Menstabilkan tingkat kesulitan ujian masuk universitas.

GD&TĐ - Menyusul kontroversi mengenai tingkat kesulitan ujian masuk universitas, Kementerian Pendidikan Korea Selatan sedang mempertimbangkan penggunaan kecerdasan buatan untuk menstabilkan tingkat kesulitan ujian tersebut.

Namun, banyak ahli memperingatkan bahwa teknologi belum dapat menyelesaikan akar penyebab kekurangan dalam sistem pendidikan .

Pada awal Maret, Kementerian Pendidikan Korea Selatan mengumumkan rencana untuk mengembangkan sistem AI yang mampu menghasilkan teks pemahaman bacaan berbahasa Inggris, biasanya berupa kutipan dari materi akademis atau jurnalistik. Sistem ini tidak hanya akan membantu dalam penyusunan tetapi juga membantu menilai relevansi konten. Pengujian dapat dimulai dengan ujian simulasi dalam waktu dekat.

Usulan ini muncul setelah bagian Bahasa Inggris dalam ujian masuk universitas tahun 2025 terbukti sangat sulit, melampaui cakupan pengetahuan buku teks. Kontroversi seputar kesulitan ujian menjadi semakin jelas ketika melihat data. Dalam ujian tahun 2025, hanya sekitar 3,1% kandidat yang mencapai skor tertinggi dalam Bahasa Inggris, terendah sejak penerapan sistem penilaian sempurna pada tahun 2018. Fluktuasi yang signifikan selama bertahun-tahun, dengan beberapa tahun mencatat angka melebihi 12%, menunjukkan kurangnya stabilitas dalam sistem saat ini.

Insiden tersebut menimbulkan pertanyaan tentang stabilitas dan keadilan ujian tersebut.

Menurut para ahli, salah satu alasan utama mengapa ujian menjadi terlalu sulit adalah revisi di menit-menit terakhir. Sekitar 42% soal diubah tepat sebelum hari ujian, sehingga tidak cukup waktu untuk melakukan peninjauan guna memastikan keakuratan. Dalam konteks ini, AI diharapkan dapat membantu menstandarisasi proses pembuatan ujian, mulai dari pembuatan konten hingga memprediksi tingkat kesulitan setiap soal.

Selain itu, struktur ujian saat ini juga memiliki konsekuensi yang tidak diinginkan. Ujian Bahasa Inggris dinilai berdasarkan skala nilai absolut, sedangkan mata pelajaran lain menggunakan sistem penilaian relatif. Hal ini tidak hanya gagal mengurangi tekanan akademis tetapi juga menyebabkan pengeluaran untuk pendidikan swasta bergeser ke kelompok usia yang lebih muda, karena orang tua berupaya mempersiapkan anak-anak mereka sejak dini.

Oleh karena itu, beberapa ahli memandang penggunaan AI sebagai usulan yang sangat menjanjikan. Profesor Lee Byung-min, yang mengajar di Universitas Nasional Seoul, berkomentar: “Terdapat masalah dengan pemilihan paragraf, yang mengakibatkan teks yang terkadang tidak koheren, terlalu abstrak, atau terlalu pendek untuk memberikan konteks. Jika AI dapat membantu mengevaluasi dan memperbaiki aspek-aspek ini, tentu akan bermanfaat bagi peserta ujian.”

AI dapat berperan sebagai alat pendukung teknis, membantu meningkatkan kualitas konten dan meminimalkan kesalahan manusia. Selain itu, AI dapat menganalisis data besar dari ujian sebelumnya untuk memprediksi tingkat kesulitan, sehingga membantu menjaga konsistensi selama bertahun-tahun.

Sebaliknya, Profesor Yoon Hee-cheol, yang mengajar di Universitas Wanita Duksung, memperingatkan: “Teknologi AI tidak dapat menyelesaikan masalah yang lebih mendasar. Penerapan AI dapat membantu menyesuaikan tingkat kesulitan ujian daripada membiarkan peserta ujian memilih sendiri bagian-bagiannya. Tetapi mengandalkan konten yang dihasilkan AI dapat menyebabkan bagian-bagian tersebut kurang mendalam atau tidak secara akurat mencerminkan konteks dunia nyata, sehingga memengaruhi kemampuan untuk menilai kemampuan berbahasa secara komprehensif.”

Isu lain yang mengkhawatirkan adalah risiko meningkatnya ketidaksetaraan. Seiring dengan integrasi AI ke dalam ujian, lembaga pendidikan swasta dapat dengan cepat beradaptasi dan memanfaatkan keunggulan ini.

Profesor Yoon Hee-cheol, yang mengajar di Universitas Wanita Duksung di Korea Selatan, memperingatkan: "Solusinya tidak hanya terletak pada teknologi, tetapi juga pada bagaimana mendefinisikan 'tingkat kesulitan yang sesuai'. Kita membutuhkan pedoman yang jelas atau konsensus yang lebih luas tentang sistem kunci jawaban, yang selaras dengan harapan masyarakat dan arah kebijakan pendidikan."

Menurut Korea JoongAng Daily

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/on-dinh-do-kho-ky-thi-dai-hoc-post771132.html