Jepang prihatin dengan kualitas pendidikan pascasarjana.

Ini dianggap sebagai salah satu reformasi terbesar dalam sistem pendidikan negara ini, tetapi ada kekhawatiran bahwa hal itu akan memengaruhi kualitas pendidikan.

Menurut usulan dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Olahraga, Sains dan Teknologi (MEXT), mahasiswa yang menyelesaikan program sarjana empat tahun dapat melanjutkan studi selama satu tahun tambahan untuk memperoleh gelar magister, menggantikan persyaratan dua tahun saat ini. Kebijakan ini diharapkan akan diimplementasikan mulai tahun 2026 dengan tujuan meningkatkan tingkat studi pascasarjana dan memenuhi permintaan akan tenaga kerja yang berkualifikasi tinggi di pasar tenaga kerja.

Menurut data tahun 2024, hanya 12,6 persen mahasiswa universitas di Jepang yang melanjutkan studi ke jenjang magister atau yang setara. Angka ini jauh lebih rendah dibandingkan di negara-negara Barat. Khususnya di bidang humaniora dan ilmu sosial, angka ini berada di bawah 5%.

MEXT percaya bahwa model "empat plus satu" akan mempermudah transfer kredit mahasiswa dan membantu universitas-universitas Jepang meningkatkan daya saing mereka dalam lingkungan pendidikan global.

Beberapa universitas terkemuka telah mulai bereksperimen dengan program pelatihan yang dipersingkat. Universitas Keio saat ini menawarkan program gabungan empat tahun. Universitas Hitotsubashi menerapkan program lima tahun. Dan Universitas Tokyo berencana untuk meluncurkan program "empat plus satu" di Departemen Desain barunya pada tahun 2027.

Namun, para akademisi telah menyatakan kekhawatiran bahwa memperpendek masa studi dapat menyebabkan mahasiswa kekurangan waktu untuk melakukan penelitian mendalam, sehingga memengaruhi kualitas pengajaran dan fleksibilitas dalam proses pembelajaran.

Kekhawatiran tentang kelayakan kebijakan ini juga diangkat dalam diskusi baru-baru ini di subkomite Dewan Pendidikan Pusat Jepang. Banyak anggota berpendapat bahwa mewajibkan mahasiswa untuk menyelesaikan tesis sarjana dan magister dalam waktu singkat dapat menurunkan kualitas akademik.

Profesor Reiko Yamada, Direktur Pusat Pendidikan Tinggi dan Penelitian Mahasiswa di Universitas Doshisha, menyatakan: “Memperpendek masa studi belum tentu menyebabkan peningkatan signifikan dalam jumlah mahasiswa pascasarjana. Kecuali masyarakat dan dunia usaha benar-benar menghargai keterampilan dan pengetahuan yang diperoleh mahasiswa pascasarjana, reformasi ini kemungkinan besar tidak akan menciptakan perubahan yang berkelanjutan.”

Menurut Ibu Yamada, ujian masuk merupakan alat penting untuk menilai kemampuan akademis dan potensi penelitian. Mengabaikan langkah ini akan menimbulkan tantangan signifikan dalam memastikan kualitas mahasiswa pascasarjana di masa depan.

Profesor Futao Huang, yang mengajar di Institut Penelitian Pendidikan Tinggi di Universitas Hiroshima, berkomentar: “Model ‘empat plus satu’ adalah reformasi penting yang dapat mengatasi kekurangan tenaga kerja terampil dan meningkatkan efisiensi pelatihan. Namun, universitas perlu menjaga keseimbangan antara kecepatan pelatihan dan kualitas akademik.”

Komentar (0)