Ansia legata alla memorizzazione di esempi di saggi per i compiti di scrittura.

Molti genitori sono stanchi che i loro figli imparino a memoria temi modello e sono preoccupati per lo stato attuale della lingua vietnamita e della scrittura di temi tra gli studenti delle scuole elementari.

L'articolo "Non c'è bisogno di memorizzare le risposte di esempio per il test di fine anno", pubblicato sul quotidiano Thanh Nien il 4 maggio, ha ricevuto numerose risposte dai lettori.

Gli studenti hanno riscritto i loro temi sulle madri più e più volte, e l'insegnante li ha corretti così tante volte che non riuscivano nemmeno più a riconoscere... le proprie madri.

V. Nang ha inviato il suo feedback al quotidiano Thanh Nien : "Ho notato che durante il secondo semestre, l'insegnante ha fatto riscrivere ripetutamente agli studenti i temi in cui descrivevano le loro madri. Ha corretto i temi così tante volte che, dopo averli letti, non riconoscevo più nemmeno mia madre."

La genitrice An Nguyen ha dichiarato: "Mio figlio frequenta la terza elementare. L'insegnante di classe ci ha assegnato tre temi da scrivere, che aveva già corretto, e che dovevamo imparare a memoria per un test prima dell'esame. Spero che il Ministero dell'Istruzione riformi l'intero sistema per ripristinare un'istruzione pura e trasparente per i nostri figli."

• Non obbligate gli studenti a memorizzare le risposte di esempio per il test di fine anno.

La signora Tra Giang ha raccontato un episodio risalente a quando sua figlia frequentava la seconda media e si stava preparando per un concorso di letteratura. La bambina era molto entusiasta e orgogliosa. Tuttavia, il giorno della prova, l'insegnante le fece memorizzare 12 schemi. "A quel tempo, eravamo appena tornati a scuola dopo la pandemia di Covid-19 e ogni sera alle 19:00 precise dovevamo aprire Zoom per rispondere alle domande. Mia figlia mi implorò di chiedere all'insegnante di farla uscire dal gruppo, ma le dissi di fare del suo meglio, perché l'esame era imminente. La mattina dell'esame, disse che sperava che le domande non fossero tra quelle che l'insegnante le aveva fatto studiare, che avrebbe preso un brutto voto e che non avrebbe più partecipato l'anno successivo. Da quel momento in poi, perse ogni interesse per la letteratura."

L'atmosfera tesa del periodo degli esami si percepisce in molte famiglie, con i genitori impegnati a fondo per aiutare i figli nella preparazione agli esami.

FOTO: TN UTILIZZA L'IA

Secondo quanto riferito dalla madre di Thien Thanh, sua figlia, che frequenta la quinta elementare, le ha chiesto più volte, nelle ultime sere, di recitarle i suoi temi, "a condizione che non ci sia una sola parola sbagliata, altrimenti l'insegnante la sgriderà".

Il lettore My Duc Dang ha commentato: "Onestamente, al giorno d'oggi i bambini che vanno a scuola sono come pappagalli. Nella scrittura, i bambini dovrebbero esprimersi e scrivere secondo i propri pensieri. Invece, seguono modelli di temi già scritti."

Il lettore Hung.nguyen ha commentato: "Quest'anno compio 69 anni e mi rendo conto che ai miei tempi gli studenti delle elementari avevano una vita molto più rilassata. Oggi, vedere mio nipote studiare mi fa pena; studia ininterrottamente dalla mattina fino alle 7 o alle 8 di sera."

Il lettore Hung Do ha affermato senza mezzi termini: "La questione più difficile è cambiare la percezione degli insegnanti su come valutare gli studenti. Studenti e genitori non riescono a mettersi d'accordo su questo punto."

Persino gli insegnanti delle scuole elementari sono stanchi di dover assegnare 40 temi identici.

Il signor Nguyen Hai Phong (nome di fantasia), ex insegnante di scuola elementare in una scuola pubblica di Ho Chi Minh City, ha dichiarato a un giornalista del quotidiano Thanh Nien che esiste un problema di studenti delle elementari che scrivono temi molto simili tra loro. Ciò è in parte dovuto all'impazienza degli insegnanti di classe, molti dei quali temono che gli studenti non ottengano buoni risultati nei test periodici, il che influirebbe sul rendimento scolastico degli studenti e dell'intera classe. Pertanto, per maggiore sicurezza, alcuni insegnanti fanno scrivere agli studenti in classe, correggono i loro elaborati e gli studenti usano il tema di esempio come guida da cui imparare e da seguire.

"Allora insegnavo in quarta elementare. All'inizio dell'anno scolastico, avendo appena preso in carico la classe, assegnai agli studenti dei temi da scrivere e, quando li raccolsi, rimasi incredibilmente scoraggiata. Quasi 40 temi erano praticamente identici. Come insegnante, leggere quasi 40 temi tutti uguali era incredibilmente frustrante. Cambiai completamente il mio metodo di insegnamento e iniziai a insegnare la scrittura dei temi, insegnando loro a creare delle scalette. Per dare agli studenti più spunti su cui scrivere, feci loro un gioco di domande e risposte. Li intervistavo e loro rispondevano. Partendo da quelle risposte, potevano sviluppare i loro temi", ha raccontato l'insegnante.

"Il motivo per cui la scrittura degli alunni delle elementari viene definita 'pratica di scrittura' è che in questa fase i bambini hanno bisogno di 'esercitarsi' a scrivere, non di memorizzare temi modello o idee altrui. Questo non svilupperà le loro capacità di pensiero a lungo termine", ha affermato francamente l'insegnante di scuola elementare.

Gli alunni delle scuole elementari di Ho Chi Minh City hanno partecipato a un festival di lettura, scrivendo recensioni sui loro libri preferiti: un ottimo modo per migliorare le proprie capacità di scrittura.

FOTO: THUY HANG

La conseguenza di aver memorizzato modelli di temi da giovani e di aver poi utilizzato l'intelligenza artificiale e le chat GPT per scrivere temi da adulti.

La signora Nguyen Mong Tuyen, fondatrice della Language Academy, insegnante di scrittura creativa per studenti delle scuole elementari e tutor di letteratura per studenti delle scuole medie e superiori, ha avuto l'opportunità di osservare molte generazioni di studenti mentre scrivevano saggi e utilizzavano la lingua nei loro scritti. Una realtà che la signora Tuyen ha notato è che molti studenti delle elementari memorizzano esempi di saggi per affrontare le verifiche periodiche. Inoltre, molti studenti delle elementari sono molto abili nell'utilizzare strumenti di intelligenza artificiale come ChatGPT o Gemini per ottenere suggerimenti di saggi da seguire.

L'utilizzo dell'intelligenza artificiale per la stesura di temi sta diventando sempre più comune tra gli studenti delle scuole medie e superiori. Allo stesso tempo, la prima domanda che molti studenti pongono ai loro insegnanti quando ricevono una traccia per un tema è: "Professore, ha per caso degli esempi di temi o del materiale di riferimento?".

Di conseguenza, molti saggi vengono "prodotti" con sorprendenti somiglianze. Molti di essi presentano uno stile di scrittura che indica chiaramente che sono stati "scritti da una macchina", apparendo fluidi ma privi di emozione ed esperienza personale. Molti saggi includono anche colloquialismi, frasi prive di soggetto e predicato e persino un linguaggio volgare, senza che gli studenti si rendano conto che ciò è inappropriato.

"Nell'insegnamento della scrittura di saggi, gli insegnanti insegnano agli studenti anche a pensare, a porre domande e ad analizzare criticamente le questioni presentate. Tuttavia, se gli studenti si abituano ad avere saggi di esempio, a memorizzarli e a ricevere suggerimenti e idee in anticipo, diventano pigri nel pensare, le loro competenze linguistiche si indeboliscono, la loro creatività diminuisce e perdono la capacità di porre domande stimolanti. Gradualmente, memorizzare saggi di esempio e seguire modelli di scrittura fa sì che gli studenti si annoino anche con lo studio della letteratura", ha affermato la signora Tuyen.

Sebbene sia molto pericoloso che, durante gli anni della scuola primaria, gli studenti debbano conservare la loro immaginazione, i loro sogni e la loro sconfinata creatività, vedendo il mondo sotto una luce colorata, se il loro pensiero è già limitato al modo in cui gli insegnanti esprimono e plasmano le idee, allora, una volta arrivati ​​alle scuole medie e superiori, cambiare i metodi di insegnamento e apprendimento e rimodellare il loro stile di scrittura per sviluppare il ragionamento scientifico e l'argomentazione, risulterà molto difficile e dispendioso in termini di tempo.

Gli studenti sono appassionati di lettura, il che a sua volta contribuisce a migliorare le loro capacità di scrittura di saggi.

FOTO: THUY HANG

La signora Nguyen Mong Tuyen ritiene che, oltre agli sforzi innovativi degli insegnanti, anche i genitori debbano accompagnare i propri figli nel percorso di lettura e scrittura, a partire dalla scuola elementare. Si incoraggiano attività come leggere insieme, discutere i temi dei saggi, elaborare schemi e sviluppare idee attraverso sessioni di domande e risposte. Questo aiuta a evocare ricordi ed emozioni personali nei bambini prima che venga presentato il tema del saggio e fornisce ispirazione per un'espressione eloquente da parte di insegnanti e amici, generando così idee ed emozioni che possono aiutarli a completare i loro elaborati in modo autonomo.

Il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City ha stabilito che agli studenti non debba essere richiesto di memorizzare le risposte di esempio per le verifiche periodiche di fine anno.

Il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City ha appena pubblicato un documento che fornisce linee guida per l'organizzazione degli esami e delle valutazioni periodiche di fine anno per le scuole primarie nell'anno scolastico 2025-2026.

In base alla situazione pratica di ciascuna scuola, gli istituti scolastici devono elaborare e organizzare piani di ripasso adeguati; pianificare, guidare e assistere gli studenti che non hanno completato il programma di studi. "I ripasso dovrebbero essere svolti in classe; per le classi con due lezioni al giorno, non dovrebbero essere assegnati compiti a casa; l'insegnamento non dovrebbe basarsi su programmi prescrittivi o lezioni di esempio; e agli studenti non dovrebbe essere richiesto di memorizzare lezioni di esempio. Gli insegnanti dovrebbero guidare gli studenti nell'apprendimento e nella revisione autonoma."

Fonte: https://thanhnien.vn/au-lo-viec-hoc-thuoc-bai-mau-tap-lam-van-185260506155138634.htm