Pelatihan medis Vietnam unik dan apa yang dapat dilakukan untuk mengubahnya?

"Saya berkesempatan mempelajari prinsip dan program pelatihan dokter di banyak negara di Asia Tenggara serta di banyak negara maju di Asia, Eropa, Australia, dan Amerika Serikat," ujar mantan Wakil Menteri Kesehatan Le Quang Cuong kepada Tuoi Tre.

Pusat Kardiovaskular - Rumah Sakit E ( Kementerian Kesehatan ) bekerja sama dengan Asosiasi Bedah Kardiovaskular dan Toraks Vietnam dan Fakultas Kedokteran dan Farmasi - Universitas Nasional menyelenggarakan program pelatihan medis untuk mentransfer teknik ke rumah sakit provinsi, membantu rumah sakit provinsi memperbarui pengetahuan tentang bedah jantung endoskopi dengan teknologi 3D - Foto: VNA

Dalam beberapa hari terakhir, banyak pembaca telah menyatakan minat dan pendapat mereka tentang pendidikan kedokteran di Vietnam. Prof. Dr. Le Quang Cuong, mantan Wakil Menteri Kesehatan, yang saat ini menjabat sebagai Presiden Asosiasi Pendidikan Kedokteran Vietnam, menyampaikan:

Prinsip yang konsisten dalam pelatihan kedokteran adalah bahwa dokter setelah lulus memiliki kemampuan untuk mengobati penyakit umum, tetapi untuk melakukan teknik khusus dan mengobati kasus yang kompleks, mereka perlu terus belajar dan meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya.

* Yang menjadi pertanyaan adalah mengapa, meskipun Vietnam telah mencapai banyak prestasi dalam perawatan medis berstandar internasional seperti transplantasi organ dan melakukan teknik canggih, gelar setelah lulus masih belum diakui oleh negara maju sebagai setara dengan gelar mereka, Tuan?

Memang benar Vietnam memiliki dokter dan profesor yang baik, tetapi mereka hanyalah segelintir elit yang terbentuk setelah proses pelatihan yang panjang. Selain kemampuan pribadi mereka, para dokter ini selalu memiliki kesempatan untuk belajar di luar negeri, dibimbing oleh guru-guru yang baik, dan memiliki kondisi praktik yang lebih baik daripada rekan-rekan lainnya.

Faktanya, pelatihan medis di Vietnam masih menghadapi banyak kesulitan, sehingga kualitas lulusan dokter secara keseluruhan tidak sebaik di negara maju. Di negara maju, pelatihan medis membutuhkan organisasi yang ketat dan biaya yang cukup mahal. Seleksi input sangat ketat, dan staf pengajar tidak hanya harus memiliki kapasitas pedagogis dan penelitian, tetapi juga dosen dengan keahlian medis.

Untuk menjadi seorang dokter, mahasiswa harus mempelajari banyak mata kuliah, mulai dari mata kuliah dasar hingga berbagai mata kuliah klinis. Oleh karena itu, dibutuhkan tenaga pengajar yang tidak hanya memadai secara kuantitas dan kualitas, tetapi juga beragam dan memiliki spesialisasi yang memadai. Peralatan, model simulasi... juga penting dan cukup mahal bagi mahasiswa untuk membiasakan diri dengan pemeriksaan dasar sebelum kontak langsung dengan pasien demi memastikan keselamatan pasien.

Terakhir, untuk memastikan bahwa proses pelatihan berjalan lancar, harus selalu ada sistem kebijakan dan peraturan yang ketat dan masuk akal di tingkat nasional khusus untuk pelatihan medis.

Di Vietnam, tidak dapat dipungkiri bahwa dalam jangka waktu yang lama, kami telah mendidik banyak sekali dokter, memberikan sumbangan penting bagi perawatan kesehatan rakyat, dan faktanya, kualitas pemeriksaan dan perawatan medis di berbagai fasilitas medis telah meningkat secara signifikan dan seperti yang telah saya sebutkan, kami telah memiliki prestasi yang setara dengan negara-negara di kawasan dan dunia.

Namun, untuk memenuhi kebutuhan lebih dari 100 juta orang saat ini yang terus meningkat, untuk mengatasi model penyakit baru, perubahan iklim, dan integrasi internasional, perlu dilakukan inovasi program pelatihan bagi tenaga kesehatan, termasuk dokter medis.

Secara khusus, untuk waktu yang lama, kita berfokus pada penyediaan pengetahuan kepada siswa, tetapi sekarang kita harus beralih ke pelatihan yang tidak sekadar mengajarkan pengetahuan tetapi membuat peserta didik menerapkan pengetahuan itu untuk memecahkan situasi tertentu, situasi patologis yang umum di negara kita.

Prof. Dr. Le Quang Cuong

* Untuk memenuhi persyaratan kualitas seperti yang baru saja Anda sebutkan, beberapa orang berpendapat bahwa kita harus mengimpor program asing. Bagaimana pendapat Anda tentang hal ini?

Untuk berkembang, belajar dari pengalaman negara lain memang diperlukan. Namun, bayangkan jika kita ingin membangun vila di Vietnam yang identik dengan vila di luar negeri, tetapi hanya memiliki gambar arsitektur saja tidak cukup.

Diperlukan material berstandar asing, tukang batu berkualifikasi asing, dan undang-undang konstruksi yang sama baiknya dengan di luar negeri, ini merupakan tantangan besar.

* Jadi, untuk meningkatkan kualitas pelatihan, menurut Anda apa solusi yang layak?

Berangkat dari kesulitan tersebut, dengan pinjaman dari Bank Dunia (WB), sejak tahun 2015 Kementerian Kesehatan telah mendukung 5 sekolah (Universitas Kedokteran dan Farmasi Kota Ho Chi Minh, Universitas Kedokteran dan Farmasi Hue, Universitas Kedokteran dan Farmasi Thai Nguyen, Universitas Kedokteran dan Farmasi Hai Phong, dan Universitas Kedokteran dan Farmasi Thai Binh), bersama para ahli dari dalam dan luar negeri, untuk secara bertahap melakukan inovasi program pelatihan dokter menuju integrasi internasional, namun sesuai dengan keadaan dan kondisi Vietnam.

Sejalan dengan dukungan terhadap inovasi percontohan program pelatihan, Kementerian Kesehatan telah berkonsultasi dan berkoordinasi dengan kementerian terkait untuk memberikan saran dalam penerbitan berbagai dokumen hukum, menciptakan lingkungan hukum bagi kegiatan inovasi pelatihan medis, dan yang terbaru, telah dibentuk Dewan Medis untuk menilai kapasitas dokter yang baru lulus, sebagai dasar penting dalam pemberian lisensi praktik.

Saat ini, Universitas Kedokteran dan Farmasi Kota Ho Chi Minh dan Universitas Kedokteran dan Farmasi Hue telah meluluskan dokter melalui program ini. Tiga fakultas lainnya akan segera meluluskan mahasiswa melalui program inovatif ini. Setelah kelima fakultas yang baru saja saya sebutkan, fakultas kedokteran lain juga sedang berinovasi dalam program pelatihan dokter mereka menuju integrasi internasional, seperti VinUni dan Universitas Kedokteran Hanoi...

Untuk mengevaluasi program yang baik dan memastikan kualitas dokter setelah lulus, saat ini terdapat 2 cara: Cara pertama: mengontrol dan mengevaluasi secara ketat persyaratan pembukaan jurusan (dosen, fasilitas, rumah sakit praktik, dll.). Beberapa negara menerapkan metode ini, misalnya Inggris dan Jerman. Ini adalah model yang ketat sejak awal, proses pelatihan dievaluasi secara berkala dan dipantau secara ketat, sehingga produk dokter setelah lulus akan terjamin kualitasnya.

Banyak negara maju lainnya mengandalkan metode kedua: pengendalian output. Metode ini memungkinkan sekolah untuk secara aktif melatih dengan caranya sendiri (kebebasan akademik), tetapi sebelum praktik, dokter harus lulus ujian nasional untuk menilai kemampuan mereka, dan jika memenuhi standar (nasional), mereka akan diberikan lisensi praktik.

Vietnam telah memasukkan persyaratan ujian ini dalam Undang-Undang Pemeriksaan dan Perawatan Medis. Dengan penilaian kapasitas ini, kita dapat memastikan bahwa semua dokter berlisensi di masa mendatang akan memiliki kualitas yang lebih seragam, sehingga dapat memenuhi kebutuhan layanan kesehatan masyarakat dengan lebih baik.

Dilakukan oleh LAN ANH

Sumber: https://tuoitre.vn/viet-nam-dao-tao-y-khoa-khong-giong-ai-va-lam-gi-de-thay-doi-20250803140744378.htm