Bagaimana mengubah ujian matematika di era AI?

Para ahli penelitian AI yakin bahwa perubahan diperlukan dalam ujian matematika, menambahkan pertanyaan esai ke dalam ujian akan menjadi langkah tepat di era ledakan kecerdasan buatan.

Belakangan ini, banyak pakar memiliki pendapat yang saling bertentangan tentang ujian matematika dan distribusi skornya. Dr. Dang Quang Vinh, peneliti kecerdasan buatan (AI) dan dosen di Fakultas Ilmu Komputer dan Teknologi, Universitas Inggris Vietnam (BUV), juga berbagi saran menarik dari perspektif AI dengan Surat Kabar Thanh Nien , dengan harapan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan mengubah ujian matematika dalam waktu dekat.

Distribusi skor matematika pada tahun 2025 mendekati distribusi normal

Namun, Dr. Vinh juga memberikan komentar positif mengenai distribusi skor ujian matematika tahun ini. Distribusi skor ujian matematika kelulusan SMA paling mendekati distribusi normal, dibandingkan dengan distribusi skor matematika beberapa tahun terakhir. Hal ini menunjukkan bahwa ujian matematika tahun ini memiliki diferensiasi yang tinggi.

Meskipun distribusi skor tampak lebih rendah dibandingkan tahun lalu, distribusi skor tahun ini lebih mendekati konsep distribusi normal dalam statistika. Secara teoritis, inilah yang dapat kita harapkan dari sebuah tes standar, terutama ketika diterapkan pada kumpulan data yang besar seperti jumlah peserta ujian SMA. Dalam kasus seperti itu, distribusi skor yang ideal seharusnya mendekati distribusi normal. Oleh karena itu, dapat dinilai bahwa distribusi skor tahun ini wajar.

Distribusi skor yang lebih rendah sebenarnya merupakan sinyal positif bagi dunia pendidikan . Jika ujian terlalu mudah dan banyak kandidat mendapatkan nilai sempurna, ujian tersebut akan kehilangan fungsinya untuk mengklasifikasikan dan menilai kemampuan yang sebenarnya.

Dr. Vinh berkata: "Kita semua memahami bahwa skor hanya mencerminkan kemampuan relatif, tetapi perbedaan yang jelas, misalnya antara 8 dan 3, tetap mencerminkan perbedaan dalam persiapan dan pola pikir belajar. Selain itu, jika terlalu banyak siswa yang mendapatkan nilai sempurna, hal itu juga menunjukkan bahwa tes tersebut tidak cukup sulit untuk memaksimalkan kemampuan mereka. Hal itu menunjukkan bahwa ada siswa yang dapat mencapai tingkat yang lebih tinggi, 11-12 atau 15 poin, jika skala penilaian memungkinkan."

Oleh karena itu, spektrum skor yang terdistribusi secara merata, tidak terpusat pada skor tinggi, membantu kami mengklasifikasikan kandidat dengan lebih baik dan menciptakan kondisi bagi mereka untuk menunjukkan kemampuan maksimal mereka. Itulah poin positif dari ujian matematika dan spektrum skor tahun ini.

Jangan bertanya sehingga kandidat hanya perlu memilih satu jawaban.

Namun, menurut Dr. Vinh, dari perspektif AI, pertanyaan matematika pilihan ganda seperti ujian kelulusan sekolah menengah saat ini tidak cocok untuk tujuan pendidikan matematika.

Dalam beberapa tahun terakhir, banyak orang khawatir bahwa AI dapat memberikan jawaban dengan sangat cepat tetapi tidak dapat menjelaskan mengapa ia berpikir demikian. Hal ini membuat AI kurang andal di area yang membutuhkan penalaran yang ketat. Oleh karena itu, arah pengembangan saat ini adalah mengintegrasikan kemampuan penalaran ke dalam AI, sehingga tidak hanya dapat memberikan hasil yang benar, tetapi juga menjelaskan proses pengambilan kesimpulan.

Dan itulah yang membuat penalaran menjadi keunggulan manusia yang unik, sampai-sampai AI berupaya untuk mencapainya.

"Jadi, tidak ada alasan bagi kita untuk melepaskan keunggulan itu. Sebaliknya, pendidikan perlu mendorong dan mengembangkan kemampuan penalaran, terutama melalui tes esai," ujar Dr. Vinh.

Menurut Dr. Vinh, dalam sejarah matematika, kita telah menyaksikan bahwa proses penalaran seringkali memberikan nilai yang lebih besar daripada hasil akhirnya. Hanya memperhatikan jawaban dan mengabaikan penalaran bertentangan dengan semangat berpikir matematika.

Dengan laju perkembangan saat ini, AI pasti akan melampaui manusia dalam hal kemampuan menghasilkan hasil, terutama untuk masalah komputasional murni atau pengambilan data historis. Namun, AI tidak dapat menggantikan manusia dalam menafsirkan dan menyajikan proses berpikir logis, setidaknya untuk saat ini.

Dr. Vinh berkata: "Saya sepenuhnya mendukung penyusunan ujian berbasis esai untuk menilai kemampuan siswa dalam bernalar dan berpikir jernih. Pendekatan ini juga kami terapkan di BUV."

Dalam banyak ujian sekolah, bahkan di Jurusan Ilmu Komputer dan Teknologi, bidang yang terkesan berfokus pada perhitungan sederhana, siswa tidak hanya dituntut untuk menjawab, tetapi juga menjelaskannya, baik secara tertulis maupun dalam presentasi di kelas. Tidak ada yang ditanya berapa hasil 1 + 1 lalu langsung menulis 2.

Sumber: https://thanhnien.vn/thay-doi-de-thi-toan-the-nao-trong-thoi-dai-ai-185250719210628563.htm