Profesor Nguyen Trong Toan: Mempelajari Matematika diragukan karena kurangnya hubungannya dengan kenyataan.

Seorang matematikawan Vietnam di AS mengatakan kekurangan dalam pengajaran matematika di Vietnam adalah kurangnya hubungan antara teori dan praktik, membuat masyarakat skeptis terhadap manfaat mempelajari matematika.

Profesor Nguyen Trong Toan, 42 tahun, dari Dak Lak, adalah mantan mahasiswa Universitas Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh, meraih gelar magister dari Universitas Texas, dan gelar doktor dari Universitas Indiana, AS. Sebelumnya, beliau mengajar di Universitas Brown dan saat ini mengajar di Universitas Negeri Pennsylvania.

Pada tahun 2018, ia menerima Centennial Fellowship dari American Mathematical Society, dan kemudian dianugerahi T. Brooke Benjamin Prize oleh International Society for Industrial and Applied Mathematics (SIAM). Penghargaan ini diberikan setiap dua tahun untuk penelitian tentang gelombang nonlinier. Pada tahun 2022, ia diangkat sebagai profesor penuh di Pennsylvania State University.

Kembali ke Vietnam untuk menghadiri Konferensi Matematika Nasional ke-10 pada awal Agustus, Profesor Matematika berbagi pandangannya tentang cara mengajar dan belajar Matematika saat ini.

Profesor Nguyen Trong Toan. Foto: Disediakan oleh karakter

- Kembali ke negara asal kali ini, apa yang Anda rasakan tentang atmosfer Matematika di negara ini?

Menghadiri konferensi yang dihadiri hampir 1.000 matematikawan ini, saya sangat gembira menyaksikan perkembangan studi matematika di negara ini, serta upaya rekan-rekan dalam mengukuhkan posisi matematika Vietnam di dunia . Khususnya, solidaritas dalam komunitas matematika, terlepas dari wilayahnya, baik di dalam maupun luar negeri, terlihat jelas pada Kongres baru-baru ini.

Dalam pengajaran Matematika di SMA, banyak orang berpikir bahwa siswa Vietnam pandai dalam matematika yang sulit, belajar seperti ayam jago tanpa mampu menerapkannya. Bagaimana pendapat Anda tentang hal ini?

- Berasal dari keluarga petani kopi, dan tidak pernah menghadiri sekolah khusus atau kelas pelatihan siswa berbakat, saya selalu menghargai upaya keluarga dan sekolah dalam mengajar.

Orang-orang mungkin berpikir bahwa siswa Vietnam hanya berhitung seperti ayam jago, tanpa penerapan yang jelas karena kebanyakan sekolah menengah berfokus pada pengajaran siswa untuk memecahkan soal-soal sulit dan mengerjakan matematika dengan cepat. Namun, berkat metode pengajaran tersebut, kami selalu meraih peringkat tinggi dalam kompetisi matematika regional dan internasional setiap tahun. Siapa bilang ini bukan prestasi?

Setiap kali mendengar tentang pencapaian luar biasa kalian yang membawa kejayaan bagi Vietnam, saya sangat bangga. Tapi mengapa kita tidak bisa melangkah lebih jauh dari sekadar kompetisi?

Menurut saya, akan ada tujuan yang sesuai untuk setiap orientasi pengembangan. Saya pikir yang kurang dimiliki siswa adalah kemampuan berpikir. Mereka hanya berfokus pada penyelesaian soal matematika sesuai metode yang telah diajarkan, tanpa pernah berpikir bahwa mereka adalah guru terbaik bagi diri mereka sendiri. Nyalakan semangat dan keinginan belajar Anda, dan kita hanyalah pembawa obor.

Menteri Nguyen Kim Son mengatakan bahwa pengajaran Matematika harus membuat siswa mencintai dan menyadari pentingnya mempelajari mata pelajaran ini. Menurut Anda, di tingkat SMA, adakah yang perlu ditingkatkan? Bagaimana kita seharusnya mengajar dan belajar Matematika secara efektif?

Saya pikir kekurangan dalam pengajaran dan pembelajaran Matematika di Vietnam adalah kurangnya keterkaitan antara teori, latihan di sekolah, dan kenyataan. Hal ini menyebabkan skeptisisme dalam pembelajaran Matematika. Siswa belum menemukan keterkaitan dengan kenyataan, sehingga pemikiran penemuan diri mereka belum terstimulasi.

Di AS, siswa sekolah dasar dihadapkan pada permasalahan kehidupan nyata, seperti penggunaan listrik dan air, masalah minyak dan gas, ekonomi, dan teknik. Permasalahan ini tidak dimaksudkan untuk membingungkan siswa, melainkan untuk membantu mereka memahami cara kerja kehidupan, sehingga mengembangkan kesadaran dan cara berpikir mereka sejak dini.

Program ini juga sangat nyaman, menciptakan kondisi bagi siswa yang bersemangat dalam Matematika. Siswa kelas 6 dan 7 juga dapat mempelajari program Matematika Lanjutan bersama kakak-kakak mereka di kelas 9 dan 10. Siswa dapat memikirkan soal-soal serupa dan menemukan cara penyelesaian yang berbeda dari guru. Ini merupakan cara untuk membantu siswa mengembangkan pemikiran kreatif dan non-inklusif mereka.

Profesor Nguyen Trong Toan menerima Penghargaan T.Brooke Benjamin dari Masyarakat Internasional untuk Matematika Industri dan Terapan (SIAM) pada tahun 2022. Foto: Disediakan oleh karakter

- Jadi, menurut Anda, apa tujuan mempelajari Matematika?

- Jika saya katakan bahwa belajar Matematika memberikan kontribusi terhadap perkembangan manusia, apakah Anda mempercayainya?

Menurut saya, Matematika adalah pemikiran, visi, dan fondasi semua bidang di masa lalu, masa kini, dan tentu saja masa depan. Karena hanya Matematika yang tidak terikat oleh aturan dan pengaruh eksternal, kita bebas bereksplorasi dan menghubungkan bidang-bidang lain dengan mengajukan pertanyaan untuk memuaskan rasa ingin tahu manusia. Kebebasan inilah yang telah membantu kita menemukan teori-teori baru dan mengejutkan dalam Fisika, Kimia, Biologi, Ekonomi, Ilmu Komputer, dan ilmu-ilmu lainnya. Inilah mengapa Matematika perlu dihormati.

Seperti membangun rumah, semakin tinggi rumah, semakin kokoh dan kuat fondasinya. Apakah Anda ingin membangun rumah tingkat 4, vila, gedung, kota, negara, atau bahkan satu generasi? Anda ingin menyelesaikan sekolah, bekerja, dan menghasilkan uang, ingin melihat perubahan cepat seperti membangun rumah tingkat 4, hasil jangka pendek sudah di depan mata.

Yang ingin kami lakukan adalah mengubah zaman, mengubah masa depan, melahirkan pemikiran dan arah penelitian baru. Apa yang tidak dapat dilakukan oleh generasi guru sebelumnya, akan kami lanjutkan. Apa yang belum kami selesaikan, akan diselesaikan oleh siswa dan generasi mendatang. Tujuan besar membutuhkan waktu yang panjang. Meskipun kita tidak dapat melihat pencapaian langsung, saya percaya bahwa persepsi manusia akan berubah secara bertahap di masa depan. Untuk mencapai prestasi, kita harus memiliki fondasi yang kuat dalam Matematika.

Matematika bukan hanya bahasa, tetapi juga sains. Ilmuwan jenius Albert Einstein pernah berkata bahwa kemajuan dalam Matematika adalah premis bagi pencapaian baru dalam ilmu pengetahuan alam. Faktanya, semua fenomena fisika dijelaskan melalui persamaan diferensial parsial—salah satu arah penelitian utama saya. Yang lebih dekat dengan kita adalah masalah matematika praktis seperti analisis data, yang membutuhkan hubungan antara analisis, geometri, dan probabilitas statistik... Saya percaya bahwa revolusi teknologi di masa depan akan terus bergantung pada perkembangan Matematika.

Di AS, pekerjaan apa yang biasanya digeluti orang yang mempelajari Matematika? Bagaimana pendapatan mereka dibandingkan dengan profesi lain?

- Di AS, lulusan Matematika dapat melanjutkan karier penelitian mereka, menjadi profesor universitas, atau bekerja untuk perusahaan seperti Wall Street, Facebook, Google, perusahaan penelitian ilmu data, perusahaan minyak dan gas, dll.

Matematika adalah berpikir, itu adalah visi. Jika Anda berpikir dengan baik, visi Anda tidak terbatas, Anda dapat melakukan apa pun yang Anda inginkan. Di dunia saya, Matematika adalah jembatan yang menghubungkan dunia.

Tentu saja, gaji profesor tidak tinggi, hanya 1/4 dari mereka yang bekerja di perusahaan industri, tetapi sebagai imbalannya, kami dibayar dan disambut di seluruh dunia, memiliki jam kerja yang fleksibel, banyak liburan, dan dihormati oleh semua orang.

Apa yang harus dilakukan dan apa yang harus dilakukan, sebenarnya tergantung pada bagaimana Anda memanfaatkan peluang yang dihadirkan kehidupan.

Thanh Hang

Tautan sumber: https://vnexpress.net/gs-nguyen-trong-toan-hoc-toan-bi-hoai-nghi-vi-thieu-lien-ket-thuc-te-4643646.html