Membangun “perisai digital” bagi siswa di era digital

Di era digital, dunia maya merupakan ruang kelas terbuka sekaligus "area suram" dengan banyak potensi risiko bagi anak-anak. Oleh karena itu, meningkatkan kesadaran dan membekali anak-anak dengan keterampilan digital menjadi kebutuhan yang semakin mendesak. Dari perspektif delegasi Majelis Nasional, HA ANH PHUONG, beliau berbagi dengan Surat Kabar Perwakilan Rakyat tentang perjalanan menciptakan "perisai digital" untuk membantu siswa berkembang dengan aman dan sehat di dunia maya.

- Akhir-akhir ini, jumlah anak-anak dan siswa yang ditipu, dipancing, dan bahkan diculik melalui media sosial semakin meningkat. Bagaimana Anda menilai situasi ini, terutama tingkat kewaspadaan dan kemampuan anak-anak dalam melindungi diri di dunia maya saat ini?

Faktanya, kasus penipuan, rayuan, atau bahkan penculikan anak-anak dan siswa melalui media sosial semakin meningkat dengan berbagai trik canggih. Pelaku kejahatan seringkali memanfaatkan rasa ingin tahu, kurangnya pengalaman, dan keinginan siswa untuk menonjolkan diri dengan mendekati, merampas informasi pribadi dan properti, bahkan melakukan kekerasan fisik dan mental terhadap mereka.

Sebagian besar siswa saat ini masih kekurangan "perisai digital" serta pengetahuan dan keterampilan untuk mengidentifikasi dan menghindari risiko. Mereka menggunakan internet setiap hari, tetapi memiliki keterampilan perlindungan diri yang terbatas, mudah percaya pada ajakan yang menarik, permainan berhadiah, atau hubungan virtual. Sementara itu, meskipun Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengeluarkan banyak pedoman tentang keamanan jaringan dan pendidikan etika digital, implementasinya di banyak daerah masih berbasis gerakan, kurang standarisasi dan mendalam. Hal ini menunjukkan bahwa pendidikan keamanan digital bagi siswa perlu ditanggapi dengan serius dan diimplementasikan secara lebih sinkron di sekolah dan seluruh masyarakat.

- Sebagai delegasi Majelis Nasional dan seorang pendidik , bagaimana Anda mengevaluasi pelembagaan kebijakan perlindungan anak di lingkungan digital?

Pada masa sidang ke-10, Majelis Permusyawaratan Rakyat Angkatan ke-15 membahas Rancangan Undang-Undang tentang Perubahan dan Penyempurnaan beberapa pasal dalam Undang-Undang tentang Pendidikan dan Rancangan Undang-Undang tentang Keamanan Siber beserta berbagai undang-undang lainnya. Rancangan Undang-Undang ini bertujuan untuk memutakhirkan kebijakan hukum, khususnya penyusunan suatu kerangka hukum yang sangat penting guna membangun dan melengkapi kebijakan yang komprehensif tentang perlindungan anak di dunia maya, sesuai dengan kebijakan dan pedoman baru di bidang pendidikan dan transformasi digital, persyaratan integrasi, serta praktik yang berlaku saat ini.

Peraturan perundang-undangan perlu bertujuan menciptakan koridor aman bagi anak-anak saat belajar dan berkomunikasi daring, sekaligus mendefinisikan secara jelas tanggung jawab lembaga pengelola, sekolah, perusahaan teknologi, dan keluarga dalam melindungi siswa dari perilaku daring yang merugikan. Sebab, ketika kebijakan diselesaikan dan diterapkan secara sinkron, setiap siswa tidak hanya akan terlindungi dengan lebih baik, tetapi juga memiliki kondisi untuk berkembang secara komprehensif, menjadi warga digital yang berpengetahuan, beretika, dan berani.

- Inisiatif dan solusi apa yang Anda miliki yang telah diterapkan secara efektif dalam praktik, para delegasi ?

Saya percaya bahwa pendidikan bukan hanya tentang buku, tetapi harus dikaitkan dengan tindakan nyata. Di tempat kerja saya, SMA Huong Can (provinsi Phu Tho)—di mana lebih dari 80% siswanya berasal dari etnis minoritas—kami memprakarsai "Proyek Pencegahan Kekerasan Siber", yang terinspirasi oleh kisah-kisah memilukan yang dialami siswa di dalam dan luar negeri.

Guru membimbing siswa untuk mengenali informasi yang buruk dan beracun serta memberikan dukungan psikologis saat menghadapi risiko daring.

Selama pandemi Covid-19, banyak pelajar di negara-negara ASEAN seperti Thailand, Filipina, Bangladesh, dll. mengalami peretasan, pencemaran nama baik, dan pelecehan daring. Dari sana, kami berharap dapat membantu mereka meningkatkan kesadaran, melatih keterampilan bela diri, dan memberikan dukungan psikologis ketika mereka menghadapi risiko daring.

Perlu disebutkan bahwa proyek ini tidak hanya terbatas di Vietnam, tetapi juga menjangkau komunitas muda di berbagai negara ASEAN, menarik guru, siswa, dan administrator dari 21 negara di seluruh dunia dan menghubungkan lebih dari 50 sekolah menengah atas di negara ini. Dengan demikian, sebuah jaringan dibentuk untuk berbagi pengalaman dan mendukung kaum muda di seluruh dunia dalam berbagai isu terkait kesadaran keamanan siber. Melalui pertukaran ini, siswa dilatih dalam keterampilan respons positif, mengetahui cara melaporkan dan memblokir akun berbahaya, menjaga kerahasiaan informasi pribadi, dan menyebarkan semangat "mengatakan tidak pada kekerasan siber".

Khususnya, mahasiswa telah mengembangkan Chatbot —alat otomatis untuk menerima dan memberikan nasihat kepada korban kekerasan siber. Dalam waktu singkat, Chatbot telah menerima lebih dari 2.500 kasus, termasuk mahasiswa dari negara-negara ASEAN.

Proyek ini memenangkan hadiah pertama di tingkat nasional pada Forum Inovasi untuk Pengajaran dan Pembelajaran pada Platform Teknologi Informasi yang diselenggarakan oleh Microsoft dan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Terima kasih, delegasi Majelis Nasional !

Sumber: https://daibieunhandan.vn/xay-dung-la-chan-so-cho-hoc-sinh-trong-thoi-dai-so-10394578.html