Perdana Menteri meminta pembangunan 100 sekolah berasrama di wilayah perbatasan secepat kilat

Lebih dari 273.000 siswa membutuhkan

Pada malam hari tanggal 27 Juli, di kantor pusat Pemerintah, Perdana Menteri Pham Minh Chinh memimpin rapat tentang penerapan Kesimpulan Politbiro dan arahan Sekretaris Jenderal To Lam tentang kebijakan investasi dalam pembangunan sekolah untuk masyarakat perbatasan.

Sebelumnya, pada tanggal 18 Juli, Politbiro mengeluarkan Pemberitahuan Kesimpulan No. 81 tentang kebijakan pembangunan sekolah bagi komune perbatasan, dengan menugaskan tugas khusus kepada Komite Partai Pemerintah untuk memimpin dan mengarahkan kementerian, cabang, badan fungsional, dan Komite Rakyat provinsi perbatasan untuk melaksanakannya.

Oleh karena itu, Politbiro menyetujui kebijakan investasi untuk membangun sekolah berasrama tingkat dasar dan menengah di 248 komune perbatasan di seluruh negeri. Dalam waktu dekat, investasi percontohan ini akan menyelesaikan pembangunan atau renovasi 100 sekolah pada tahun 2025 (paling lambat pada awal tahun ajaran berikutnya).

Sekolah-sekolah ini akan menjadi model untuk penerapan lebih lanjut secara luas, guna menyelesaikan tujuan investasi pembangunan 248 sekolah dalam 2-3 tahun ke depan.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son berpidato. Foto: VGP

Menurut laporan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, setelah pengaturan batas administratif, seluruh negeri memiliki 22 provinsi dan kota dengan batas darat, dengan total 248 kotamadya perbatasan darat.

Menurut statistik setempat, di 248 komune ini terdapat 956 sekolah umum dengan jumlah siswa 625.255. Saat ini, terdapat sekitar lebih dari 273.000 siswa yang membutuhkan tetapi belum dapat belajar di sekolah berasrama atau semi-asrama, dan saat ini sedang belajar di sekolah umum.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengusulkan untuk berinvestasi dalam pembangunan sekolah berasrama baru dan renovasi di 248 komune dengan sistem fasilitas yang sepenuhnya dan serentak memenuhi kebutuhan siswa berasrama dan semi-asrama serta guru untuk belajar dan hidup.

Periode pelaksanaannya adalah tahun 2025 sampai dengan tahun 2027. Modal investasi konstruksi terutama bersumber dari anggaran pusat, sisanya bersumber dari anggaran daerah dan sumber daya hukum lainnya.

Memobilisasi masyarakat untuk menyumbangkan tanah guna membangun sekolah

Dalam pernyataan penutupnya, Perdana Menteri Pham Minh Chinh menekankan bahwa ini adalah keputusan besar dan penting yang harus segera dilaksanakan dan berhasil.

Perdana Menteri meminta untuk meluncurkan kampanye pembangunan 100 sekolah di 100 komune perbatasan darat, yang akan selesai paling lambat tanggal 30 Agustus 2026, dengan semangat kecepatan dan keberanian.

Setelah menyelesaikan fase ini, kami akan melakukan ringkasan awal, belajar dari pengalaman seiring berjalannya waktu, berkembang secara bertahap, tidak perfeksionis, tidak tidak sabar, dan menyelesaikan seluruh program.

Perdana Menteri Pham Minh Chinh memimpin pertemuan tersebut. Foto: VGP

Perdana Menteri menugaskan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk menyerap pendapat pada pertemuan tersebut, berkonsultasi dengan kementerian, cabang dan daerah, menyelesaikan rancangan Resolusi Pemerintah tentang konten ini, dan menyerahkannya untuk diundangkan sebelum 10 Agustus.

Komite Rakyat provinsi dan kota harus merencanakan dan menemukan lokasi dengan luas yang sesuai (5-10 hektar), memastikan lalu lintas yang nyaman, infrastruktur listrik, air, dan telekomunikasi, dan mengajak masyarakat untuk menyumbangkan tanah.

Kementerian Konstruksi merancang model sekolah secara terbuka, beragam, sesuai dengan kondisi dan budaya daerah, lokasi, dan lokasi pembangunan, memaksimalkan kondisi alam, memperhatikan kemampuan tanggap bencana alam, perubahan iklim, serta berfungsi penuh.

Perdana Menteri mencatat perlunya memobilisasi kekuatan gabungan seluruh sistem politik, partisipasi militer, polisi, Front Tanah Air, dan organisasi sosial-politik.

Perdana Menteri menyatakan bahwa sumber utama sumber daya negara adalah Kementerian Keuangan, yang menyeimbangkan, mengatur, dan memobilisasi modal; sekaligus memobilisasi rakyat untuk menyumbangkan tanah guna membangun sekolah, memobilisasi kerja sama dan dukungan masyarakat, dunia usaha, dan para dermawan, dengan semangat "siapa yang punya membantu, siapa yang berjasa membantu berjasa, siapa yang punya kekayaan membantu kekayaan, siapa yang punya banyak membantu banyak, siapa yang punya sedikit membantu sedikit".