Para guru memberikan saran untuk segera menerapkan Resolusi 71

GD&TĐ - Dalam konteks penerapan pemerintahan daerah dua tingkat, Resolusi 71-NQ/TW Politbiro dianggap sebagai angin segar, yang menciptakan kegembiraan bagi para guru.

Berdasarkan pengalaman praktis, guru mengusulkan banyak solusi untuk segera menerapkan resolusi tersebut, sehingga memberikan nilai dan efisiensi tinggi.

* Tn. Dang Quoc An - Kepala Sekolah Menengah Atas Tran Nhan Tong (Mao Khe, Quang Ninh ): Kita membutuhkan solusi yang sinkron, drastis, dan praktis.

Bapak Dang Quoc An memberikan pujian dan penghargaan kepada guru-guru Sekolah Menengah Quynh Phuong ( Nghe An )

Agar Resolusi 71-NQ/TW Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan (Resolusi 71) segera terwujud dan dilaksanakan secara efektif, perlu ada solusi yang sinkron, drastis dan praktis dari tingkat pusat hingga daerah, dari lembaga manajemen hingga masing-masing lembaga pendidikan.

Selain itu, perlu ditetapkan kebijakan hukum yang jelas dan sinkron. Untuk itu, perlu dilakukan peninjauan, amandemen, dan penerbitan undang-undang, keputusan, dan surat edaran baru untuk melembagakan isi Resolusi, terutama mengenai mekanisme keuangan untuk pendidikan non-publik, otonomi dan akuntabilitas pendidikan, mekanisme khusus untuk menarik bakat, reformasi gaji guru, dll. Hal ini menciptakan koridor hukum yang transparan dan kokoh bagi proses implementasinya.

Di sisi lain, tingkatkan investasi anggaran dan mobilisasi sosialisasi. Alokasikan anggaran publik secara efektif, prioritaskan terobosan; terbitkan mekanisme untuk mendorong bisnis dan individu berinvestasi di bidang pendidikan seperti: insentif kredit, jaminan investasi, kemitraan publik-swasta; Dukung sekolah swasta nirlaba untuk mengakses pinjaman preferensial, lahan bersih, dan layanan publik yang murah. Ini akan mengatasi masalah kekurangan sumber daya dan mendorong investasi dalam pendidikan berkualitas.

Bersamaan dengan itu, desentralisasi dan otonomi yang nyata perlu didorong. Oleh karena itu, lembaga pendidikan perlu diberi wewenang lebih besar dalam hal penerimaan, rekrutmen, pengembangan program, kerja sama internasional, dan pendanaan.

Pada saat yang sama, bangunlah mekanisme pemantauan dan inspeksi yang transparan terkait akuntabilitas. Hal ini akan merangsang inisiatif dan kreativitas di setiap lembaga pendidikan, sehingga memaksimalkan sumber daya di setiap daerah.

Pengembangan dan peningkatan kualitas staf pengajar juga diperlukan. Terdapat peta jalan untuk mereformasi gaji dan tunjangan guru. Bangun sistem pelatihan dan pengembangan berkala yang fleksibel melalui pembelajaran daring dan berkelanjutan. Tingkatkan proses evaluasi dan klasifikasi guru berdasarkan kapasitas dan hasil aktual.

Mendorong transformasi digital dan inovasi dalam teknologi pendidikan juga merupakan solusi penting untuk segera mewujudkan Resolusi 71. Oleh karena itu, infrastruktur teknologi sekolah perlu dilengkapi, mendorong transformasi digital, dan membangun platform pembelajaran seumur hidup nasional yang terhubung dengan gudang sumber daya pembelajaran terbuka nasional. Hal ini akan meningkatkan efisiensi pengajaran dan pembelajaran, mempersonalisasi pembelajaran, dan mempersempit kesenjangan regional.

Khususnya, komunikasi yang kuat dan konsensus yang tinggi di antara seluruh masyarakat perlu ditingkatkan. Untuk itu, komunikasi yang intensif perlu dilakukan untuk menjelaskan secara jelas isi, tujuan, dan manfaat Resolusi 71 kepada setiap warga negara, guru, siswa, orang tua, dan sebagainya. Hal ini akan menciptakan kepercayaan dan konsensus yang akan mempercepat proses implementasi.

* Guru Tran Trung Hieu - Guru sejarah, Sekolah Menengah Atas Berbakat Phan Boi Chau (Nghe An): 3 solusi dasar.

Bapak Tran Trung Hieu berfoto dengan mantan Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Ngo Thi Minh. Foto: NVCC

Agar Resolusi 71-NQ/TW dapat segera berlaku, menurut pendapat saya, solusi berikut dapat dilaksanakan:

Pertama, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu menyerahkan kepada Majelis Nasional amandemen dan suplemen sejumlah undang-undang yang relevan, termasuk Undang-Undang Pendidikan, untuk mematuhi persyaratan baru yang ditetapkan dalam resolusi tersebut.

Kedua, Pemerintah perlu segera mengkonkretkan isi resolusi tersebut menjadi kebijakan-kebijakan spesifik dan layak, yang dikaitkan dengan peta jalan dan mekanisme pemantauan spesifik.

Ketiga, mengalokasikan sumber daya yang memadai untuk implementasi adalah kuncinya. Pemerintah perlu memastikan ketersediaan anggaran untuk tahun ajaran 2025-2026 agar kebijakan tersebut dapat segera diimplementasikan dan memberikan hasil nyata.

Dengan semangat terobosan dan tekad politik yang tinggi, saya yakin Resolusi 71 akan menciptakan vitalitas baru, menambah motivasi bagi perjuangan pendidikan, sehingga pendidikan benar-benar dapat menjadi kebijakan nasional yang utama, memberikan kontribusi yang menentukan bagi pembangunan berkelanjutan negara ini.

* Tn. Ho Tuan Anh - Kepala Sekolah Menengah Quynh Phuong (Nghe An): Perlu membuat terobosan dalam pemikiran manajemen.

Bapak Ho Tuan Anh. Foto: NVCC.

Resolusi 71 lahir di saat negara sedang mengalami transformasi yang pesat dan kuat dengan menerapkan sistem pemerintahan daerah dua tingkat. Bersama dengan Undang-Undang Guru, Resolusi ini diharapkan dapat memberikan semangat baru dan semangat baru bagi para guru.

Agar Resolusi 71 dapat segera berlaku, terobosan dalam pemikiran manajemen perlu dilakukan terlebih dahulu. Faktanya, banyak sudut pandang yang menjadi panduan dalam Resolusi ini telah terdapat dalam Resolusi-resolusi Partai sebelumnya.

Namun, dalam praktiknya, sektor pendidikan masih menghadapi banyak kesulitan dan tantangan. Dalam hal manajemen, lembaga pendidikan umum saat ini memiliki kewenangan yang terlalu terbatas, sehingga mereka bersikap pasif dan menunggu.

Untuk melaksanakan Resolusi 71 secara efektif dalam konteks pemerintahan daerah dua tingkat, perlu lebih meningkatkan otonomi dan tanggung jawab diri bagi lembaga pendidikan.

Dapat dikatakan bahwa solusi terpenting adalah mengubah pola pikir dan cara kerja dari tingkat manajemen hingga akar rumput, bergeser dari administrasi menjadi pelayanan, dari kontrol menjadi dukungan, dari komando menjadi fasilitasi. Hanya ketika para pemimpin di semua tingkatan bertekad untuk melaksanakan, guru, siswa, dan seluruh masyarakat memahami dengan jelas peran dan hak mereka, serta bergandengan tangan, maka Resolusi 71 dapat benar-benar menciptakan terobosan dalam pendidikan dan pelatihan sebagai tujuan yang telah ditetapkan. - Bapak Dang Quoc An.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nha-giao-hien-ke-som-dua-nghi-quyet-71-vao-cuoc-song-post748611.html