Pada tanggal 19 Agustus, Perdana Menteri Pham Minh Chinh menghadiri konferensi untuk merangkum tahun ajaran 2023-2024 dan menyebarkan tugas untuk tahun ajaran 2024-2025, yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Dalam konferensi tersebut, Perdana Menteri menyampaikan bahwa tahun ajaran 2023-2024 menandai 10 tahun sektor pendidikan menerapkan inovasi pendidikan sesuai semangat Resolusi 29. Seluruh sektor pendidikan telah berupaya dan mencapai banyak hasil yang luar biasa.

Sektor ini terus menyempurnakan kelembagaan dan menciptakan koridor hukum untuk melakukan inovasi mendasar dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan; memberi saran kepada Pemerintah dan Perdana Menteri untuk mengeluarkan keputusan, resolusi, proyek, dan rencana tentang pengembangan pendidikan dan pelatihan; dan secara aktif menyelesaikan Rancangan Undang-Undang tentang Guru.

Upaya universalisasi pendidikan prasekolah, pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pemberantasan buta huruf terus mendapat perhatian dari berbagai daerah, menciptakan kondisi yang kondusif, seperti pembangunan sekolah semi-asrama dan sekolah berasrama untuk memobilisasi sebanyak mungkin anak usia sekolah. Menurut Perdana Menteri, ini merupakan kebijakan yang sangat manusiawi agar siswa di daerah terpencil dan terisolasi memiliki akses pendidikan yang setara.

Selain itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan terus berkoordinasi dengan Kementerian Dalam Negeri untuk menambah 27.826 posisi guru untuk tahun ajaran 2023-2024. Atas dasar itu, pemerintah daerah telah menyelenggarakan rekrutmen guru sebanyak 19.474 orang. Hingga saat ini, jumlah guru telah ditingkatkan, secara bertahap mengatasi kekurangan struktural, dan jumlah guru yang berkualitas telah meningkat di semua jenjang.

Selain itu, seluruh industri terus mempromosikan transformasi digital, kualitas pendidikan massal dan terdepan ditingkatkan, dan inovasi dalam program pendidikan umum dan buku teks secara bertahap stabil...

DSC_2294.jpg
Perdana Menteri Pham Minh Chinh berpidato di konferensi untuk meninjau tahun ajaran 2023-2024 dan menetapkan tugas untuk tahun ajaran 2024-2025. (Foto: MOET)

Selain capaian tersebut, Perdana Menteri mengatakan bahwa sektor pendidikan masih menghadapi kesulitan dan keterbatasan. Misalnya, kualitas tenaga pengajar belum merata dan masih terdapat kekurangan guru di beberapa daerah.

“Kebijakan dan insentif yang ada masih kurang memadai dan kurang menarik, sehingga sulit untuk menarik dan mempertahankan guru, terutama di kota-kota besar atau daerah yang sulit dijangkau,” ujar Perdana Menteri.

Di samping itu, perencanaan jaringan sarana dan prasarana pendidikan di beberapa daerah masih belum sesuai, masih kurangnya jumlah sekolah terutama di daerah yang padat penduduk, daerah dengan jumlah penduduk minoritas, daerah pegunungan, dan daerah dengan kondisi perekonomian yang sangat sulit.

Fasilitas dan peralatan pengajaran masih kurang dan belum memenuhi persyaratan inovasi pendidikan dan pelatihan. Di beberapa daerah, masih terdapat ruang kelas sewa dan ruang kelas pinjaman; banyak lembaga pendidikan kekurangan ruang fungsional dan peralatan pengajaran yang minim.

Menjelang tahun ajaran baru, Perdana Menteri meminta sektor pendidikan untuk melaksanakan tugas-tugas utama, termasuk mempersiapkan kondisi untuk tahun ajaran baru dengan cermat, menyelenggarakan upacara pembukaan pada tanggal 5 September, dan menciptakan suasana yang menyenangkan dan menyenangkan untuk tahun ajaran baru. Khususnya, tugas penting ini adalah meningkatkan kualitas tenaga pengajar agar dapat memenuhi kebutuhan praktis dengan lebih baik.

Selain itu, sektor ini berfokus pada penerapan Kesimpulan 91 Politbiro, memastikan efektivitas dan kepraktisan; terus meninjau, mengubah, dan segera melengkapi lembaga, mekanisme, dan kebijakan tentang inovasi pendidikan dan pelatihan, meningkatkan efektivitas dan efisiensi manajemen pendidikan negara; meringkas dan mengevaluasi secara komprehensif penerapan inovasi dalam program pendidikan umum dan buku pelajaran.

Tahun 2025 adalah tahun pertama penyelenggaraan Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas (SMA) sesuai dengan Program Pendidikan Umum yang baru. Perdana Menteri meminta Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk memimpin dan, bersama dengan kementerian, lembaga, dan daerah, mempersiapkan dengan cermat penyelenggaraan ujian guna memastikan kualitas, keamanan, keseriusan, efisiensi, kepraktisan, kekompakan, mengurangi tekanan, dan menciptakan kondisi yang paling kondusif bagi siswa.

Perdana Menteri juga meminta untuk mempromosikan otonomi bersamaan dengan peningkatan kualitas pelatihan universitas secara substantif dan mendalam, dikaitkan dengan akuntabilitas, publisitas dan transparansi; terus menciptakan lingkungan yang baik untuk menarik sumber daya investasi untuk pengembangan pendidikan dan pelatihan, memastikan keadilan dan kesetaraan antara sektor publik dan swasta; mempromosikan kerja sama publik-swasta; dan mempromosikan pendidikan dan pelatihan universitas nirlaba.

Di samping itu, perlu dikembangkan, dikaji ulang, diubah, dan ditambah kebijakan serta sistem remunerasi tenaga pengajar yang tepat; melaksanakan rekrutmen dan penataan kembali tenaga pengajar sesuai dengan pembagian gaji yang ditetapkan, mengatasi kelebihan dan kekurangan guru di lembaga pendidikan, menjamin terwujudnya prinsip "di mana ada murid, di situ pasti ada guru di kelas" dan sesuai dengan kenyataan.

"Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, kementerian, lembaga, dan daerah perlu memperhatikan perencanaan pembangunan, memastikan tersedianya dana lahan yang memadai untuk membangun sekolah dan ruang kelas, serta memenuhi kebutuhan pembelajaran terkait tren urbanisasi dan pergeseran populasi," arahan Perdana Menteri.

'Sulit merekrut guru karena gaji rendah' ​​Ibu Tran Thi Dieu Thuy, Wakil Ketua Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa saat ini, sangat sulit merekrut guru Teknologi Informasi, Bahasa Inggris, Seni Rupa, dan Musik di Kota Ho Chi Minh karena gaji yang rendah.