, mengajarkan apa yang dibutuhkan oleh pemberi kerja untuk memenuhi tuntutan masyarakat, dan mengembangkan lebih lanjut profesi-profesi baru.

Pada tanggal 8 September, Komite Rakyat Provinsi Lai Chau mengeluarkan arahan yang menginstruksikan Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk memimpin koordinasi dengan departemen, daerah, dan unit terkait, termasuk Sekolah Tinggi Lai Chau, untuk secara proaktif meneliti dan memberi saran kepada Komite Rakyat Provinsi tentang penyusunan Program Aksi atau Rencana Komite Tetap Partai Provinsi untuk melaksanakan Resolusi No. 71, dan menyerahkannya kepada Komite Rakyat Provinsi Lai Chau untuk dipertimbangkan sebelum tanggal 15 September.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-nghiep-o-vung-kho-tang-co-hoi-but-pha-tu-nghi-quyet-71-post747883.html