È necessario riformare le politiche per trattenere e attrarre docenti di talento.

GD&TĐ - Rispetto ai requisiti della riforma dell'istruzione superiore, l'attuale corpo docente risulta ancora carente in termini di qualità e non è adeguatamente retribuito.

Báo Giáo dục và Thời đại•20/09/2025

La retribuzione non è commisurata alle esigenze della riforma dell'istruzione .

Intervenendo alla Conferenza sull'Istruzione Superiore del 2025, il signor Vu Minh Duc, direttore del Dipartimento per gli Insegnanti e il Personale Dirigenziale dell'Istruzione (Ministero dell'Istruzione e della Formazione), ha affermato che, secondo le statistiche del database di settore, il Paese conta attualmente quasi 86.000 docenti universitari a tempo pieno, di cui oltre 70.000 lavorano presso istituzioni pubbliche.

Questo corpo docente è composto da quasi 750 professori ordinari, oltre 5.900 professori associati, più di 30.000 dottori di ricerca e quasi 50.000 titolari di master. Nel corso degli anni, il numero dei docenti è aumentato rapidamente e la loro qualità è gradualmente migliorata, allineandosi in parte agli standard internazionali.

Tuttavia, rispetto alle richieste di riforma dell'istruzione superiore e alla tendenza alla globalizzazione, questa situazione rimane limitata. Il corpo docente non ha ancora soddisfatto pienamente i requisiti di sviluppo sia nell'insegnamento che nella ricerca scientifica . Anche l'attuale sistema di remunerazione non è sufficientemente attraente per trattenere i talenti o attrarre scienziati di fama sia dal paese che dall'estero.

Il signor Vu Minh Duc, direttore del Dipartimento per gli insegnanti e il personale dirigenziale dell'istruzione (Ministero dell'Istruzione e della Formazione), ha presentato una relazione alla Conferenza sull'Istruzione Superiore del 2025.

Sono state implementate numerose politiche, ma la loro efficacia è stata limitata.

Secondo il signor Duc, negli ultimi anni lo Stato ha varato numerose politiche importanti volte allo sviluppo del personale docente: standardizzazione delle qualifiche, regolamentazione delle condizioni di lavoro, ampliamento della formazione dottorale, incentivazione della ricerca scientifica, miglioramento degli stipendi, dei redditi e dell'ambiente di lavoro. Tuttavia, nella realtà, queste politiche presentano ancora molte lacune.

Il regime lavorativo previsto dalla Circolare 20/2020/TT-BGDĐT è aperto e garantisce autonomia agli istituti di istruzione superiore, ma presenta delle limitazioni in termini di conversione dell'orario standard. Ciò scoraggia la ricerca scientifica e rende difficile trattenere docenti di talento.

L'attuale politica salariale e indennità si applica generalmente ai dipendenti pubblici degli enti del servizio pubblico secondo il Decreto 204/2004/ND-CP, con coefficienti che vanno da 2,34 a 8,0 a seconda del grado.

Inoltre, i docenti ricevono un'indennità di incentivazione professionale pari al 25-45% a seconda della categoria, unitamente a un'indennità di anzianità del 5% o superiore dopo 5 anni di servizio. Tuttavia, questo livello retributivo non è ancora commisurato al carico di lavoro e alle esigenze professionali.

La politica di formazione e sviluppo professionale ha implementato numerosi progetti, come il 322, il 599, il 911 e, più recentemente, l'89, per supportare i docenti nel conseguimento di master e dottorati di ricerca, sia a livello nazionale che internazionale. Alcune università offrono anche un sostegno per le tasse universitarie, le spese di soggiorno e la partecipazione a conferenze scientifiche. Tuttavia, la percentuale di docenti che partecipano a percorsi formativi rimane molto bassa, principalmente a causa di un supporto insufficiente e della scarsa attenzione da parte di molti istituti di istruzione superiore.

La politica iniziale in materia di ricerca scientifica afferma che la ricerca è un compito imprescindibile, aprendo al contempo la strada a numerosi programmi di finanziamento e sostegno, dal livello locale a quello nazionale. Alcune università prevedono meccanismi di incentivazione per i docenti con pubblicazioni internazionali e incentivi per la partecipazione a congressi. Tuttavia, le principali difficoltà rimangono la scarsità di risorse finanziarie, i fondi limitati per la ricerca e la complessità delle procedure.

Le condizioni di lavoro dei docenti sono migliorate grazie agli investimenti di molte università in laboratori, centri di ricerca e al sostegno all'alloggio, soprattutto per i docenti più giovani. Tuttavia, i meccanismi di promozione e nomina rimangono burocratici, rigidi e non strettamente legati alla qualità, il che rende difficile creare una motivazione a lungo termine.

Alcune università e amministrazioni locali hanno già implementato politiche di attrazione dei talenti, come borse di studio iniziali, sostegno all'alloggio, condizioni di ricerca favorevoli o ammissioni speciali per scienziati di spicco e persone con un elevato merito accademico. Tuttavia, queste politiche non sono generalmente sufficientemente competitive a livello internazionale, il che rende difficile per il Vietnam attrarre e trattenere esperti di talento.

I neolaureati dell'Università di Commercio Estero nel giorno della loro laurea.

Innovazione politica per generare risultati rivoluzionari.

Il signor Vu Minh Duc ha sottolineato che, al fine di soddisfare le esigenze di sviluppo nel contesto dell'integrazione e della trasformazione digitale, le politiche relative ai docenti universitari devono essere profondamente riformate. In primo luogo, occorre affrontare le carenze in materia di condizioni di lavoro, stipendi e benefit, creando al contempo condizioni favorevoli per lo sviluppo della carriera dei docenti.

Da un lato, è necessario incrementare gli investimenti e il sostegno alla formazione post-laurea, ampliare le opportunità di ricerca, creare un consistente fondo per lo sviluppo della scienza e della tecnologia e ridurre le procedure amministrative. Dall'altro lato, le politiche devono incoraggiare l'attrazione di talenti sia nazionali che esteri attraverso meccanismi di incentivazione flessibili, commisurati alle loro capacità e al loro contributo.

"Trattenere e attrarre talenti è un fattore chiave per determinare la qualità dell'istruzione superiore in Vietnam. Solo quando i docenti sono adeguatamente retribuiti e godono di un ambiente di lavoro favorevole, si dedicheranno con tutto il cuore all'insegnamento e alla ricerca, contribuendo così a migliorare la qualità e il prestigio dell'istruzione superiore nel nostro Paese", ha sottolineato il signor Duc.