Meningkatkan kualitas pendidikan prasekolah di kawasan industri

Pada tanggal 25 September, Subkomite Pendidikan Prasekolah, Dewan Nasional untuk Pendidikan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia mengadakan lokakarya untuk berkonsultasi tentang solusi untuk mengembangkan fasilitas pendidikan prasekolah dan meningkatkan kualitas pengasuhan anak dan pendidikan di daerah perkotaan dan kawasan industri.

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Thi Kim Chi berbicara di konferensi tersebut

Informasi di sini menunjukkan bahwa saat ini, 59 dari 63 provinsi dan kota di seluruh negeri memiliki kawasan industri. Dalam 10 tahun terakhir, kami telah menerapkan kebijakan dukungan untuk mendorong pengembangan pendidikan prasekolah di wilayah dengan kawasan industri, yang banyak terdapat pekerja, dan kebijakan dukungan untuk anak-anak pekerja yang bekerja di kawasan industri. Hal ini telah berkontribusi dalam mengatasi kesulitan pendidikan prasekolah di wilayah ini, membantu para pekerja dan buruh merasa aman dalam pekerjaan dan produksi mereka.

Wakil Kepala Dinas Pendidikan Prasekolah (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) Hoang Thi Dinh mengatakan bahwa terdapat 13.137 fasilitas prasekolah di 221 unit tingkat kabupaten yang memiliki kawasan industri. Fasilitas-fasilitas ini memobilisasi lebih dari 1,8 juta anak, dengan proporsi anak-anak pekerja di kawasan industri mencapai sekitar 21,5%.

Namun demikian, pengembangan pendidikan prasekolah bagi wilayah perkotaan dan kawasan industri masih banyak menemui kendala, seperti: perencanaan kerja belum sesuai dengan kebutuhan tenaga kerja dan buruh; kualitas pengasuhan, perawatan, dan pendidikan anak masih memiliki keterbatasan, terutama bagi anak TK; mekanisme kebijakan untuk mendorong sosialisasi pengembangan pendidikan prasekolah belum cukup kuat.

Dalam lokakarya tersebut, terdapat konsensus mengenai peran penting pendidikan prasekolah di wilayah perkotaan dan kawasan industri, serta kebutuhan mendesak untuk mengusulkan solusi guna meningkatkan kualitas pendidikan prasekolah di wilayah tersebut. Selain itu, terdapat pula kebutuhan untuk memperhitungkan secara cermat kondisi implementasi guna memastikan kelayakan implementasi. Prof. Dr. Nguyen Van Minh, mantan Rektor Universitas Pendidikan Nasional Hanoi , menyarankan perlunya prakiraan umum mengenai situasi ketenagakerjaan, jumlah anak, kebutuhan fasilitas, guru prasekolah di setiap wilayah, jumlah migran, jumlah anak pekerja yang membutuhkan pengasuhan di luar jam kerja, dan sebagainya untuk mendapatkan solusi praktis.

Profesor Nguyen Quy Thanh, Rektor Universitas Pendidikan (Universitas Nasional Hanoi), mengatakan bahwa perlu dilakukan perhitungan khusus mengenai jumlah penduduk dan kualitas penduduk untuk menetapkan kebijakan yang tepat dan mendiversifikasi bentuk penyelenggaraan pendidikan. Khususnya, perlu juga memperhatikan kelompok pengasuh keluarga. Tim ini akan mengurangi tekanan pada fasilitas umum, tetapi perlu dilatih dan dibina sebelum dapat beroperasi.

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan, Nguyen Thi Kim Chi, sekaligus Ketua Subkomite Pendidikan Prasekolah, mengatakan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan menyelesaikan rancangan proyek "Peningkatan Kualitas Pendidikan Prasekolah di Kawasan Perkotaan dan Kawasan Industri pada periode 2024-2030, dengan visi hingga 2045". Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan terus melakukan survei dan penilaian yang lebih akurat dan mendalam dalam konteks kawasan industri, zona pemrosesan ekspor, dan kawasan perkotaan yang terus berubah setiap harinya, sehingga masyarakat berpenghasilan rendah dapat mengakses kebijakan dan layanan yang sesuai dengan kebutuhan praktis para pekerja.

PHAN THAO

Sumber: https://www.sggp.org.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-mam-non-o-khu-cong-nghiep-post760685.html