Membangun sekolah asrama di Quang Tri: Membangun masa depan bagi anak-anak di daerah perbatasan

Kebijakan kemanusiaan

Kesimpulan No. 81-TB/TW dari Politbiro tentang kebijakan investasi untuk membangun sekolah asrama dasar dan menengah antar tingkat untuk etnis minoritas di 248 komunitas perbatasan darat membuka titik balik penting bagi pendidikan, termasuk di daerah-daerah yang sangat sulit di provinsi Quang Tri.

Ini adalah kebijakan mendasar yang bertujuan untuk membangun infrastruktur pendidikan berkelanjutan, membantu anak-anak di daerah tertinggal mendapatkan akses ke lingkungan belajar yang aman dan modern.

Segera setelah itu, provinsi Quang Tri segera meluncurkan Kampanye untuk membangun sekolah di daerah perbatasan, yang bertujuan untuk mewujudkan sasaran menciptakan lingkungan belajar yang aman, modern, dan berkualitas bagi anak-anak dari etnis minoritas.

Setelah penggabungan, provinsi Quang Tri memiliki 15 komune perbatasan, dengan 57 sekolah umum; di antaranya, terdapat 17 sekolah etnis minoritas semi-asrama dan 1 sekolah etnis minoritas berasrama (setingkat sekolah menengah pertama).

Sebagian besar sekolah di daerah perbatasan terletak di daerah pegunungan dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit, daerah dengan populasi etnis minoritas yang besar dan populasi yang jarang.

Selama bertahun-tahun, sekolah-sekolah di daerah pegunungan telah berupaya mengatasi kesulitan dan meningkatkan kualitas.

Sebagian besar sekolah memiliki banyak kampus, tetapi kekurangan ruang kelas mata pelajaran, ruang tambahan, ruang pendukung pembelajaran, taman bermain, dan area olahraga.

Beberapa sekolah menggunakan ruang kelas sementara, ruang kelas pinjaman, dan ruang kelas yang rusak sehingga tidak layak untuk menyelenggarakan kegiatan pendidikan; infrastruktur teknis masih memiliki banyak keterbatasan.

Investasi pembangunan sekolah berasrama, sekolah dasar, dan sekolah menengah di wilayah perbatasan bertujuan untuk menyelaraskan arahan dan perhatian Partai dan Negara terhadap siswa di daerah tertinggal. Hal ini sekaligus menjamin kesetaraan hak atas pendidikan, meningkatkan kualitas pendidikan komprehensif, dan mempersempit kesenjangan antarwilayah.

Memastikan lingkungan belajar siswa

Atas dasar itu, provinsi Quang Tri berencana untuk berinvestasi dalam pembangunan, peningkatan dan perluasan 10 sekolah dasar dan menengah baru; peningkatan, renovasi dan perluasan 6 sekolah umum atau sekolah asrama etnis menjadi sekolah dasar dan menengah di 15 kotamadya perbatasan, yang memastikan setiap kotamadya memiliki 1 sekolah dengan fasilitas dan peralatan lengkap.

Total kebutuhan modal sekitar 3.340 miliar VND, yang mana anggaran pusat mendukung sekitar 90%.

Proyek-proyek tersebut akan diinvestasikan secara serempak di ruang kelas, ruang departemen, area administrasi, asrama mahasiswa, rumah guru, taman bermain, lapangan praktik dan infrastruktur teknis, menciptakan kondisi yang menguntungkan untuk pengajaran dan pembelajaran jangka panjang.

Periode pelaksanaan akan dimulai pada tahun 2025 dan selesai pada tahun 2027. Pada tahun 2025, survei akan dilakukan, persiapan investasi akan dilakukan, dan beberapa sekolah yang memenuhi syarat akan diinvestasikan; pada tahun 2026 dan 2027, fokusnya akan diberikan pada penyelesaian konstruksi.

Setelah meninjau dan membandingkan dengan situasi terkini di wilayah perbatasan dan kondisi praktisnya, Komite Rakyat Provinsi Quang Tri memiliki dokumen yang mengusulkan kepada Kementerian Pendidikan dan Pelatihan daftar 4 sekolah asrama antar tingkat yang akan diinvestasikan pada tahun 2025 dan diselesaikan pada tahun 2026 di wilayah Dakrong, Huong Phung, Dan Hoa, dan Thuong Trach.

Segera kerahkan Kampanye untuk membangun sekolah di daerah perbatasan

Untuk melaksanakan kebijakan di atas secara efektif, Komite Pengarah untuk pelaksanaan "Kampanye pembangunan sekolah di wilayah perbatasan Provinsi Quang Tri" (Komite Pengarah) mengadakan rapat dan meminta unit-unit terkait untuk segera melaksanakan rencana tersebut.

Dalam pertemuan tersebut, Bapak Tran Phong, Ketua Komite Rakyat Provinsi Quang Tri, menekankan bahwa kebijakan ini sangat penting dan berkontribusi pada perubahan tampilan fasilitas sekolah di wilayah perbatasan, menciptakan kondisi belajar yang lebih baik bagi siswa, dan meningkatkan kualitas pendidikan komprehensif.

Para pemimpin provinsi Quang Tri bertemu untuk menggelar kampanye pembangunan sekolah asrama di daerah perbatasan.

Dari sana, Ketua Komite Rakyat Provinsi menugaskan Dewan Manajemen Proyek Investasi Konstruksi Provinsi sebagai investor konstruksi, yang memimpin koordinasi dengan Kementerian Pertanian dan Lingkungan Hidup, Kementerian Konstruksi, dan komune perbatasan untuk segera menyelesaikan dokumen dan prosedur hukum terkait pertanahan dan perencanaan pelaksanaan konstruksi. Kementerian Keuangan bertindak sebagai badan penasihat, yang bertanggung jawab membimbing investor untuk melengkapi dokumen yang akan diserahkan kepada Komite Rakyat Provinsi.

Departemen Pendidikan dan Pelatihan terus berkoordinasi dengan Badan Manajemen Proyek Investasi Konstruksi Provinsi untuk meninjau skala sekolah, kelas, dan siswa untuk memastikan konsistensi dan kesesuaian dengan realitas setiap daerah.

Komite Rakyat di komune perbatasan secara proaktif melaksanakan tugas yang diberikan dan pada saat yang sama membentuk kekuatan propaganda untuk memobilisasi masyarakat guna menyetujui implementasi yang efektif.

Membangun sistem sekolah asrama antar tingkat di daerah perbatasan bukan hanya investasi dalam infrastruktur, tetapi juga investasi untuk masa depan, yang menjamin tidak ada anak-anak dan siswa di daerah perbatasan yang tertinggal.

Jika selesai, sekolah asrama modern akan menciptakan lingkungan belajar yang aman dan lengkap, menciptakan landasan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan mendorong pembangunan berkelanjutan bagi wilayah perbatasan Quang Tri.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/xay-truong-noi-tru-o-quang-tri-xay-tuong-lai-cho-tre-vung-bien-gioi-post755673.html