Terus berikan masukan mengenai rancangan undang-undang yang diajukan ke Majelis Nasional.

Pada sore hari tanggal 22 Oktober, di bawah pimpinan Wakil Ketua Majelis Nasional Nguyen Duc Hai, delegasi anggota Majelis Nasional dari provinsi tersebut melanjutkan diskusi kelompok mereka dan memberikan pendapat tentang rancangan undang-undang yang mengubah dan menambah beberapa pasal Undang-Undang tentang Pendidikan, rancangan Undang-Undang tentang Pendidikan Tinggi (yang telah diubah), dan rancangan Undang-Undang tentang Pendidikan Kejuruan (yang telah diubah).

Báo Tuyên Quang•22/10/2025

Delegasi Trang A Duong menyampaikan komentarnya pada pertemuan kelompok tersebut.

Mengomentari rancangan Undang-Undang tentang Pendidikan Tinggi (yang telah diubah), delegasi Trang A Duong mengusulkan penambahan mekanisme khusus untuk perekrutan mahasiswa melalui program beasiswa guna menciptakan kelompok kader etnis minoritas untuk bertugas di daerah-daerah yang sangat sulit, melembagakan kebijakan Partai. Ia meminta lembaga penyusun untuk meninjau dan memastikan konsistensi dan keseragaman ketentuan dalam rancangan Undang-Undang tersebut dengan Undang-Undang tentang Sains, Teknologi, dan Inovasi 2025, sekaligus mencerminkan karakteristik khusus sektor pendidikan tinggi. Mengenai rancangan Undang-Undang tentang Pendidikan Vokasi (yang telah diubah), delegasi Trang A Duong meminta lembaga penyusun untuk meninjau dan memastikan kompatibilitas dan konsistensi dengan undang-undang terkait lainnya yang saat ini sedang diubah, seperti Undang-Undang tentang Pendidikan, Undang-Undang tentang Guru, dan Undang-Undang tentang Tanah…

Pada saat yang sama, disarankan agar bisnis dan peserta didik secara jelas dimasukkan sebagai subjek penerapan Undang-Undang ini. Mengenai lembaga yang berpartisipasi dalam kegiatan pendidikan dan pelatihan kejuruan (Pasal 7): Peraturan tentang "pusat yang berpartisipasi dalam kegiatan pendidikan dan pelatihan kejuruan lainnya" terlalu umum; disarankan agar pusat ini diperinci sebagai pelaksana program pelatihan dasar. Mengenai keuangan lembaga pendidikan dan pelatihan kejuruan negeri (Pasal 35): Meskipun menyetujui pemberian wewenang kepada lembaga untuk memutuskan mobilisasi dan penggunaan modal, disarankan agar ditambahkan peraturan untuk memperkuat mekanisme pengawasan dan memastikan transparansi dalam mobilisasi dan penggunaan modal (seperti mewajibkan laporan keuangan tahunan) untuk membatasi praktik negatif dan meningkatkan efisiensi.

Kamerad Ma Thi Thuy turut memberikan komentarnya dalam diskusi tersebut.

Kamerad Ma Thi Thuy, Wakil Kepala Delegasi Majelis Nasional yang bekerja penuh waktu di provinsi tersebut, berkomentar: Para pemilih setuju dengan kebijakan Negara untuk menyediakan seperangkat buku teks yang seragam di seluruh negeri guna memastikan kesetaraan pendidikan, terutama di daerah-daerah yang kurang beruntung. Namun, perlu diklarifikasi apakah seperangkat buku teks ini wajib atau standar gratis, sementara seperangkat buku teks lainnya masih opsional. Pemerintah diminta untuk memberikan panduan khusus tentang mekanisme pemilihan dan penggunaan buku teks untuk menghindari gangguan. Kebijakan buku teks gratis bersifat manusiawi, tetapi mekanisme penyediaan, pengelolaan, dan dorongan untuk perpustakaan buku teks bersama perlu diklarifikasi untuk menghindari pemborosan.

Mengenai penyusunan dan evaluasi buku teks, perlu dipastikan independensi dan transparansi Dewan Evaluasi Buku Teks Nasional, dengan standar yang jelas bagi anggotanya (memprioritaskan para ahli dan pendidik berpengalaman yang tidak memiliki kepentingan pribadi di penerbit), serta pengungkapan hasil evaluasi secara publik dan pengumpulan masukan secara luas dari masyarakat akar rumput. Memberikan wewenang kepada Komite Rakyat provinsi untuk menyetujui materi pendidikan lokal adalah hal yang wajar, tetapi hal itu memerlukan: peraturan yang jelas tentang batasan isi (hanya spesifik untuk daerah setempat, tidak menduplikasi buku teks nasional), Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengeluarkan kerangka kerja terpadu untuk panduan struktural, dan peningkatan inspeksi berkala untuk menghindari ketidakakuratan sejarah dan budaya. Buku teks dan materi pendidikan lokal harus disajikan dalam berbagai bentuk (cetak, Braille, elektronik), dan mekanisme untuk mendukung peralatan digital bagi daerah yang kurang beruntung harus diusulkan.

Delegasi Vuong Thi Huong ikut serta dalam diskusi tersebut.

Menurut Wakil Ketua Delegasi Majelis Nasional Provinsi Ma Thi Thuy, terdapat kekhawatiran bahwa penerbitan ijazah kelulusan kepada mereka yang tidak mengikuti ujian atau gagal dapat menyebabkan kesalahpahaman sosial dan kurangnya dasar hukum yang jelas untuk penerimaan/pekerjaan. Peran, bentuk, dan kewenangan penyelenggaraan ujian kelulusan SMA nasional belum didefinisikan secara jelas. Nilai hukum dari "ijazah kelulusan program SMA" perlu diklarifikasi (dapatkah digunakan untuk pelatihan kejuruan atau pendidikan tingkat menengah?).

Oleh karena itu, Kamerad Ma Thi Thuy mengusulkan agar keabsahan hukum sertifikat (yang digunakan untuk pelatihan kejuruan, tetapi bukan pengganti ijazah) harus didefinisikan dengan jelas; pedoman terperinci tentang penyelenggaraan ujian kelulusan harus ditambahkan; dan transparansi dalam penerbitan ijazah/sertifikat menggunakan nomor identifikasi dan catatan elektronik harus ditingkatkan.

Perwakilan Vuong Thi Huong mengomentari rancangan Undang-Undang tentang Pendidikan Tinggi (yang telah diamandemen), menyarankan agar undang-undang tersebut berfokus pada pelembagaan Resolusi No. 72-NQ/TW tentang beberapa solusi terobosan untuk memperkuat perlindungan, perawatan, dan peningkatan kesehatan masyarakat, serta mengusulkan penetapan kewenangan pengelolaan yang jelas untuk pelatihan khusus di sektor kesehatan kepada Kementerian Kesehatan.

Para delegasi mengusulkan amandemen terhadap ketentuan yang memberikan tanggung jawab berikut kepada Kementerian Kesehatan: kewenangan manajemen negara atas pelatihan pascasarjana khusus di sektor kesehatan (Pasal 6); penetapan standar untuk program pelatihan khusus, panduan tentang pengembangan, peninjauan, evaluasi, dan pemantauan pelaksanaan standar (Pasal 22); penetapan daftar statistik bidang pelatihan khusus; peraturan tentang proses pengembangan, penilaian, dan penetapan program pelatihan khusus; dan proses persetujuan, penangguhan, dan penghentian pelaksanaan program pelatihan khusus (Pasal 23); persetujuan program pelatihan untuk bidang pelatihan khusus di sektor kesehatan (Pasal 24); penetapan peraturan tentang penerimaan ke pelatihan khusus (Pasal 25); dan penetapan peraturan tentang pelatihan khusus (Pasal 26).

Para delegasi mengusulkan amandemen Pasal 3, Ayat 1 dari Rancangan Undang-Undang yang mengubah dan menambah sejumlah pasal Undang-Undang tentang Pendidikan menjadi: “Pemerintah akan menetapkan peraturan tentang pengelolaan ijazah dan sertifikat sistem pendidikan nasional; ijazah setara untuk beberapa bidang pelatihan khusus” sebagai pengganti penugasan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk mengatur seperti dalam rancangan Undang-Undang, guna memastikan keseragaman dan konsistensi dalam pengelolaan ijazah dan sertifikat di seluruh negeri.

Komentar (0)