L'intelligenza artificiale nell'istruzione: gli educatori devono essere vigili.

AI trong giáo dục: Nhà giáo cần tỉnh táo — Una lezione tra un insegnante e gli studenti della scuola secondaria Thong Nhat ( Hanoi ). Foto: NTCC.

La signora Pham Huynh Hong Ngan (della scuola primaria, secondaria e superiore Ngo Thoi Nhiem di Ho Chi Minh City) ha affermato che l'insegnamento oggi è molto diverso da quello di un tempo. In qualità di insegnante di informatica, la signora Ngan ritiene che gli studenti di oggi siano molto intelligenti e abbiano un contatto precoce con internet e la tecnologia, soprattutto quelli che vivono in aree urbane. Pertanto, lei e i suoi colleghi devono costantemente aggiornarsi sulle proprie conoscenze, sui metodi di insegnamento e sull'applicazione della tecnologia nelle lezioni per coinvolgere gli studenti. In particolare nell'informatica, l'insegnamento non si limita ai contenuti dei libri di testo, ma può essere ampliato per includere molti argomenti adatti alle capacità di apprendimento degli studenti. Ad esempio, l'intelligenza artificiale può essere d'aiuto nella creazione di video che illustrano situazioni di vita reale, come studenti/genitori che fumano o studenti che litigano, a supporto della lezione. Tuttavia, se l'intelligenza artificiale viene utilizzata per creare un piano di lezione digitale completo e l'insegnante si limita a impartire istruzioni, significa che l'insegnante sta gradualmente perdendo il proprio ruolo, trasformando l'intelligenza artificiale in una minaccia anziché in un supporto al suo lavoro.

La questione se l'intelligenza artificiale possa sostituire gli insegnanti è una questione che riguarda ogni singolo insegnante. Se gli insegnanti sono consapevoli e considerano come applicare l'IA in modo efficace per migliorare la qualità dell'insegnamento e potenziare l'apprendimento, sarebbe un meraviglioso vantaggio che l'era digitale porterà all'istruzione . Al contrario, come avverte il professor Le Anh Vinh, direttore dell'Istituto vietnamita di scienze dell'educazione, se gli insegnanti usassero l'IA per insegnare e gli studenti per imparare, alla fine non ci sarebbe più né insegnamento né apprendimento, ma solo macchine che imparano e diventano sempre più intelligenti.

Il signor Nguyen Son Hai, vicedirettore del Dipartimento di Scienza, Tecnologia e Informazione (Ministero dell'Istruzione e della Formazione), ha avvertito che, oltre agli aspetti positivi, l'intelligenza artificiale (IA) presenta anche molti potenziali rischi, soprattutto per gli studenti, qualora la utilizzino in modo scorretto. Il signor Hai ha citato l'esempio di saggi, progetti di laurea e tesine di alta qualità presentati oggi nelle università. Ha sostenuto che, se questi riflettono realmente le capacità degli studenti, si tratta di uno sviluppo positivo. Tuttavia, se sono il prodotto dell'IA, ciò rappresenta una sfida per l'attuale gestione universitaria.

Il signor Nguyen Ngoc An, presidente del Sindacato degli Insegnanti del Vietnam, ha osservato che viviamo in un'era di digitalizzazione in tutti i settori, e l'istruzione non fa eccezione. Pertanto, gli insegnanti non possono prescindere dalle soluzioni pedagogiche digitali. Tuttavia, un eccessivo affidamento sulle lezioni elettroniche nell'insegnamento può creare situazioni problematiche e non raggiungere i risultati desiderati.

“Stiamo implementando un programma per cambiare i nostri insegnanti. Un'insegnante di scuola superiore ha raccontato di ritenere il suo insegnamento inefficace nonostante preparasse meticolosamente presentazioni PowerPoint in termini di contenuti, immagini e formulazione... Un gruppo di esperti internazionali le ha quindi suggerito di smettere di usare PowerPoint per un mese. E il risultato è stato che, quando ha smesso di usare questo strumento, lei... "Gli insegnanti ritengono che gli studenti prestino maggiore attenzione e che le lezioni siano più efficaci", ha affermato il signor An, sottolineando che la digitalizzazione non dovrebbe essere utilizzata in modo eccessivo nell'istruzione, perché i destinatari dell'istruzione sono gli studenti, e hanno bisogno di lezioni che "tocchino" le loro emozioni e i loro cuori, non semplicemente di conoscenze e formule digitalizzate.

Con l'intelligenza artificiale in grado di fare quasi tutto, ciò di cui gli esseri umani hanno più bisogno che mai è la capacità di concentrarsi a fondo, essere creativi e pensare in modo strategico. Per insegnanti e dirigenti scolastici, queste sono competenze fondamentali per guidare studenti e colleghi nell'era digitale odierna.

Lam Nhi

Fonte: https://daidoanket.vn/ai-trong-giao-duc-nha-giao-can-tinh-tao.html