Dapatkan umpan balik tentang rezim kerja guru di lembaga pendidikan berkelanjutan

Keterangan foto — Waktu kelas di Pusat Pendidikan Kejuruan - Pusat Pendidikan Berkelanjutan, Distrik Lang Chanh (Thanh Hoa). Foto: Nguyen Nam/VNA

Rancangan Surat Edaran tersebut terdiri dari 3 bab dan 12 pasal, yang merinci pelaksanaan Undang-Undang Guru, yang baru saja disahkan oleh Majelis Nasional ke-15 pada Sidang ke-9 pada tanggal 16 Juni 2025. Surat Edaran tersebut mengatur tata kerja guru yang mengajar pada lembaga pendidikan berkelanjutan dan pendidikan vokasi - lembaga pendidikan berkelanjutan, meliputi: waktu kerja, cuti tahunan, norma masa mengajar, pengurangan norma masa mengajar, dan pengalihan kegiatan lain menjadi masa mengajar.

Pada dasarnya, prinsip penetapan rezim kerja guru lembaga pendidikan berkelanjutan memastikan konsistensi dengan peraturan bagi guru pendidikan umum dan guru persiapan universitas dalam Surat Edaran No. 05/2025/TT-BGDDT. Namun, perbedaannya dengan guru pendidikan umum adalah: guru pendidikan umum tidak memiliki lebih dari 2 tugas serentak, sementara guru lembaga pendidikan berkelanjutan tidak terbatas pada 2 tugas serentak karena sifat kegiatan profesional yang sangat berbeda dengan guru pendidikan umum (mengelola banyak kelas dengan skala dan bentuk pembelajaran yang berbeda; melaksanakan program penerimaan mahasiswa baru; melaksanakan tugas departemen; kegiatan pengajaran dan pendidikan yang fleksibel sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik...).

Untuk menjamin mutu pengajaran guru pada lembaga pendidikan berkelanjutan, draf Surat Edaran tersebut menetapkan bahwa jumlah total periode tugas rangkap guru yang dikurangi dan diubah dalam 1 minggu tidak boleh melebihi 50% dari jumlah rata-rata periode pengajaran dalam 1 minggu.

Peraturan tentang jam kerja guru pendidikan berkelanjutan harus konsisten dengan peraturan tentang waktu mengajar pada program pendidikan berkelanjutan dan pendidikan kejuruan; dan harus memastikan stabilitas peraturan saat ini tentang waktu mengajar, belajar, dan praktik di perusahaan bagi guru yang mengajar di tingkat dasar.

Karena sifat liburan musim panas yang tidak ditetapkan selama 8 minggu seperti di prasekolah, pendidikan umum, dan guru di lembaga pendidikan berkelanjutan sering kali harus melakukan banyak tugas lain selain mengajar, jam kerja guru tidak ditetapkan dalam jumlah minggu yang tetap untuk memungkinkan fleksibilitas dalam menugaskan dan mengatur pekerjaan.

Rancangan Surat Edaran tersebut juga menetapkan bahwa liburan musim panas guru dilaksanakan sesuai dengan peraturan lembaga pendidikan berkelanjutan, dengan durasi maksimum 8 minggu dan minimum 4 minggu. Selama liburan musim panas, guru berpartisipasi dalam pelatihan dan pengembangan sesuai dengan persyaratan jabatannya, mengikuti ujian kelulusan SMA, mendaftarkan siswa, mengajar sesuai dengan program pelatihan dan pengembangan, dan berpartisipasi dalam kegiatan pendidikan pusat ketika dipanggil.

Rancangan Surat Edaran ini tidak mengatur waktu liburan musim panas bagi direktur dan wakil direktur sebagaimana yang berlaku bagi kepala sekolah dan wakil kepala sekolah umum karena sifat pekerjaan pusat yang melibatkan banyak kegiatan pendidikan dan pelatihan selama liburan musim panas siswa. Namun, pemberian izin kepada pusat untuk mengatur waktu liburan musim panas bagi guru yang menjabat sebagai staf manajemen lembaga pendidikan harus diatur dalam peraturan internal pusat dan harus mengatur waktu liburan musim panas secara fleksibel untuk memastikan bahwa kegiatan pusat berlangsung normal dan menyelesaikan tugas yang diberikan oleh otoritas yang berwenang.

Rancangan Surat Edaran tersebut juga menetapkan bahwa rata-rata jumlah jam mengajar per minggu bagi guru yang mengajar program pendidikan berkelanjutan adalah 17 jam untuk memastikan konsistensi, mengingat guru mengajar program SMP dan SMA. Selain itu, berdasarkan survei di fasilitas pendidikan berkelanjutan, sebagian besar pusat pendidikan mengajarkan program SMA; siswa yang mempelajari program pendidikan berkelanjutan SMP sangat sedikit, bahkan beberapa pusat pendidikan tidak memiliki program tersebut.

Selain itu, untuk melaksanakan kebijakan penggabungan pusat pendidikan vokasi dan pusat pendidikan berkelanjutan ke dalam sekolah menengah kejuruan setara SMA di bawah naungan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan guna menyediakan layanan publik di wilayah antar kelurahan dan kecamatan (sesuai dengan Surat Keputusan No. 59-CV/BCĐ tanggal 12 September 2025 dari Komite Pengarah Pusat tentang ringkasan Resolusi 18-NQ/TW), Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang meneliti dan mengusulkan kepada otoritas terkait untuk menerbitkan dokumen hukum sebagai dasar pedoman pelaksanaan di daerah. Setelah sistem dasar hukum tersebut rampung, Kementerian akan menyesuaikan ketentuan Surat Edaran tentang tata kerja guru lembaga pendidikan berkelanjutan agar sesuai dengan model baru.

Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/lay-y-kien-gop-y-ve-che-do-lam-viec-cua-giao-vien-co-so-giao-duc-thuong-xuyen-20250925083120676.htm