Bagaimana cara mengulas ujian kelulusan sekolah menengah ketika bimbingan belajar tambahan diperketat dan pertanyaan ujian berubah?

POIN-POIN BARU UJIAN KELULUSAN 2025

Profesor Huynh Van Chuong, Direktur Departemen Manajemen Mutu (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), mengatakan: Ujian kelulusan SMA tahun 2025 memiliki poin-poin baru dibandingkan ujian-ujian sebelumnya. Khususnya, ujian tahun ini tidak hanya akan menguji pengetahuan, tetapi juga lebih berfokus pada penilaian kemampuan penerapan pengetahuan dalam praktik. Oleh karena itu, akan banyak pertanyaan yang disusun dari situasi nyata dalam kehidupan, sains , dan masyarakat, yang akan membantu para kandidat melihat dengan jelas hubungan antara pengetahuan yang telah mereka pelajari dan dunia di sekitar mereka.

Siswa kelas 12 berpartisipasi dalam program Konsultasi Musim Ujian 2025 dari Surat Kabar Thanh Nien di Binh Duong pada tanggal 16 Februari.

FOTO: DAO NGOC THACH

Hasil ujian kelulusan SMA digunakan untuk berbagai tujuan, termasuk pengakuan kelulusan SMA, evaluasi ulang proses belajar mengajar, dan untuk digunakan oleh universitas dan lembaga pelatihan kejuruan dalam penerimaan mahasiswa baru dengan semangat otonomi. Oleh karena itu, ujian ini dirancang untuk membedakan secara jelas antar kelompok kandidat.

Poin baru yang perlu diperhatikan adalah bahwa mata kuliah sastra dapat menggunakan materi selain buku teks saat menyusun soal ujian. Hal ini membantu menilai kemampuan siswa dalam membaca, memahami, dan memahami teks dalam situasi kehidupan nyata, sehingga menghindari pembelajaran hafalan atau hafalan mekanis. Materi dapat berupa paragraf, puisi, atau situasi yang berkaitan dengan peristiwa terkini dan kehidupan sosial..., ungkap Bapak Chuong.

TINJAUAN PEDOMAN SESUAI DENGAN PROGRAM BARU

Mengenai orientasi peninjauan ujian berdasarkan cara baru dalam menyusun soal, Lektor Kepala Nguyen Xuan Thanh, Direktur Departemen Pendidikan Menengah (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), mengatakan: Program pendidikan umum tahun 2018 bertujuan untuk membentuk kapasitas dan kualitas peserta didik, dan soal-soal ujian juga bertujuan untuk tujuan ini. Oleh karena itu, sejak tahap peninjauan, peserta didik perlu menyadari apa yang harus dicapai setiap topik/pelajaran dan masalah apa yang dapat dipecahkan dari materi yang dipelajari dalam praktik. "Para peserta didik perlu memperhatikan sistematisasi pengetahuan mereka sendiri, bukan menjiplak dari orang lain atau meminta orang lain untuk mengerjakannya," ujar Bapak Thanh.

Menurut Associate Professor Nguyen Xuan Thanh, proses sistematisasi pengetahuan adalah proses belajar mandiri untuk menguasai pengetahuan dalam kaitannya dengan pengetahuan lain dalam program serta penerapan pengetahuan praktis. Dengan demikian, siswa dapat mengingat secara mendalam dan memahami bagian mana yang sudah mereka pahami dengan pasti, bagian mana yang masih kurang, kurang jelas, atau perlu dikaji ulang atau meminta dukungan dan penjelasan lebih lanjut dari guru. Selain sistematisasi pengetahuan (teori), siswa perlu mengerjakan latihan. Jangan terlalu banyak, jangan mengerjakan latihan tingkat lanjut yang menantang, tetapi tetaplah pada inti materi. Pastikan jumlah latihan sesedikit mungkin tetapi mencakup semua jenis/persyaratan.

Siswa kelas 12 belajar tentang informasi penerimaan universitas

D UNTUK TIDAK MENGGANGGU ULAS UJIAN

Surat Edaran 29 yang mengatur kegiatan belajar mengajar tambahan mulai berlaku hampir pertengahan semester kedua, saat sekolah sedang dalam tahap persiapan ujian akhir. Oleh karena itu, kecemasan dan perasaan "ditinggalkan" tak terelakkan bagi banyak siswa dan orang tua mereka.

Namun, kenyataan menunjukkan bahwa sekolah dan daerah berupaya mencari cara untuk meminimalkan dampak terhadap peninjauan dan persiapan ujian siswa. SMA Luu Hoang (Hanoi) menyatakan bahwa sejak awal tahun ajaran, mereka telah mengorganisir pendaftaran mata pelajaran ujian kelulusan SMA bagi siswa dan menyusun rencana peninjauan yang sesuai untuk setiap kelas dan siswa berdasarkan semangat sukarela siswa. Sebagian besar dari mereka mengajar kelas reguler secara paralel dengan peninjauan dan persiapan ujian untuk menghindari beban yang berlebihan bagi guru dan siswa, sehingga siswa tidak perlu membayar biaya.

Bapak Tran The Cuong, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hanoi, menyampaikan: "Pandangan utama Departemen Pendidikan dan Pelatihan adalah bahwa siswa tahun akhir secara sukarela mendaftar untuk mengikuti ujian masuk dan ujian kelulusan sesuai dengan rencana pendidikan sekolah. Memastikan bahwa siswa memiliki pengetahuan dan keterampilan yang memadai sesuai peraturan merupakan tanggung jawab sekolah dan guru. Sebagian besar guru di sekolah-sekolah di Hanoi berupaya mendukung siswa untuk memenuhi persyaratan program baru ini. Terdapat banyak model dan inisiatif yang baik dalam membimbing siswa yang lemah dan kurang mampu serta meningkatkan kualitas ujian."

"Untuk meningkatkan sumber daya sekolah, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hanoi secara aktif mengusulkan agar otoritas terkait dan Dewan Rakyat Kota mengeluarkan resolusi untuk mendukung pendanaan bagi siswa untuk meninjau studi mereka," tambah Bapak Cuong.

Para pimpinan Departemen Pendidikan dan Pelatihan Nam Dinh juga mengatakan bahwa mereka telah memberikan instruksi khusus terkait masalah ini, yang mewajibkan sekolah untuk menugaskan guru guna memastikan kuota mengajar maksimal. Prioritas diberikan kepada penempatan guru dengan kapasitas yang baik untuk mengajar kelas persiapan ujian...

Senada dengan itu, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Vinh Phuc meminta: "Kepala sekolah mendorong dan memotivasi guru untuk menyusun rencana, berkoordinasi secara proaktif dengan orang tua untuk membantu siswa meninjau, mengelola siswa di luar jam sekolah, mengkonsolidasikan pengetahuan, dan secara proaktif menyeimbangkan anggaran yang dialokasikan, menyesuaikan dan melengkapi peraturan pengeluaran internal untuk mendukung guru dalam mengajar tinjauan ujian kelulusan SMA."

Apa yang akan terjadi pada siswa yang mengulang ujian kelulusan sekolah menengah tahun ini?

Menjamin hak-hak siswa yang belajar di Program Pendidikan Umum lama (tidak belajar di bawah Program Pendidikan Umum 2018) merupakan masalah yang menjadi perhatian banyak orang.

Profesor Huynh Van Chuong menyampaikan: Dalam Surat Edaran yang menetapkan Peraturan Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas tahun 2025, terdapat ketentuan transisi terpisah terkait hal ini. Khususnya, pada tahun 2025, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan menyusun 2 set soal ujian (1 set soal ujian sesuai Program Pendidikan Umum 2006, 1 set soal ujian sesuai Program Pendidikan Umum 2018). Calon siswa yang mengikuti Program 2006 dan sebelumnya, dan belum lulus, dapat mengikuti ujian dengan soal ujian yang disusun sesuai Program 2006 (serupa dengan soal ujian pada tahun 2024 dan tahun-tahun sebelumnya).

Calon peserta Program 2006, yang telah lulus SMA, tetapi ingin mengikuti ujian pada tahun 2025 untuk mendapatkan hasil penerimaan universitas dan perguruan tinggi, dapat memilih untuk mengikuti ujian sesuai Program 2006 atau Program 2018. Penyelenggaraan ujian bagi calon peserta Program 2006 akan tetap sama seperti pada tahun 2024.

Terkait jumlah mata pelajaran, untuk dapat dinyatakan lulus SMA, calon peserta Program Tahun 2006 harus mengikuti ketentuan ujian yang lama, yaitu tetap mengambil 6 mata pelajaran, tidak lagi 4 mata pelajaran seperti ketentuan yang baru.

Sumber: https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-ra-sao-khi-siet-day-them-de-thi-thay-doi-185250217214619487.htm