Yang sedang hangat minggu ini: Jadwal tahun ajaran; revisi program pendidikan umum

Rencana kerangka waktu untuk tahun ajaran 2025-2026

Pada tanggal 11 Agustus, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengeluarkan Keputusan No. 2269/QD-BGD&DT yang mengumumkan kerangka kerja rencana waktu tahun ajaran 2025-2026 untuk pendidikan prasekolah, pendidikan umum, dan pendidikan berkelanjutan.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan secara khusus mewajibkan siswa kembali ke sekolah setidaknya 1 minggu sebelum hari pembukaan. Untuk kelas 1, 9, dan 12, mereka harus kembali ke sekolah setidaknya 2 minggu sebelum hari pembukaan. Penyesuaian ini membantu siswa kelas 1, 9, dan 12 mempersiapkan diri menghadapi ujian transisi atau ujian kelulusan, serta meluangkan waktu untuk mengkonsolidasikan pengetahuan dan membentuk rutinitas belajar sebelum memasuki tahun ajaran baru.

Mulai sekolah pada tanggal 5 September 2025. Akhir semester I sebelum tanggal 18 Januari 2026. Menyelesaikan program dan mengakhiri tahun ajaran sebelum tanggal 31 Mei 2026.

Pertimbangkan pengakuan penyelesaian program sekolah dasar dan pertimbangkan pengakuan kelulusan sekolah menengah sebelum 30 Juni 2026. Selesaikan pendaftaran kelas satu sebelum 31 Juli 2026.

Ujian kelulusan SMA tahun 2026 dijadwalkan berlangsung pada tanggal 11 dan 12 Juni 2026. Ujian nasional lainnya diselenggarakan sesuai dengan peraturan dan instruksi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Berdasarkan Kerangka Perencanaan, tahun ajaran di setiap daerah harus menjamin 35 minggu pembelajaran aktual (semester I 18 minggu, semester II 17 minggu). Jadwal tahun ajaran harus sesuai dengan karakteristik dan kondisi praktis daerah tersebut.

Keputusan itu juga mengharuskan hari libur dan hari libur Tet dilaksanakan sesuai dengan ketentuan Kode Ketenagakerjaan dan dokumen panduan tahunan.

Cuti tahunan guru diambil selama liburan musim panas atau dapat diatur secara bergantian di waktu lain dalam setahun untuk menyesuaikan dengan karakteristik khusus dan jadwal tahun ajaran setempat.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan merekomendasikan bahwa jadwal tahun ajaran harus memastikan konsistensi untuk semua jenjang pendidikan di wilayah pemukiman, terutama di sekolah umum dengan banyak jenjang pendidikan.

Menurut Kerangka Perencanaan, Ketua Komite Rakyat Provinsi memutuskan jadwal tahun ajaran untuk pendidikan prasekolah, pendidikan umum dan pendidikan berkelanjutan sesuai dengan realitas setempat.

Waktu mulai sekolah lebih awal dan perpanjangan tahun ajaran tidak boleh melebihi 2 minggu dibandingkan dengan peraturan kerangka kerja Kementerian Pendidikan dan Pelatihan jika terkena bencana alam atau epidemi; dalam kasus khusus, laporkan kepada Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sebelum pelaksanaan.

Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan memutuskan untuk mengizinkan siswa tinggal di rumah dan tidak masuk sekolah jika terjadi cuaca ekstrem atau bencana alam dan mengatur kelas pengganti; memastikan guru memiliki waktu libur selama tahun ajaran.

Catatan Penyelenggaraan Upacara Pembukaan Tahun Ajaran 2025-2026

Minggu lalu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengirimkan permintaan kepada Komite Rakyat provinsi dan universitas serta lembaga pelatihan kejuruan untuk berkoordinasi dalam mengarahkan dan menyelenggarakan upacara pembukaan tahun ajaran 2025-2026 bersamaan dengan peringatan 80 tahun berdirinya Kementerian Pendidikan Nasional.

Sehubungan dengan itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan menyelenggarakan Peringatan 80 Tahun Berdirinya Kementerian Pendidikan Nasional (sekarang Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) dan Upacara Pembukaan Tahun Ajaran 2025-2026 pada pagi hari tanggal 5 September 2025 (pukul 08.00 sampai dengan 09.30) di Pusat Konvensi Nasional (Kota Hanoi ), yang disiarkan langsung di saluran VTV1 Televisi Vietnam dan terhubung secara daring dengan lembaga pendidikan dan pelatihan di seluruh negeri.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta Komite Rakyat provinsi dan kabupaten/kota di tingkat pusat untuk mengarahkan Dinas Pendidikan dan Pelatihan agar memimpin dan berkoordinasi dengan dinas, cabang, dan instansi terkait untuk mengarahkan lembaga pendidikan dan pelatihan di daerah agar menyelenggarakan Upacara Pembukaan Tahun Ajaran 2025-2026 bersamaan dengan Upacara Peringatan 80 Tahun Berdirinya Kementerian Pendidikan Nasional (sekarang Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) dan Upacara Pembukaan Tahun Ajaran 2025-2026 di Balai Sidang Nasional. Hal ini juga merupakan persyaratan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan bagi perguruan tinggi dan lembaga pelatihan vokasi.

Menyusun dan menyiapkan jaringan transmisi dan peralatan yang memadai untuk koneksi daring atau melalui saluran televisi VTV1 di semua fasilitas pendidikan dan pelatihan di daerah; berkoordinasi dengan unit telekomunikasi dan televisi setempat untuk memastikan sinyal stabil, kualitas gambar dan suara yang baik (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan mengeluarkan pemberitahuan tertulis tentang jalur koneksi daring).

Kegiatan-kegiatan yang direncanakan sekolah (jika ada) disusun secara ringkas dan berakhir sebelum pukul 08.00. Dari pukul 08.00 hingga 09.30, semua delegasi, guru, dan siswa berpartisipasi penuh dalam program yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (termasuk melakukan upacara pengibaran bendera, menyanyikan Lagu Kebangsaan bersamaan dengan upacara pengibaran bendera di Pusat Konvensi Nasional; mendengarkan pidato Sekretaris Jenderal To Lam, dll.).

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta agar Panitia Rakyat Provinsi/Kota, Perguruan Tinggi, dan Lembaga Pelatihan Kerja memiliki rencana tanggap darurat yang tepat terhadap kondisi cuaca; menjaga keselamatan lalu lintas, keamanan dan ketertiban, serta pencegahan kebakaran selama berlangsungnya upacara.

Sejalan dengan itu, perlu ditingkatkan sosialisasi peringatan 80 tahun berdirinya Kementerian Pendidikan Nasional (kini Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) dan pembukaan tahun ajaran 2025-2026 melalui media massa daerah; mendorong lembaga pendidikan dan pelatihan untuk proaktif melaksanakan komunikasi yang tepat, sehingga berdampak luas ke seluruh lapisan masyarakat.

Guru dan siswa Sekolah Menengah Tran Duy Hung (Yen Hoa, Hanoi).

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta masukan terkait revisi kurikulum beberapa mata pelajaran

Minggu lalu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengumumkan rancangan Surat Edaran yang mengamandemen dan melengkapi Program Pendidikan Umum. Rancangan Surat Edaran tersebut berfokus pada sejumlah konten, khususnya:

Untuk program Pendidikan Kewarganegaraan: mengubah dan melengkapi program kelas 10 pada topik "Sistem politik Republik Sosialis Vietnam" dan "Konstitusi Republik Sosialis Vietnam".

Untuk Sejarah: revisi dan lengkapi Topik Studi Selektif di Kelas 10 - topik Negara dan Hukum Vietnam dalam Sejarah.

Untuk mata pelajaran Geografi dalam Sejarah dan Geografi: revisi dan lengkapi kurikulum di kelas 4, 5, 8, 9 dan Geografi di kelas 12, revisi utama ada pada wilayah sosial-ekonomi seperti: batas wilayah; nama dan jumlah provinsi dan kota, luas wilayah, jumlah penduduk wilayah; sumber daya pengembangan ekonomi dan pengembangan serta distribusi sektor ekonomi di wilayah sosial-ekonomi; peta administratif; peta jumlah penduduk, peta sektor dan wilayah ekonomi di Vietnam.

Untuk sub-mata pelajaran Sejarah dalam Sejarah dan Geografi: revisi dan lengkapi program di kelas 7: isu perbedaan sejarah di Tiongkok feodal; di kelas 9: pembagian tahapan dalam proses renovasi di Vietnam dari tahun 1986 hingga sekarang.

Pada tahun ajaran 2025-2026, lembaga pendidikan umum di seluruh negeri akan menggunakan buku teks terpilih untuk pengajaran. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan menyelenggarakan pelatihan dan memberikan instruksi kepada guru tentang kurikulum yang telah direvisi; mengarahkan peninjauan dan revisi buku teks untuk sejumlah kelas dalam mata pelajaran tersebut agar sesuai dengan kurikulum yang telah direvisi, dan akan menerapkan buku teks yang telah direvisi tersebut mulai tahun ajaran 2026-2027.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memberikan panduan untuk mengatasi beberapa kendala di sektor pendidikan dalam penerapan pemerintahan daerah dua tingkat.

Dokumen No. 4798/BGD&DT-NGCBQLGD yang dikirimkan ke Komite Rakyat provinsi tentang penyelesaian beberapa kesulitan dan masalah daerah di bidang pendidikan dan pelatihan saat menerapkan pemerintahan daerah dua tingkat dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan merupakan konten yang menarik minggu lalu.

Menurut dokumen ini, sambil menunggu Pemerintah menerbitkan Keputusan pengganti Keputusan No. 62/2020/ND-CP tentang posisi pekerjaan dan gaji pegawai negeri sipil, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta agar Komite Rakyat Provinsi, dalam lingkup dan kewenangan yang diberikan, secara proaktif mengarahkan dan membimbing daerah, tergantung pada kondisi aktual, untuk mempertimbangkan dan menerapkan satu atau beberapa solusi untuk menghilangkan kesulitan dan hambatan.

Khususnya, Komite Rakyat Provinsi akan mempertimbangkan dan mengalokasikan secara wajar jumlah dan kualitas pegawai negeri sipil di tingkat provinsi dan komunal; mengarahkan Komite Rakyat Komune untuk meninjau pegawai negeri sipil tingkat komune yang saat ini bekerja di Departemen Kebudayaan dan Sosial untuk memastikan orang yang tepat ditugaskan untuk memenuhi standar menurut instruksi dalam Berita Resmi No. 11/CV-BCĐ tertanggal 4 Juni 2025 dari Komite Pengarah untuk pengaturan unit administratif di semua tingkatan dan pembangunan model organisasi pemerintah daerah dua tingkat Pemerintah yang memandu standar untuk jabatan pegawai negeri sipil tingkat komune yang baru.

Terdapat solusi yang tepat dengan memobilisasi pegawai negeri sipil yang sebelumnya bekerja di Departemen Pendidikan dan Pelatihan atau menerima dan menunjuk manajer pendidikan dan guru di semua tingkatan yang memiliki keahlian dan pengalaman yang sesuai untuk menempatkan mereka pada posisi yang bertanggung jawab terhadap pendidikan dan pelatihan di tingkat kecamatan jika mereka memenuhi persyaratan yang ditentukan.

Pertimbangkan dan bentuklah, di bawah wewenang Dewan Penasihat Pendidikan tingkat Komune, kelompok/tim pengelola lembaga pendidikan utama untuk memberi nasihat dan mendukung pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pelatihan di tingkat komune. Pesertanya adalah pengelola pendidikan, guru yang masih bekerja, atau pensiunan; pastikan tidak ada masalah yang timbul di unit atau organisasi administratif.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga meminta Komite Rakyat Provinsi untuk mempertimbangkan dan menugaskan Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk memimpin dan berkoordinasi dengan departemen dan cabang terkait untuk secara proaktif memahami kesulitan dan masalah di bidang pendidikan dan pelatihan ketika menerapkan pemerintahan dua tingkat, segera memiliki solusi untuk menghilangkannya atau melaporkan kepada otoritas yang berwenang untuk menghilangkannya; menyelenggarakan pelatihan dan pembinaan bagi tim pegawai negeri sipil tingkat komune yang bertanggung jawab atas pendidikan dan pelatihan untuk memastikan bahwa tidak ada kesenjangan dalam konten manajemen, tidak ada tumpang tindih dalam konten manajemen, dan konten manajemen serta metode manajemen yang jelas.

Melakukan inovasi metode manajemen pendidikan mulai dari manajemen administratif sampai kreasi dan promosi (dari model komando dan kontrol ke penetapan tujuan, pemberdayaan, model dukungan pengembangan; beralih dari pra-kontrol ke pasca-kontrol secara tepat, dsb.); mendorong transformasi digital dan membekali pegawai negeri sipil tingkat komune dengan keterampilan teknologi informasi, menerapkan kecerdasan buatan dalam menyelesaikan pekerjaan.

Dalam dokumen tersebut, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga meminta Komite Rakyat Provinsi dan Ketua Komite Rakyat Provinsi untuk mempertimbangkan dan memutuskan desentralisasi, otorisasi, dan penugasan Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk memimpin perekrutan, penerimaan, mobilisasi, penugasan, dan pemindahan guru dan staf di lembaga pendidikan di provinsi tersebut.

Untuk tugas-tugas lain di bidang pendidikan dan pelatihan, disarankan agar Komite Rakyat Provinsi mempertimbangkan dan menugaskan Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk memimpin dalam memberikan nasihat kepada Komite Rakyat Provinsi dan Ketua Komite Rakyat Provinsi untuk menentukan desentralisasi dan pendelegasian wewenang sesuai dengan kondisi aktual di daerah tersebut, memastikan bahwa Departemen Pendidikan dan Pelatihan mempromosikan perannya sebagai badan khusus di bidang pendidikan, memberikan nasihat dan membantu Komite Rakyat Provinsi dalam menjalankan fungsi manajemen negara di bidang pendidikan di daerah tersebut.

Untuk menjamin tersedianya tenaga pendidik, tenaga kependidikan, dan tenaga kependidikan yang cukup pada lembaga pendidikan negeri untuk tahun ajaran 2025-2026, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta kepada Komite Rakyat Daerah Provinsi untuk memberikan perhatian dalam menjaga stabilitas dan menjamin ketersediaan tenaga pendidik, tenaga kependidikan, dan tenaga kependidikan pada lembaga pendidikan guna mempersiapkan diri menghadapi tahun ajaran 2025-2026.

Terkait penyesuaian/perubahan keputusan pengangkatan pimpinan lembaga pendidikan akibat penyesuaian batas wilayah administrasi dan perubahan badan pengelola lembaga pendidikan, disarankan untuk menggunakan ketentuan pengangkatan dalam hal lain sebagaimana diatur dalam Pasal 26, Pasal 1 Peraturan Pemerintah Nomor 85 Tahun 2023 tentang Perubahan dan Penambahan Beberapa Pasal Peraturan Pemerintah Nomor 115 Tahun 2020 tentang Penerimaan, Penggunaan, dan Pengelolaan Pegawai Negeri Sipil.

Terkait dengan pelaksanaan zonasi perhitungan kuota guru sesuai ketentuan Pasal 1 Pasal 3 Surat Edaran Nomor 20/2023/TT-BGD&DT pasca-penggabungan satuan pendidikan tingkat kecamatan, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mencatat: lembaga pendidikan di kecamatan dan kelurahan pasca-penggabungan tetap menerapkan metode perhitungan kuota guru per wilayah sebagaimana sebelum adanya pengaturan hingga ada instruksi baru.

Mengenai pelaksanaan kuota siswa/kelas pada sekolah dasar dan menengah dalam hal terjadi keadaan khusus yang mengharuskan jumlah siswa/kelas diatur lebih rendah atau lebih tinggi dari rata-rata wilayah sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 Pasal 3 Surat Edaran Nomor 20, maka Pemerintah Daerah Provinsi menetapkan jumlah kuota siswa/kelas yang sesuai dengan kenyataan (Pasal 4 Pasal 3 Surat Edaran Nomor 20).

Pada pagi hari tanggal 13 Agustus, Komite Tetap Majelis Nasional memberikan pendapat terhadap tiga undang-undang di bidang pendidikan, yaitu: Undang-Undang tentang perubahan dan penambahan sejumlah pasal dalam Undang-Undang tentang Pendidikan; Undang-Undang tentang Pendidikan Tinggi (diubah); Undang-Undang tentang Pendidikan Vokasi (diubah).

Rencana kerangka waktu untuk tahun ajaran 2025-2026

Catatan Penyelenggaraan Upacara Pembukaan Tahun Ajaran 2025-2026

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta masukan terkait revisi kurikulum beberapa mata pelajaran

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memberikan panduan untuk mengatasi beberapa kendala di sektor pendidikan dalam penerapan pemerintahan daerah dua tingkat.

Komentar (0)