Peluang baru bagi sektor pendidikan (Bagian 4): Integrasi pendidikan – jembatan untuk membawa budaya Vietnam ke seluruh dunia

Makna besar yang ingin disampaikan Resolusi 71-NQ/TW adalah menganggap pendidikan sebagai jembatan yang menghubungkan Vietnam dengan dunia, melalui pengetahuan dan budaya.

Wakil Majelis Nasional Bui Hoai Son mengatakan bahwa pendidikan dapat menjadi "duta budaya" jika diinvestasikan dengan tepat. (Sumber: Majelis Nasional)

Dalam konteks globalisasi, pendidikan bukan hanya kebijakan nasional utama, tetapi juga bidang yang paling terintegrasi. Resolusi 71-NQ/TW Politbiro bertujuan untuk membawa pendidikan Vietnam ke standar internasional, berpartisipasi dalam jaringan pendidikan global, sehingga meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan menegaskan posisi negara. Lebih penting lagi, integrasi pendidikan juga membuka jalan bagi budaya Vietnam untuk saling bertukar, belajar, dan menyebar, sejalan dengan semangat Ho Chi Minh: "Budaya harus bersifat nasional, ilmiah, dan populer".

Pendidikan – pilar integrasi internasional

Dalam tren globalisasi, pendidikan semakin menjadi salah satu bidang yang paling terintegrasi, mulai dari pertukaran pelajar, pengakuan diploma, hingga kerja sama riset dan transfer pengetahuan. Bagi Vietnam, hal ini bukan hanya kebutuhan objektif, tetapi juga strategi pembangunan jangka panjang. Resolusi 71 Politbiro menekankan: Membawa pendidikan Vietnam ke standar internasional dan berpartisipasi secara mendalam dalam jaringan pengetahuan global adalah cara untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia, sehingga menciptakan fondasi bagi bangsa yang kuat di abad ke-21.

Terkait konteks negara saat ini, ketika Vietnam memasuki periode restrukturisasi yang kuat, penataan ulang batas administratif, dan penyederhanaan aparatur menjadi hanya 34 provinsi dan kota mulai 1 Juli 2025, kebutuhan integrasi internasional dalam pendidikan menjadi semakin mendesak. "Negara yang lebih kecil dan lebih kuat" hanya akan benar-benar mengembangkan kekuatannya jika didukung oleh sumber daya manusia berwawasan global, yang mampu berkomunikasi dan bekerja sama secara internasional. Oleh karena itu, integrasi pendidikan bukan hanya tentang peningkatan kualitas pelatihan, tetapi juga masalah budaya dan karakter nasional, bagaimana memastikan bahwa setiap warga negara memiliki pengetahuan yang cukup untuk bersaing di lingkungan global, sekaligus mempertahankan identitas Vietnam dalam arus integrasi.

Dapat dikatakan bahwa pendidikan adalah kunci yang membuka pintu bagi integrasi internasional yang berkelanjutan. Ketika mahasiswa Vietnam memasuki ruang kuliah dunia, mereka tidak hanya membawa pengetahuan tetapi juga identitas budaya Vietnam. Sebaliknya, ketika mahasiswa internasional datang untuk belajar di Vietnam, saat itulah budaya Vietnam memiliki kesempatan untuk menyebar, dipahami, dan disimpati lebih banyak orang. Inilah makna agung yang ingin dicapai Resolusi 71: Pendidikan sebagai jembatan yang menghubungkan Vietnam dengan dunia, baik melalui pengetahuan maupun budaya.

Menjadi "duta budaya"

Integrasi pendidikan bukan hanya strategi pengembangan sumber daya manusia – tetapi juga cara untuk memperkenalkan budaya Vietnam kepada dunia dan sekaligus menerima sisi terbaik dari kemanusiaan. Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, pada tahun ajaran 2023-2024, akan ada sekitar 22.000 mahasiswa internasional yang belajar di universitas-universitas Vietnam. Dari jumlah tersebut, hampir 4.000 mahasiswa berada di bawah Perjanjian, sisanya adalah mahasiswa yang membiayai sendiri atau mahasiswa yang berada di bawah program kerja sama bilateral. Negara-negara seperti Laos, Kamboja, Tiongkok, Korea Selatan, dan Singapura merupakan sumber mahasiswa asing terbesar ke Vietnam.

Ketika pendidikan Vietnam benar-benar memenuhi standar internasional sesuai semangat Resolusi 71, tidak hanya dalam hal kurikulum, fasilitas, atau administrasi, tetapi juga dalam hal pertukaran budaya, budaya nasional akan diekspresikan dan disebarkan dengan lebih kuat. Dengan demikian, Vietnam tidak hanya akan mengimpor pengetahuan, tetapi juga menunjukkan identitasnya melalui setiap mahasiswa internasional, setiap mahasiswa Vietnam di luar negeri, yang membawa pulang dan memperkaya arus budaya global.

Sebaliknya, jumlah mahasiswa Vietnam yang belajar di luar negeri meningkat pesat. Menurut statistik, lebih dari 230.000 orang Vietnam belajar di luar negeri secara global pada tahun 2023. Di AS saja, pada tahun ajaran 2023-2024, akan ada 22.066 mahasiswa Vietnam yang belajar di universitas dan perguruan tinggi di sana, menempatkan Vietnam di antara negara-negara dengan jumlah mahasiswa internasional terbesar di AS. Angka-angka ini bukan hanya data akademis, tetapi juga jejak budaya: mengekspor pengetahuan, mengimpor pengalaman, dan bertukar identitas.

Setiap mahasiswa internasional yang datang untuk belajar di Vietnam merupakan jembatan budaya, mulai dari mempelajari bahasa Vietnam, mempelajari sejarah dan budaya bangsa, hingga merasakan kehidupan sosial lokal. Sementara itu, ketika mahasiswa Vietnam pergi ke luar negeri, mereka tidak hanya menimba ilmu, tetapi juga membawa citra negara—etika, semangat belajar, dan gaya berperilaku—ke lingkungan internasional. Kenyataan bahwa universitas-universitas di Vietnam membuka program gelar ganda, pelatihan dalam bahasa Inggris, dan bekerja sama dengan sekolah-sekolah asing merupakan langkah konkret bagi pendidikan untuk menjadi pembawa pesan pertukaran budaya.

Namun, masih banyak yang harus dilakukan. Jumlah mahasiswa internasional yang belajar di Vietnam, meskipun meningkat, masih belum sebanding dengan potensi negara tersebut. Menurut survei terhadap lebih dari 120 universitas, jumlah mahasiswa internasional yang belajar jangka panjang pada tahun ajaran 2023-2024 hanya sekitar 5.300, sementara jumlah mahasiswa jangka pendek sekitar lebih dari 4.000. Menarik mahasiswa internasional jangka panjang masih menghadapi kesulitan dalam hal mekanisme dan kebijakan, dan tingkat internasionalisasi perguruan tinggi belum merata.

Pendidikan menjadi "duta budaya" ketika hal-hal terkecil pun dilakukan dengan baik: Program pelatihan harus mencerminkan identitas; mahasiswa internasional disambut dan didukung; dosen memiliki kualifikasi internasional; kegiatan akademik dan upacara sekolah memiliki jejak budaya. Setiap sesi pertukaran pelajar internasional, setiap kelas bahasa Vietnam atau budaya nasional bukan hanya pertukaran pengetahuan, tetapi juga pertukaran emosi, pemahaman, pembentukan empati, dan rasa saling menghormati.

Ketika pendidikan Vietnam benar-benar memenuhi standar internasional sesuai semangat Resolusi 71, tidak hanya dalam hal kurikulum, fasilitas, atau administrasi, tetapi juga dalam hal pertukaran budaya, budaya nasional akan diekspresikan dan disebarkan dengan lebih kuat. Dengan demikian, Vietnam tidak hanya akan mengimpor pengetahuan, tetapi juga menunjukkan identitasnya melalui setiap mahasiswa internasional, setiap mahasiswa Vietnam di luar negeri, yang membawa pulang dan memperkaya arus budaya global.

Resolusi 71 menegaskan tekad untuk membawa pendidikan Vietnam ke standar internasional dan berpartisipasi secara mendalam dalam jaringan pengetahuan global. Ini bukan hanya strategi pengembangan sumber daya manusia, tetapi juga visi budaya: Mengubah pendidikan menjadi pintu bagi bangsa kita untuk berintegrasi dengan kemanusiaan, sambil tetap melestarikan identitasnya sendiri.

Dalam beberapa tahun terakhir, integrasi pendidikan Vietnam telah mencatat banyak kemajuan signifikan. Jumlah program pelatihan bersama dengan universitas internasional terus meningkat, mencakup berbagai bidang mulai dari sains dan teknologi, ekonomi, kedokteran, hingga seni dan bahasa. Semakin banyak universitas Vietnam yang muncul dalam pemeringkatan regional dan internasional bergengsi, yang mencerminkan upaya untuk meningkatkan kualitas pelatihan dan penelitian. Hal ini bukan hanya penegasan kualifikasi profesional, tetapi juga tanda bahwa pendidikan Vietnam sedang menemukan tempatnya dalam jaringan pengetahuan global.

Di tingkat internasional, serangkaian perjanjian bilateral dan multilateral di bidang pendidikan dan pelatihan yang ditandatangani dengan negara-negara dan organisasi internasional telah menciptakan koridor hukum yang kokoh bagi pertukaran pelajar, pengakuan gelar, dan kerja sama penelitian. Vietnam juga berpartisipasi aktif dalam forum-forum internasional di bidang pendidikan, mulai dari UNESCO hingga ASEAN dan APEC, sehingga tidak hanya menyerap pengalaman internasional tetapi juga berkontribusi dalam berbagai inisiatif dan membangun posisinya di komunitas global.

Peluang juga datang dari fakta bahwa Vietnam secara bertahap menjadi tujuan studi bagi mahasiswa internasional. Banyak universitas telah membuka jurusan yang diajarkan dalam bahasa Inggris, menarik semakin banyak mahasiswa dari Laos, Kamboja, Korea, Jepang, dan bahkan Eropa. Hal ini tidak hanya berkontribusi pada internasionalisasi lingkungan pendidikan domestik, tetapi juga mengubah ruang kuliah Vietnam menjadi ruang budaya yang beragam, di mana budaya Vietnam berkesempatan untuk dirasakan dan disebarkan oleh rekan-rekan internasional.

Dalam konteks negara yang memasuki tahap pembangunan baru, restrukturisasi unit administratif, dan perampingan aparatur, integrasi pendidikan menjadi semakin penting. Integrasi ini membuka jalur pertukaran budaya dan kerja sama internasional, berkontribusi pada penciptaan sumber daya berkualitas tinggi untuk mendukung modernisasi negara, sekaligus meningkatkan posisi Vietnam di peta pendidikan dunia.

Pendidikan Vietnam telah mencapai prestasi yang membanggakan dalam beberapa tahun terakhir. (Ilustrasi: Nguyet Anh)

Peluang besar namun juga penuh tantangan

Selain pencapaian dan peluang, integrasi pendidikan juga menghadirkan banyak tantangan bagi Vietnam. Kesenjangan kualitas antarlembaga pelatihan masih besar. Meskipun beberapa sekolah telah memenuhi standar internasional dan berpartisipasi dalam pemeringkatan bergengsi, banyak lembaga pendidikan lainnya masih berkutat dengan permasalahan kurikulum, tenaga pengajar, fasilitas, dan metode manajemen. Jika kesenjangan ini tidak diatasi, akan tercipta kesenjangan yang besar dalam proses integrasi, sehingga menyulitkan pencapaian tujuan standardisasi internasional.

Masalah lainnya adalah kemampuan bahasa asing dan keterampilan digital mahasiswa Vietnam yang tidak setara. Dalam lingkungan global, bahasa asing dan teknologi merupakan "kunci" untuk membuka pintu integrasi, tetapi banyak anak muda masih menghadapi kendala dalam komunikasi, penelitian, dan kerja sama internasional. Tanpa strategi investasi yang sistematis, akan sulit bagi kita untuk menjadikan generasi muda sebagai sumber daya manusia berkualitas tinggi seperti yang diharapkan.

Integrasi pendidikan bukan sekadar kisah pemeringkatan, perjanjian kerja sama, atau program pelatihan bersama. Pada tingkat yang lebih dalam, integrasi pendidikan merupakan jembatan budaya—tempat pengetahuan menghubungkan bangsa-bangsa, tempat orang-orang saling memahami dengan lebih baik melalui pembelajaran, tempat budaya Vietnam diperkenalkan dan disebarkan kepada sahabat-sahabat internasional melalui jalur yang paling berkelanjutan: jalur pengetahuan.

"Brain drain" juga merupakan risiko yang ada. Ketika banyak mahasiswa dan intelektual berprestasi pergi belajar ke luar negeri tetapi tidak ada mekanisme yang cukup menarik untuk kembali, negara akan kehilangan sebagian sumber daya berharganya. Untuk membatasi situasi ini, diperlukan kebijakan yang sinkron, mulai dari pengembangan bakat, penciptaan lingkungan penelitian yang kondusif, hingga pembangunan ekosistem startup kreatif dalam negeri, agar generasi muda dapat melihat peluang pengembangan jangka panjang langsung di negara asal mereka.

Selain itu, dalam proses integrasi, risiko "pembubaran budaya" tidak dapat diremehkan. Dalam memperluas kerja sama internasional, jika kita hanya mengikuti standar eksternal tanpa melestarikan akar budaya nasional, pendidikan dapat dengan mudah kehilangan identitasnya. Ini merupakan tantangan besar, karena integrasi hanya dapat benar-benar berkelanjutan ketika kita menyerap esensi dunia sekaligus meneguhkan nilai-nilai kita sendiri. Sebagaimana pernah ditegaskan oleh Presiden Ho Chi Minh, budaya harus "nasional, ilmiah, dan populer", artinya budaya harus terbuka terhadap integrasi sekaligus teguh mempertahankan identitasnya.

Oleh karena itu, integrasi pendidikan merupakan sebuah perjalanan yang penuh peluang dan tantangan. Untuk mencapai arah yang tepat, diperlukan partisipasi seluruh sistem politik, inovasi lembaga pelatihan, dan terutama semangat juang setiap siswa Vietnam – subjek langsung dari proses ini.

Jembatan budaya yang menghubungkan Vietnam dengan dunia

Integrasi pendidikan, pada akhirnya, bukan sekadar kisah pemeringkatan, perjanjian kerja sama, atau program pelatihan bersama. Pada tingkat yang lebih dalam, integrasi pendidikan merupakan jembatan budaya—tempat pengetahuan menghubungkan bangsa-bangsa, tempat orang-orang saling memahami dengan lebih baik melalui pembelajaran, tempat budaya Vietnam diperkenalkan dan disebarkan kepada sahabat-sahabat internasional melalui cara yang paling berkelanjutan: jalur pengetahuan.

Resolusi 71 menegaskan tekad untuk membawa pendidikan Vietnam ke standar internasional dan berpartisipasi secara mendalam dalam jaringan pengetahuan global. Ini bukan hanya strategi pengembangan sumber daya manusia, tetapi juga visi budaya: Mengubah pendidikan menjadi pintu bagi bangsa kita untuk berintegrasi dengan kemanusiaan, sambil tetap melestarikan identitasnya sendiri. Generasi warga dunia yang berkarakter Vietnam adalah gambaran paling konkret dari integrasi pendidikan.

Ketika seorang mahasiswa Vietnam memasuki ruang kuliah di Eropa atau Amerika, atau ketika seorang cendekiawan internasional datang ke Vietnam untuk mempelajari budaya dan sejarah kita, itu bukan sekadar perjalanan akademis. Melainkan sebuah perjumpaan budaya, sebuah dialog antara berbagai nilai untuk memperkaya kemanusiaan. Berkat pendidikan, dialog itu menjadi alami, lestari, dan terus berkembang.

Di era globalisasi, budaya suatu bangsa hanya dapat benar-benar berkelanjutan jika memiliki kemampuan untuk berdialog, berbagi, dan menyebar. Integrasi pendidikan adalah cara bagi Vietnam untuk menegaskan posisinya, agar identitas Vietnam dipahami, agar ketekunan, kemanusiaan, dan kreativitas rakyat Vietnam berkontribusi pada gambaran kemanusiaan yang penuh warna. Sebagaimana pernah dikatakan Presiden Ho Chi Minh, budaya harus bersifat nasional, ilmiah, dan populer, dan integrasi pendidikan saat ini dengan jelas mewujudkan semangat tersebut.

Dengan visi Resolusi 71, dengan tekad seluruh sistem dan upaya setiap warga negara, kami memiliki alasan untuk percaya bahwa: Pendidikan tidak hanya akan menjadi tempat untuk memperoleh pengetahuan, tetapi juga jembatan untuk membawa budaya Vietnam ke dunia, sambil membuka tangan kita untuk menerima saripati kemanusiaan, berkontribusi dalam membangun masa depan bersama yang penuh perdamaian, kerja sama, dan pembangunan.

Wakil Majelis Nasional Bui Hoai Son (Anggota penuh waktu Komite Kebudayaan dan Sosial Majelis Nasional)

Pada pagi hari tanggal 16 September, pada Konferensi Nasional untuk menyebarluaskan dan melaksanakan 4 resolusi Politbiro, Perdana Menteri Pham Minh Chinh menyampaikan Topik 1 tentang isi utama dan inti Resolusi No. 71-NQ/TW, tertanggal 22 Agustus 2025 dari Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan serta Program Aksi Pemerintah untuk melaksanakan Resolusi tersebut.

Dalam menyampaikan topik tersebut, Perdana Menteri Pham Minh Chinh mengatakan bahwa, seiring dengan keputusan-keputusan berdasarkan resolusi-resolusi yang dikeluarkan oleh Politbiro, dengan sudut pandang Partai dan Negara yang menetapkan pendidikan sebagai kebijakan nasional teratas, yang menentukan masa depan bangsa, Resolusi 71 merupakan resolusi yang sangat penting, yang memiliki makna strategis untuk membuat terobosan strategis dalam mengembangkan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi, dalam terobosan menyeluruh di berbagai bidang untuk membawa negara kita dengan mantap ke dalam era perjuangan untuk berkembang secara kaya, beradab, sejahtera, bahagia, dan setara dengan kekuatan-kekuatan dunia.

Perdana Menteri menggarisbawahi sejumlah pencapaian di bidang pendidikan dan pelatihan akhir-akhir ini: Akses terhadap pendidikan dan kualitas pendidikan umum semakin ditingkatkan, menduduki peringkat tinggi di kawasan dan di kelompok negara-negara dengan tingkat pendapatan yang sama, terutama pencapaian hasil yang tinggi dalam kompetisi internasional; pendidikan universitas telah berubah secara nyata dalam kualitas pelatihan, penelitian ilmiah dan integrasi internasional; pendidikan kejuruan telah diperluas, awalnya memenuhi kebutuhan untuk meningkatkan keterampilan tenaga kerja; kualitas pendidikan utama telah ditegaskan dengan banyak hasil tinggi dalam kompetisi internasional; Vietnam adalah salah satu dari 21 negara yang segera mencapai tujuan pembangunan berkelanjutan Perserikatan Bangsa-Bangsa tentang pendidikan yang berkualitas; kecerdasan dan kreativitas orang Vietnam selalu bersinar; memobilisasi sumber daya sosial, dari masyarakat dan bisnis untuk pengembangan pendidikan dan pelatihan telah mencapai hasil positif...

Sumber: https://baoquocte.vn/van-hoi-moi-cua-nganh-giao-duc-bai-4-hoi-nhap-giao-duc-nhip-cau-dua-van-hoa-viet-vuon-xa-327444.html