Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son mengatakan bahwa sektor pendidikan telah mengidentifikasi tema tahun ajaran 2024-2025 sebagai "Inovasi, peningkatan kualitas, solidaritas, dan disiplin" dengan 12 tugas utama dan solusi.
Menyelesaikan penyusunan Undang-Undang Guru
Menteri Nguyen Kim Son mengatakan bahwa tahun ajaran ini, sektor pendidikan akan terus menyempurnakan kelembagaan dan meningkatkan efektivitas serta efisiensi manajemen pendidikan negara.
Khususnya, dengan fokus pada peninjauan, penyesuaian, penambahan, dan penyempurnaan sistem hukum, mekanisme, dan kebijakan di bidang pendidikan dan pelatihan untuk melembagakan tujuan, tugas, dan solusi yang ditetapkan dalam Kesimpulan No. 91-KL/TW, tanggal 12 Agustus 2024 dari Politbiro tentang kelanjutan pelaksanaan Resolusi No. 29-NQ/TW, tanggal 4 November 2013 dari Komite Sentral Partai ke-11 "Tentang inovasi fundamental dan komprehensif di bidang pendidikan dan pelatihan, yang memenuhi persyaratan industrialisasi dan modernisasi dalam kondisi ekonomi pasar berorientasi sosialis dan integrasi internasional"; sudut pandang dan kebijakan Partai dan Negara tentang pengembangan pendidikan dan pelatihan; isu-isu praktis yang muncul yang perlu disesuaikan untuk menghilangkan kesulitan dan hambatan.
Prioritaskan sumber daya untuk menyelesaikan penyusunan Undang-Undang Guru dan Resolusi Majelis Nasional tentang universalisasi pendidikan prasekolah untuk anak usia 3 hingga 5 tahun serta inovasi program pendidikan prasekolah. Lakukan peninjauan terhadap Undang-Undang Pendidikan dan Undang-Undang Pendidikan Tinggi untuk mengusulkan amandemen dan suplemen guna menciptakan koridor hukum bagi inovasi berkelanjutan dalam pendidikan dan pelatihan.
Melakukan inovasi manajemen pendidikan dan administrasi sekolah untuk meningkatkan otonomi, meningkatkan akuntabilitas, dan mempromosikan demokrasi di lembaga pendidikan dan pelatihan.
Fokus pada pengembangan fasilitas prasekolah di kawasan industri
Kedua, menjamin akses pendidikan yang adil untuk semua mata pelajaran, termasuk perhatian kepada kelompok etnis minoritas, masyarakat yang tinggal di daerah pegunungan, daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit, daerah pesisir dan kepulauan, anak yatim, anak-anak tunawisma, penyandang disabilitas, serta masyarakat dari rumah tangga miskin dan hampir miskin.
Memperkuat dan mempertahankan hasil universalisasi pendidikan prasekolah untuk anak usia 5 tahun, universalisasi pendidikan dasar, universalisasi pendidikan menengah pertama, penghapusan buta huruf, dan secara bertahap berupaya mencapai standar yang lebih tinggi untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Menyusun rencana untuk mencapai tujuan pencapaian standar pendidikan prasekolah universal untuk anak usia 3 hingga 5 tahun pada tahun 2030. Melaksanakan pengajaran bahasa Vietnam untuk anak usia prasekolah sebelum masuk kelas satu bagi anak-anak etnis minoritas sesuai dengan Surat Edaran No. 23/2023/TT-BGDDT tanggal 8 Desember 2023 dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.
Prioritaskan sumber daya untuk investasi fasilitas dan peralatan pengajaran bagi prasekolah, pendidikan umum, dan fasilitas pendidikan berkelanjutan di wilayah etnis minoritas dan pegunungan. Prioritas akan diberikan untuk mengkonsolidasi dan mengembangkan sekolah berasrama etnis, sekolah semi-asrama, sekolah dengan siswa semi-asrama, dan pusat pembelajaran komunitas di komune di wilayah etnis minoritas dan pegunungan.
Berfokus pada pengembangan fasilitas prasekolah di kawasan industri dan zona pemrosesan ekspor untuk menciptakan kondisi bagi anak-anak pekerja untuk mengakses pendidikan prasekolah yang berkualitas.
Mengembangkan metode pendidikan inklusif, terspesialisasi, dan semi-spesialisasi untuk memenuhi hak pendidikan bagi peserta didik berkebutuhan khusus dan penyandang disabilitas. Melaksanakan perencanaan sistem fasilitas pendidikan khusus bagi penyandang disabilitas dan sistem pusat pendidikan untuk mendukung pengembangan pendidikan inklusif periode 2021-2030, dengan visi hingga 2050.
Ketiga, meningkatkan kualitas pendidikan prasekolah, pendidikan umum, dan pendidikan berkelanjutan. Memastikan pengasuhan, perawatan, dan pendidikan anak-anak sesuai dengan persyaratan program pendidikan prasekolah; memastikan keselamatan anak-anak prasekolah di fasilitas pendidikan prasekolah, terutama di fasilitas prasekolah non-publik, kelompok penitipan anak, kelas taman kanak-kanak, kelas prasekolah mandiri, baik swasta maupun negeri. Mempersiapkan kondisi untuk implementasi percontohan program pendidikan prasekolah yang baru.
Melaksanakan program pendidikan umum secara efektif untuk semua kelas, terutama untuk kelas 5, 9, dan 12; memperkuat inovasi dalam metode pengajaran serta pengujian dan penilaian untuk mengembangkan kualitas dan kemampuan siswa. Mendorong inisiatif dan fleksibilitas dalam pelaksanaan program pendidikan sekolah serta otonomi dan kreativitas kelompok profesional dan guru. Memperkuat koordinasi antara sekolah, orang tua, dan instansi serta organisasi lokal terkait dalam proses pelaksanaan rencana pendidikan sekolah. Meninjau dan mengembangkan program pendidikan umum secara proaktif untuk memastikannya memenuhi persyaratan inovasi dan konsisten dengan pelaksanaan di lembaga pendidikan. Melakukan tinjauan dan penilaian terhadap pelaksanaan inovasi dalam program pendidikan umum dan buku teks.
Meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran bahasa asing, terutama bahasa Inggris, di semua jenjang pendidikan dan pelatihan. Meneliti dan mengembangkan proyek serta rencana untuk secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.
Meningkatkan pelaksanaan program literasi dan program pendidikan berkelanjutan pada jenjang SMP dan SMA untuk menjamin mutu dan efektivitas; diversifikasi program pendidikan pada lembaga pendidikan berkelanjutan, menggalakkan pembelajaran berkelanjutan, pembelajaran sepanjang hayat, dan membangun masyarakat pembelajar.
Memperkuat kegiatan penilaian mutu pendidikan dan membangun sekolah yang memenuhi standar nasional untuk prasekolah dan lembaga pendidikan umum. Mempersiapkan dengan baik kondisi penyelenggaraan Ujian Kelulusan SMA 2025 untuk menjamin keamanan, keseriusan, dan objektivitas. Menganalisis, mengevaluasi, dan memanfaatkan secara efektif basis data hasil ujian kelulusan SMA untuk mendukung manajemen profesional dan sosialisasi kebijakan pengajaran dan pembelajaran di tingkat SMA di daerah dan lembaga pendidikan.
Menyelenggarakan ujian siswa berprestasi tingkat nasional dengan baik dan mengikuti ujian Olimpiade Internasional tahun 2025; melakukan penelitian dan mengusulkan rencana untuk melanjutkan pembinaan dan pengembangan siswa berprestasi pada ujian Olimpiade Internasional agar dapat meningkatkan kualitas dan kemampuan mereka.
Mengembangkan tenaga pengajar baik secara kuantitas maupun kualitas
Menteri Nguyen Kim Son juga menekankan bahwa tugas keempat tahun ajaran ini adalah mengembangkan tim guru, dosen, dan manajer lembaga pendidikan untuk memastikan kuantitas yang cukup dan meningkatkan kualitas, memenuhi persyaratan inovasi pendidikan dan pelatihan.
Merekrut, mengelola, dan menggunakan secara efektif kuota staf guru yang ditetapkan dalam Keputusan No. 72-QD/TW tanggal 18 Juli 2022 dari Politbiro, untuk mengatasi kekurangan guru, khususnya guru prasekolah dan guru mata pelajaran sesuai Program Pendidikan Umum tahun 2018.
Melaksanakan dengan baik upaya mengidentifikasi kebutuhan pendaftaran dan pelatihan mahasiswa pedagogi, memastikan struktur, kuantitas, dan kualitas staf pengajar yang memadai untuk memenuhi persyaratan inovasi pendidikan. Melanjutkan pelaksanaan peta jalan untuk meningkatkan standar pelatihan guru prasekolah, sekolah dasar, dan sekolah menengah; berfokus pada pelaksanaan pelatihan rutin, peningkatan kapasitas manajemen dan pengajaran untuk memenuhi persyaratan standar kepala sekolah, standar profesional guru di jenjang prasekolah dan pendidikan umum, serta melaksanakan Program Pendidikan Umum 2018.
Melaksanakan secara efektif Proyek untuk Meningkatkan kapasitas dosen dan manajer lembaga pendidikan tinggi untuk memenuhi persyaratan inovasi mendasar dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan pada periode 2019 - 2030; meneliti dan mengembangkan proyek untuk mengembangkan guru dan manajer prasekolah, pendidikan umum dan lembaga pendidikan berkelanjutan pada periode 2026 - 2030 dengan visi hingga 2045.
5. Memanfaatkan anggaran negara secara efektif dan memobilisasi sumber daya investasi untuk pendidikan. Pastikan anggaran aktual untuk pendidikan dan pelatihan minimal 20% dari total belanja anggaran negara sesuai dengan semangat Resolusi Majelis Nasional No. 37/2004/NQ-QH11 tanggal 3 Desember 2004, Undang-Undang Pendidikan 2019, dan Resolusi No. 29-NQ/TW tanggal 4 November 2013 Komite Sentral Partai ke-11 "Tentang inovasi fundamental dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan, memenuhi persyaratan industrialisasi dan modernisasi dalam kondisi ekonomi pasar berorientasi sosialis dan integrasi internasional" serta Kesimpulan No. 91-KL/TW tanggal 12 Agustus 2024 Politbiro tentang kelanjutan pelaksanaan Resolusi No. 29-NQ/TW.
Menyarankan kepada semua jenjang dan sektor untuk menambah anggaran rutin lembaga pendidikan guna memastikan belanja kegiatan belajar mengajar mencapai minimal 19% dari total belanja rutin (tidak termasuk belanja dari pendapatan uang kuliah) sebagaimana ditentukan.
Mendorong sosialisasi, memobilisasi sumber daya investasi untuk pendidikan; terus memprioritaskan anggaran daerah untuk pendidikan dan pelatihan. Mengembangkan mekanisme dan kebijakan yang diusulkan untuk mendorong individu dan bisnis (terutama di wilayah dengan kawasan industri dan zona pemrosesan ekspor) untuk mendirikan lembaga pendidikan non-publik, berpartisipasi dalam sosialisasi pendidikan untuk mengurangi jumlah penerima gaji dari APBN, menciptakan kondisi bagi peserta didik untuk memiliki lebih banyak kesempatan memilih layanan pendidikan yang berkualitas. Memanfaatkan sumber modal dari APBN secara efektif, terutama modal dari Program Target Nasional, program, proyek, dan rencana yang telah disetujui.
Terus memperkuat sekolah dan ruang kelas, menghilangkan ruang kelas sementara; mengembangkan sekolah dan ruang kelas di daerah dengan populasi yang berkembang pesat dan daerah padat penduduk; memastikan fasilitas yang memadai dan peralatan pengajaran minimum untuk mendukung pelaksanaan Program Pendidikan Umum; mengelola dan menggunakan peralatan pengajaran secara efektif. Menggerakkan sumber daya untuk berinvestasi dalam memodernisasi fasilitas dan meningkatkan kondisi guna memastikan kualitas fasilitas pelatihan, memenuhi standar pendidikan universitas.
Menerapkan regulasi yang tegas terhadap penerimaan di sektor pendidikan dan pelatihan tahun ajaran 2024-2025, dan memperkuat pengelolaan penerimaan negara yang terdesentralisasi sesuai regulasi.
ke-6, memperkuat pendidikan politik dan ideologi, pendidikan pertahanan dan keamanan nasional, pendidikan jasmani, dan perawatan kesehatan sekolah.
Mendorong pelatihan sumber daya manusia berkualitas di luar negeri dengan anggaran negara
7. Meningkatkan kualitas pelatihan sumber daya manusia, terutama sumber daya manusia berkualitas tinggi yang terkait dengan penelitian dan inovasi ilmiah. Mempersiapkan diri dengan baik untuk pendaftaran universitas dan perguruan tinggi mulai tahun 2025 dan seterusnya, sesuai dengan Program Pendidikan Umum tahun 2018, memastikan kualitas dan keadilan. Meninjau dan memperbarui program pelatihan, menerapkan standar program pelatihan; meningkatkan penerapan teknologi pendidikan dan kecerdasan buatan dalam pengajaran dan pembelajaran. Meningkatkan sumber daya investasi untuk meningkatkan fasilitas dan kondisi jaminan kualitas lainnya, secara proaktif menerapkan tugas dan solusi sesuai dengan Perencanaan Jaringan Pendidikan Universitas dan Pedagogis setelah disetujui. Secara efektif mengatur dan melaksanakan proyek-proyek yang terkait dengan pengembangan sumber daya manusia berkualitas tinggi dan pengembangan lembaga pendidikan tinggi sesuai dengan resolusi tentang pengembangan wilayah sosial-ekonomi, terutama pengembangan sumber daya manusia berkualitas tinggi dalam teknologi informasi dan komunikasi, kecerdasan buatan, mikrochip semikonduktor, bioteknologi, material canggih dan energi hijau.
Memperkuat kegiatan ilmiah dan teknologi di perguruan tinggi dan publikasi di jurnal ilmiah internasional dan domestik terkemuka, mendorong penerapan dan alih hasil penelitian ilmiah ke dalam praktik, meningkatkan kualitas pelatihan yang berkaitan dengan hasil penelitian ilmiah, dan mengembangkan ilmu pendidikan. Membentuk dan mengembangkan berbagai jenis kelompok penelitian dan kelompok penelitian yang tangguh. Melanjutkan upaya peningkatan kerja sama dengan perusahaan dalam penelitian ilmiah dan alih aplikasi; mengembangkan ekosistem startup dan inovasi di perguruan tinggi. Menerbitkan seperangkat aturan tentang integritas akademik dalam kegiatan ilmiah, teknologi, dan inovasi, yang menjamin prinsip-prinsip kejujuran, tanggung jawab, keadilan, dan transparansi, sesuai dengan praktik dan praktik internasional.
Melaksanakan Program Pengembangan Sistem Penjaminan dan Penilaian Mutu Pendidikan Tinggi dan Perguruan Tinggi Pendidikan Tahun 2022-2030; mendorong penilaian mutu pendidikan dan program pelatihan di dalam dan luar negeri; memperkuat upaya penjaminan dan penilaian mutu pendidikan pada semua jenjang dan tingkat pelatihan; mengelola ijazah dan sertifikat terpadu, serta mewujudkan integrasi internasional.
8. Memperkuat integrasi internasional dalam pendidikan. Lebih lanjut, dorong integrasi internasional dalam pendidikan dan pelatihan, tarik dan manfaatkan sumber daya asing secara efektif untuk pendidikan dan pelatihan; dorong institusi pendidikan tinggi terkemuka untuk membuka cabang di Vietnam. Dorong dan fasilitasi institusi pendidikan tinggi dalam negeri untuk bekerja sama dengan institusi pendidikan tinggi asing dalam pelatihan dan penelitian ilmiah, bentuk kelompok riset yang kuat, berpartisipasi proaktif dalam jaringan riset dan pertukaran global; perkuat pengelolaan kegiatan institusi pendidikan yang melibatkan pihak asing, dan atur layanan konsultasi studi di luar negeri.
Melaksanakan pelatihan sumber daya manusia berkualitas tinggi di luar negeri dengan menggunakan anggaran negara, terutama pelatihan dosen PhD dan pakar di bidang teknis dan teknologi utama; mempromosikan daya tarik mahasiswa internasional untuk belajar di Vietnam.
Berpartisipasi aktif dalam program penilaian mutu pendidikan internasional yang telah menjadi komitmen Vietnam untuk pendidikan dan pelatihan dasar dan menengah (termasuk SEA-PLM, PISA, TALIS) untuk siklus 2024 dan 2025; mendorong lembaga pendidikan tinggi Vietnam untuk berpartisipasi dalam program penilaian mutu pendidikan dan pelatihan dari organisasi regional dan internasional yang bergengsi.
ke-9, mempromosikan transformasi digital dan reformasi administrasi di seluruh industri.
10. Memperkuat pengawasan, pemeriksaan, dan penanganan pelanggaran di bidang pendidikan dan pelatihan. Memperkuat pengawasan dan pemeriksaan terhadap pelaksanaan kebijakan dan peraturan perundang-undangan di bidang pendidikan dan pelatihan untuk membangun lingkungan pendidikan yang sehat, mencegah dan menangani pelanggaran di bidang pendidikan dan pelatihan secara tegas. Fokus pengawasan adalah pengawasan terhadap tanggung jawab pengelolaan pendidikan negara oleh Komite Rakyat di semua jenjang; hasil pelaksanaan tugas tahun ajaran dan pelaksanaan Program Pendidikan Umum; pelaksanaan otonomi pendidikan tinggi, pembukaan jurusan, pendaftaran dan pelatihan di semua jenjang pendidikan tinggi; kondisi untuk menjamin mutu pendidikan dan akuntabilitas sosial lembaga pendidikan. Pengawasan terhadap lembaga pendidikan yang berunsur asing, pusat bahasa asing dan teknologi informasi; pengawasan terhadap kegiatan belajar mengajar tambahan; pengawasan dan evaluasi efektivitas investasi dan penggunaan fasilitas dan peralatan pengajaran di lembaga pendidikan.
11. Memperkuat komunikasi dan kerja pendidikan.
12, secara efektif melakukan gerakan emulasi di seluruh industri.
[iklan_2]
Sumber: https://vov.vn/xa-hoi/phat-trien-doi-ngu-giao-vien-giang-vien-du-so-luong-nang-cao-chat-luong-post1118716.vov
Komentar (0)