Pakar, artis, atlet... mana yang diundang untuk mengajar siswa?

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan baru saja mengeluarkan instruksi bagi sekolah untuk mengundang para ahli, pengrajin, seniman, pelatih, dan atlet untuk mengajar siswa.

Siswa SMA Phan Huy Chu - Dong Da ( Hanoi ) belajar dan merasakan peninggalan sejarah - Foto: VINH HA

Oleh karena itu, para ahli, pengrajin, seniman, pelatih, dan atlet yang diundang harus Memiliki Kualitas yang baik, prestasi, prestise dan kemampuan berkomunikasi, pengalaman dan keterampilan pedagogis yang sesuai dengan usia siswa.

Siapa yang diundang?

Secara khusus, sekolah memberikan prioritas untuk mengundang:

Para ahli dan ilmuwan dengan kualifikasi profesional tinggi, gelar dan sertifikat yang sesuai dengan industri atau kelompok industri, pengalaman praktis dan reputasi profesional di bidang terkait serta prestasi dan karya penelitian yang diakui.

Perajin dan seniman yang telah memperoleh gelar dari negara atau memperoleh penghargaan dari menteri, provinsi, atau yang lebih tinggi, atau dari asosiasi profesi, serta telah memberikan jasa yang diakui oleh para pekerja dan masyarakat.

Pelatih memiliki ijazah atau sertifikat kepelatihan yang dikeluarkan oleh instansi yang berwenang atau memiliki prestasi dalam membimbing atlet hingga meraih penghargaan pada turnamen olahraga berprestasi, serta memiliki pengalaman praktis dalam pembinaan dan pelatihan.

Atlet yang telah mencapai level atlet level 1 atau lebih tinggi atau memenangkan medali dan hadiah dalam turnamen olahraga kinerja tinggi.

Guru tetap memegang kendali.

Pedoman tersebut juga menyatakan bahwa dalam koordinasi, guru sekolah mengambil peran memimpin dan mengelola kelas.

Para ahli, pengrajin, seniman, pelatih, dan atlet berperan dalam menyediakan pengetahuan khusus, keterampilan khusus, dan pengalaman praktis sebagai pelengkap. Pada saat yang sama, mereka mendukung guru dalam menyelenggarakan kegiatan pendidikan untuk memastikan standar keluaran.

Mekanisme koordinasi harus ditunjukkan dengan jelas melalui penugasan tugas, pertukaran keahlian, manajemen, penggunaan fasilitas, peralatan pengajaran dan evaluasi efektivitas koordinasi.

Untuk mengundang para ahli, pengrajin, seniman, pelatih, dan atlet, sekolah harus memiliki rencana khusus yang sesuai dengan kondisi sekolah sebenarnya.

Selain itu, perlu dipastikan adanya asas konsensus para pihak yang berpartisipasi, penyatuan pandangan, isi, program, metode, gaya pedagogi... Mekanisme koordinasi dan mekanisme pendanaan harus jelas dan transparan.

Para ahli, perajin, seniman... dapat berpartisipasi dalam pengajaran melalui pelajaran, seminar, penyelenggaraan lokakarya, pelatihan, pertunjukan, kompetisi, pertukaran kerajinan tradisional; yang diselenggarakan pada sesi kedua di sekolah yang mengajar 2 sesi/hari atau menjalankan klub olahraga, keterampilan hidup, seni...

Ada kriteria dan kebijakan perawatan.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengharuskan Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk memberi saran kepada Komite Rakyat provinsi dan kota untuk menerapkan banyak solusi.

Secara khusus, perlu dikeluarkan standar, kriteria, dan kebijakan preferensial bagi kekuatan-kekuatan yang dimobilisasi di atas, mendorong sosialisasi pendidikan, dan memobilisasi sumber daya dari masyarakat, dunia usaha, dan organisasi sosial.

Kementerian pendidikan dan pelatihan perlu mengembangkan program koordinasi antara sektor pendidikan dan instansi terkait, unit budaya, seni, olahraga, serta pemerintah daerah. Model percontohan dan pelatihan keterampilan pedagogis dapat diterapkan untuk satuan ini.

Sebelum melaksanakan, sekolah harus mensurvei kebutuhan aktual dan memberi tahu orang tua secara terbuka.

Kembali ke topik

VINH HA

Sumber: https://tuoitre.vn/nhung-chuyen-gia-nghe-si-van-dong-vien-nao-duoc-moi-day-hoc-sinh-20250915175044484.htm