Tahun ajaran 2025-2026: Terobosan dalam pengembangan pendidikan

Konferensi ini terhubung secara daring dengan provinsi-provinsi dan kota-kota yang dikelola pusat. Konferensi ini dipimpin bersama oleh Wakil Perdana Menteri Le Thanh Long dan Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son... Di titik-titik pertemuan lokal, hadir para pemimpin Komite Partai provinsi dan Komite Rakyat provinsi dan kota-kota yang dikelola pusat.

Penyesuaian tepat waktu desentralisasi dan pendelegasian wewenang dalam pendidikan

Berbicara pada pembukaan konferensi, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son menilai bahwa berkat arahan erat Pemerintah dan Perdana Menteri , koordinasi yang efektif dari kementerian pusat, cabang dan komite Partai dan pemerintah daerah, dukungan massa, terutama tekad dan tanggung jawab guru, pengelola pendidikan, dan upaya siswa, seluruh sektor pendidikan telah menyelesaikan rencana tahun ajaran 2024-2025 dengan banyak hasil positif.

Năm học 2025-2026: Đột phá phát triển giáo dục - Ảnh 1. — Siswa kelas satu di Kota Ho Chi Minh kembali ke sekolah pada 20 Agustus. Foto: HOANG TRIEU

Mendikbud juga secara terus terang mengakui bahwa di samping hasil yang telah dicapai, masih terdapat keterbatasan dan tantangan seperti masih meluasnya kekurangan guru di banyak daerah, terutama untuk mata pelajaran baru dan daerah tertinggal; mutu pendidikan vokasi dan mutu pendidikan tinggi belum sepenuhnya memenuhi kebutuhan pasar kerja.

Dalam laporannya di konferensi tersebut, Ibu Tran Thi Dieu Thuy, Wakil Ketua Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa pemerintah daerah selalu menempatkan pengembangan pendidikan sebagai prioritas utama. Mekanisme dan kebijakan khusus di sektor pendidikan selalu menjadi prioritas. Penggabungan Binh Duong, Ba Ria - Vung Tau dengan Kota Ho Chi Minh untuk membentuk megakota baru telah memberikan banyak keuntungan tetapi juga banyak tantangan bagi sektor pendidikan dan pelatihan kota tersebut. Secara khusus, batas-batas administratif yang besar, beragam jenis (pedesaan, perkotaan, komune pulau, zona khusus, dll.), kondisi fasilitas yang tidak merata di daerah-daerah, terutama di daerah tertinggal dan padat penduduk, oleh karena itu perlu untuk fokus pada penelitian solusi untuk memastikan kualitas dan kondisi pengajaran yang sesuai dengan situasi baru.

Menurut Wakil Ketua Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh, penerapan model pemerintahan daerah dua tingkat telah memberikan tuntutan baru bagi Komite Rakyat di tingkat kecamatan, terutama pegawai negeri sipil yang bertanggung jawab atas pendidikan di bidang kebudayaan dan sosial. Keunggulan model ini adalah pemerintah tingkat kecamatan memahami dengan jelas karakteristik penduduk, kondisi pembelajaran, dan kebutuhan pendidikan di daerah tersebut, sehingga dapat mengambil keputusan dan rencana yang tepat dan tepat waktu. Namun, berdasarkan tinjauan situasi saat ini, hanya sekitar 50% pegawai negeri sipil di bidang kebudayaan dan sosial yang sebelumnya bekerja di bidang pendidikan, sehingga mereka masih kebingungan dalam menjalankan tugas pengelolaan pendidikan di daerah tersebut. Untuk mengatasi hal ini, guna meminimalkan ketidaksinkronan pelaksanaan tugas pendidikan di daerah, Kota Ho Chi Minh telah menginstruksikan Dinas Pendidikan dan Pelatihan untuk secara proaktif menyelenggarakan pelatihan bagi kader dan pegawai negeri sipil di bidang kebudayaan dan sosial di 168 kecamatan, kecamatan, dan zona khusus.

Ibu Vu Thu Ha, Wakil Ketua Komite Rakyat Hanoi, menekankan bahwa pemerintah kota akan mengarahkan sektor pendidikan dan pelatihan serta pemerintah daerah untuk mempersiapkan kondisi terbaik menghadapi tahun ajaran baru. Namun, dengan banyaknya perubahan dalam manajemen pendidikan seiring penerapan pemerintahan daerah dua tingkat, dan berlakunya Undang-Undang Guru, Hanoi mengusulkan agar Pemerintah segera mengeluarkan peraturan pelaksanaan.

Ketua Komite Kebudayaan dan Masyarakat Majelis Nasional, Nguyen Dac Vinh, mengatakan bahwa tahun ajaran 2025-2026 merupakan tahun ajaran pertama untuk menerapkan kebijakan baru Partai di bidang pendidikan. Politbiro akan mengeluarkan resolusi yang sangat penting mengenai terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan. Oleh karena itu, sektor pendidikan harus berfokus pada pengembangan rencana yang spesifik, terperinci, dan layak, dengan fokus pada implementasinya. Pastikan anggaran belanja negara untuk pendidikan dan pelatihan mencapai minimal 20%. Selain itu, terus tinjau dan segera sesuaikan desentralisasi dan pendelegasian wewenang di sektor pendidikan dan pelatihan, pastikan hal tersebut konsisten dengan fungsi, tugas, dan struktur organisasi masing-masing entitas. Fokuskan pada solusi untuk mengatasi kekurangan guru dan manajer di banyak daerah, terutama guru mata pelajaran baru.

Delapan terobosan di tahun ajaran baru

Dalam pidato penutupnya di konferensi tersebut, Perdana Menteri Pham Minh Chinh menegaskan peran penting pendidikan dan pelatihan serta mengakui bahwa sektor pendidikan telah mencapai hasil dan pencapaian yang sangat mendasar pada tahun ajaran lalu. Hasil-hasil ini dirangkum oleh Perdana Menteri dalam 36 kata: lembaga yang disempurnakan, aparatur yang disederhanakan, peningkatan kualitas, ujian profesional, peningkatan guru, perluasan integrasi, fasilitas yang luas, ilmu pengetahuan yang dikembangkan, dan bakat-bakat yang berkembang sejak dini.

Di samping hasil yang telah dicapai, Perdana Menteri juga mengemukakan keterbatasan dan kekurangan yang masih tersisa, dengan 8 masalah, yang dirangkum dalam 32 kata: program yang tidak memadai, skala yang terfragmentasi, profesi yang tidak seimbang, etika yang rendah, kurangnya keterampilan, guru yang tidak mencukupi, jaringan yang tidak terhubung, dan pendanaan yang pasif.

Dari situ, Perdana Menteri meminta kepada pimpinan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta seluruh sektor pendidikan untuk terus fokus pada implementasi menyeluruh dari pandangan dan orientasi utama: peserta didik adalah pusat dan subjek; guru adalah penggerak; sekolah adalah penopang; keluarga adalah tumpuan; masyarakat adalah fondasi.

"Kongres Komite Partai Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menetapkan semboyan: Disiplin - Kreativitas - Terobosan - Pengembangan. Saya terkesan dengan kata 'terobosan'. Kongres juga menetapkan arah, tugas, dan solusi untuk periode baru dengan 8 konten terobosan. Konten-konten ini benar dan akurat. Saya meminta Anda untuk melaksanakannya secara menyeluruh, serius, cepat, dan efektif di seluruh sektor," tegas Perdana Menteri.

Sejalan dengan itu, Perdana Menteri menyampaikan perlunya fokus pada transformasi status dan tugas sektor pendidikan dan pelatihan menjadi tugas bersama seluruh sistem politik, seluruh rakyat, dan seluruh masyarakat; terus bergeser dari pembekalan ilmu pengetahuan ke pengembangan kapasitas komprehensif peserta didik.

Seluruh pemikiran, metodologi, pendekatan, dan pemecahan masalah pendidikan dan pelatihan harus terus diinovasi dengan lebih intensif; ke arah yang menjamin kesetaraan akses pendidikan dan pelatihan bagi semua warga negara, terutama bagi masyarakat kurang mampu, mereka yang berada di daerah terpencil, perbatasan, kepulauan, dan etnis minoritas. Perlu dikembangkan program dan kurikulum yang lebih maju, modern, dan praktis. Pembelajaran harus berjalan beriringan dengan praktik; pembelajaran yang sesungguhnya, ujian yang sesungguhnya, bakat yang sesungguhnya... Fokuslah pada persiapan yang matang untuk tahun ajaran baru, termasuk upacara pembukaan yang khidmat, nyaman, tertata rapi, efektif, dan penuh sukacita.

Berbicara di akhir konferensi, Menteri Nguyen Kim Son menyampaikan rasa terima kasihnya kepada Perdana Menteri, para pemimpin Partai, dan Negara atas perhatian dan arahan yang diberikan secara cermat kepada sektor pendidikan dan pelatihan. Menjelang tahun ajaran baru 2025-2026, sektor pendidikan dan pelatihan akan berfokus pada promosi "36 kata emas", memperhatikan "32 kata perak", mempromosikan 9 kelompok, memperhatikan 8 aspek, mengatasi 3 kekurangan, membuat terobosan dalam transisi menuju negara baru, serta menyelesaikan 10 kelompok tugas spesifik dan banyak kelompok tugas utama dengan baik.

Prakiraan keuangan terperinci

Bapak Bui Van Khang, Wakil Menteri Keuangan, mengatakan bahwa pada tahun 2025, total anggaran pendidikan diperkirakan sekitar 496 miliar VND, belum mencapai 20% seperti yang ditetapkan. Namun, terdapat situasi pencairan yang lambat di banyak kementerian, cabang, dan daerah.

Pada tahun 2026, total anggaran belanja pendidikan diperkirakan sebesar 630.000 miliar VND, meningkat sebesar 134.000 miliar VND dibandingkan tahun 2025, mencapai sedikitnya 20% dari total anggaran sebagaimana ditetapkan dan dapat meningkat lebih lanjut.

Kementerian Keuangan juga mencatat bahwa daerah harus mengalokasikan setidaknya 5% dari total pendapatan APBD untuk pendidikan, dan perguruan tinggi harus mengalokasikan setidaknya 3%. Kementerian meminta daerah untuk membuat estimasi rinci untuk pendidikan dan pelatihan guna berinvestasi dalam infrastruktur pendidikan, pembelian peralatan, dan rekrutmen guru.

Sumber: https://nld.com.vn/nam-hoc-2025-2026-dot-pha-phat-trien-giao-duc-196250822212028206.htm