Membangun Pesantren di Daerah Perbatasan: Mimpi Pendidikan Jadi Kenyataan

GD&TĐ - Dengan kebijakan membangun lebih banyak sekolah asrama dasar dan menengah untuk etnis minoritas di 248 wilayah perbatasan darat, impian anak-anak untuk bersekolah secara bertahap menjadi kenyataan.

Sekolah baru tidak hanya meningkatkan kualitas pembelajaran dan kehidupan, tetapi juga membantu mempersempit kesenjangan pendidikan antara daerah perbatasan dan daerah perkotaan.

Siap bekerja sama

Ibu Nguyen Thuy Quynh - Kepala Sekolah Asrama Sekolah Menengah Thanh Thuy untuk Etnis Minoritas ( Tuyen Quang ), mengatakan bahwa lebih dari 90% siswa sekolah tersebut adalah etnis minoritas seperti Mong, Tay, Dao... Tahun ajaran lalu, dari total 270 siswa, 114 adalah siswa asrama dan menikmati kebijakan Negara.

Setelah menerima informasi tentang kebijakan investasi pembangunan sekolah berasrama dasar dan menengah bagi etnis minoritas di 248 komune perbatasan, para pejabat, guru, siswa, dan orang tua sekolah sangat antusias. Dengan skala sekolah baru dan kondisi kehidupan serta pembelajaran yang ditingkatkan, masyarakat merasa lebih aman.

Karena lokasinya di daerah pegunungan, fasilitas, terutama ruang kelas mata pelajaran, belum seragam. Namun, sekolah ini selalu berfokus pada bimbingan dan orientasi karier bagi siswa setelah lulus SMP. Setiap tahun, 80-90% siswa melanjutkan pendidikan di kelas 10 SMA, sisanya memilih untuk belajar keterampilan atau bekerja lepas.

“Ketika kondisi infrastruktur diinvestasikan secara sinkron, penyelenggaraan pengajaran dan pembelajaran sesuai Program Pendidikan Umum 2018 akan meningkat secara signifikan. Hal ini akan berkontribusi pada penyempitan kesenjangan pendidikan antara siswa di wilayah perbatasan dan wilayah perkotaan,” ujar Ibu Nguyen Thuy Quynh.

Di komune Pa Tan (Lai Chau), Tn. Nguyen Van Minh - Kepala Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Trung Chai untuk Etnis Minoritas, mengomentari bahwa kebijakan Politbiro tentang pembangunan sekolah asrama di komune perbatasan menunjukkan perhatian mendalam para pemimpin Partai dan Negara terhadap pendidikan di daerah pegunungan dan tertinggal.

Pada tahun ajaran 2024-2025, sekolah ini memiliki 523 siswa yang tersebar di 3 kampus. Saat ini, sekolah telah mensosialisasikan kebijakan ini kepada seluruh staf, guru, karyawan, siswa, orang tua, dan masyarakat setempat, untuk memfasilitasi guru dan siswa agar dapat menikmati kondisi asrama yang lebih baik.

"Kami sedang berkoordinasi dengan Departemen Kebudayaan dan Masyarakat di bawah Komite Rakyat Komune Pa Tan, mengikuti arahan Departemen Pendidikan dan Pelatihan Lai Chau, untuk mensurvei dan memilih lokasi pembangunan dengan total luas yang diperkirakan sekitar 5 hektar. Dalam waktu dekat, setiap komune perbatasan setelah penggabungan akan memiliki sekolah asrama, yang penting bagi guru dan siswa. Sekolah tersebut siap berkoordinasi dengan semua tingkatan dan sektor untuk menerapkan kebijakan ini secara efektif," tegas Bapak Minh.

Bapak Lo Van Hoang, yang telah bekerja selama bertahun-tahun di Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Trung Chai untuk Etnis Minoritas, berkomentar bahwa siswa yang harus pindah jauh dari rumah merupakan salah satu alasan utama putus sekolah. Model sekolah berasrama sepenuhnya memecahkan masalah ini, membantu siswa tetap bersekolah dan meningkatkan tingkat penyelesaian di semua jenjang pendidikan.

Ilustrasi foto INT.

Mempromosikan pengembangan pendidikan

Di Quang Tri, setelah penggabungan, terdapat 16 komune perbatasan dengan 57 sekolah umum, yang 17 di antaranya merupakan sekolah semi-asrama untuk etnis minoritas dan 1 sekolah berasrama untuk etnis minoritas (SMP). Sebagian besar sekolah di wilayah perbatasan terletak di daerah pegunungan dengan banyak kesulitan sosial-ekonomi, populasi yang jarang, dan banyak etnis minoritas.

Sebagian besar sekolah memiliki banyak kampus terpisah, kekurangan ruang kelas mata pelajaran, ruang tambahan, area belajar, dan lapangan olahraga; beberapa sekolah masih menggunakan ruang kelas sementara, pinjaman, atau rusak, yang tidak menjamin kegiatan pendidikan. Quang Tri berencana membangun 10 sekolah dasar dan menengah baru serta meningkatkan, merenovasi, dan memperluas 6 sekolah menengah atau sekolah berasrama menjadi sekolah antar-tingkat di 15 komune perbatasan, untuk memastikan setiap komune memiliki satu sekolah.

Dinas Pendidikan Quang Tri telah berkoordinasi dengan berbagai unit untuk mensurvei dan mengusulkan pembangunan Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Huong Phung untuk Etnis Minoritas di Komune Huong Phung, dengan skala 60 kelas untuk 2.100 siswa. Setelah selesai, sekolah tersebut akan memobilisasi siswa dari 4 sekolah di wilayah tersebut, yaitu: Sekolah Asrama Menengah Huong Phung untuk Etnis Minoritas, Sekolah Dasar Huong Phung, Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Huong Son untuk Etnis Minoritas, dan Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Huong Linh untuk Etnis Minoritas.

Bapak Nguyen Van Ty, Kepala Sekolah Asrama Menengah Huong Phung untuk Etnis Minoritas, menyampaikan: "Ketika membangun sekolah asrama antar-jenjang untuk etnis minoritas, siswa akan dapat belajar di lingkungan yang terkonsentrasi, dengan fasilitas yang terjamin, taman bermain, dan ruang kelas yang terintegrasi penuh. Kondisi pengasuhan dan akomodasi siswa juga lebih diperhatikan."

Menurut Bapak Pham Huy Van, Ketua Komite Rakyat Komune Huong Phung, kebijakan pembangunan sekolah berasrama antar-jenjang akan menciptakan kondisi yang kondusif bagi pendidikan terpusat bagi siswa. Bahkan, di komune-komune yang kurang beruntung, siswa berasrama tidak hanya menjamin pengetahuan, tetapi juga membantu mereka berkembang secara fisik.

Ketua Komite Rakyat Komune Huong Phung mengatakan bahwa tingkat kemiskinan saat ini di atas 19%. Oleh karena itu, menempatkan siswa di asrama akan memberikan kemudahan bagi keluarga, terutama keluarga miskin. "Setelah kebijakan ini dikeluarkan, komune melakukan survei lokasi pembangunan sekolah, memilih lokasi yang sesuai, dan memastikan luas area yang memadai. Selain itu, komune juga berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan untuk menyosialisasikan dan memobilisasi orang tua tentang kebijakan ini. Tentu saja masyarakat akan setuju dan merespons," tegas Bapak Van.

Berkat perhatian Partai dan Negara, dalam beberapa tahun terakhir, anak-anak di komune terpencil telah menikmati banyak kebijakan istimewa, dan masyarakat sangat antusias. Dalam waktu dekat, ketika kita membangun lebih banyak sekolah berasrama, kita akan mewujudkan impian kita untuk membangun sekolah baru dengan kondisi belajar mengajar yang lebih baik, sehingga semua anak memiliki kesempatan untuk mengakses pendidikan berkualitas. - Bapak Lo Van Hoang (Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Trung Chai untuk Etnis Minoritas)

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/xay-truong-noi-tru-vung-bien-gioi-uoc-mo-hoc-tap-thanh-hien-thuc-post746484.html