Lavoriamo insieme per aprire le porte all'inclusione dei bambini con autismo.

L'autismo è un disturbo dello sviluppo che influenza le capacità comunicative, comportamentali e di integrazione sociale dei bambini. Con sintomi quali ritardo nello sviluppo del linguaggio, scarso contatto visivo, risposte emotive alterate o comportamenti ripetitivi, i bambini autistici spesso incontrano molte difficoltà nell'apprendimento e nella vita quotidiana. Tuttavia, grazie alla perseveranza delle loro famiglie, alla dedizione dei loro insegnanti e al sostegno della comunità, molti bambini autistici nella provincia stanno gradualmente ricevendo il supporto necessario per svilupparsi e integrarsi nella società.

Negli istituti scolastici specializzati e nei centri di supporto all'educazione inclusiva, ogni classe per bambini con disturbo dello spettro autistico è un percorso di pazienza e amore. Ogni bambino riceve un piano di intervento personalizzato, adattato alle sue capacità di apprendimento e alle sue caratteristiche di sviluppo individuali. Per i bambini autistici, essere in grado di pronunciare una parola, soddisfare una semplice richiesta o mantenere l'attenzione per un breve periodo è il risultato di un intervento costante e a lungo termine.

I bambini con disturbo dello spettro autistico ricevono supporto dagli insegnanti durante sessioni di intervento individuali.

Condividendo la sua esperienza nell'educazione dei figli, la signora Ngo Thi Tu del quartiere di Xuan Hoa ha affermato che la sua famiglia era molto preoccupata per le numerose difficoltà di comunicazione e cognitive che i bambini incontravano. Oltre agli sforzi familiari, sperano di trovare centri di supporto con metodi educativi adeguati per offrire ai loro figli migliori opportunità di sviluppo.

In realtà, oltre alle lezioni specializzate, i bambini autistici hanno bisogno di partecipare ad attività fisiche, esperienze e interazioni sociali. Le lezioni di attività fisica, arte o abilità di vita quotidiana aiutano i bambini a sfogare le energie, stimolare i sensi, sviluppare i propri punti di forza individuali e, di conseguenza, costruire autostima e diventare più proattivi nella comunicazione.

L'attività fisica aiuta i bambini con autismo a svilupparsi fisicamente, a migliorare la concentrazione e a potenziare le capacità di interazione.

Presso il Centro di supporto per lo sviluppo dell'educazione inclusiva di Phuc Yen, attualmente 32 studenti di diverse età, dalla scuola dell'infanzia alla scuola superiore, ricevono interventi e istruzione secondo modelli appropriati. Il centro implementa diverse forme di supporto, tra cui: interventi a ore; educazione speciale per bambini in età prescolare e della scuola primaria; formazione su competenze specifiche e orientamento professionale per studenti delle scuole superiori; e consulenza e supporto per l'educazione inclusiva per famiglie e scuole.

Secondo la dottoressa Pham Ha Thuong, vicedirettrice del Centro, oltre alle lezioni accademiche, i bambini partecipano anche ad attività di sviluppo fisico come arti circensi, corsi di abilità pratiche, piantare alberi, innaffiare ortaggi e cucinare. Queste attività non solo aiutano i bambini a svilupparsi fisicamente, ma favoriscono anche l'adattamento comportamentale, aumentano la concentrazione e migliorano le abilità sociali.

Oltre al semplice insegnamento dell'alfabetizzazione o allo sviluppo di competenze, l'educazione speciale è anche un percorso di crescita emotiva e spirituale. Gli insegnanti di questi centri non sono solo educatori, ma anche compagni, che ascoltano pazientemente e riconoscono ogni piccolo cambiamento nei bambini.

Gli studenti partecipano ad attività lavorative pratiche, sviluppando capacità di cura di sé e integrandosi nella comunità.

Secondo la dottoressa Pham Ha Thuong, affinché i bambini autistici si integrino nella società, la cosa più importante è l'accettazione da parte dell'ambiente circostante. È necessario creare un ambiente di apprendimento e di vita adatto alle caratteristiche del bambino. Ciò richiede che coloro che lavorano direttamente con il bambino possiedano conoscenze, competenze e flessibilità nei metodi educativi. Quando l'ambiente viene adattato in modo appropriato, il bambino avrà maggiori opportunità di partecipare all'apprendimento e alle attività della comunità.

Grazie all'intervento precoce, ai metodi appropriati e a una stretta collaborazione tra famiglia, scuola e società, molti bambini autistici hanno compiuto progressi significativi. Lavorare insieme per i bambini autistici non è solo responsabilità delle famiglie o dei professionisti dell'educazione speciale, ma anche dell'intera comunità, per costruire una società compassionevole e inclusiva in cui nessun bambino venga lasciato indietro.

Kim Lien

Fonte: https://baophutho.vn/chung-tay-mo-canh-cua-hoa-nhap-cho-tre-tu-ky-244740.htm