I punteggi dell'esame di ammissione al corso di laurea in didattica della storia sono tra i più alti.

All'Università di Educazione di Hanoi , quest'anno il corso di laurea in Didattica della Storia continua a registrare il punteggio di ammissione più alto, raggiungendo un nuovo traguardo di 28,45, superando il punteggio di 27,83 del corso di laurea in Didattica della Letteratura.

Analogamente, presso l'Università Pedagogica di Hanoi 2, nel 2023 questo corso di laurea ha continuato ad essere il più popolare dell'istituto con 28,58 punti, mentre Didattica della Letteratura ha ottenuto 27,47 punti.

Nel 2023, i punteggi degli esami di ammissione per i corsi di laurea in didattica della storia sono risultati eccezionalmente alti nella maggior parte delle scuole di formazione per insegnanti.

Nel 2021 e nel 2022, il punteggio ottenuto all'esame di ammissione al corso di laurea in Storia presso l'Università di Educazione di Ho Chi Minh City si era classificato solo al quarto posto, dopo Letteratura, Inglese e Matematica, ma quest'anno è balzato al secondo posto con un punteggio di 26,85.

La situazione è simile per l'Università dell'Educazione (Università di Hue, Università di Da Nang, Università di Thai Nguyen), l'Università dell'Educazione , l'Università di Quy Nhon, ecc.

Spiegando perché il corso di laurea in didattica della storia sia diventato così popolare negli ultimi anni a causa degli alti punteggi di ammissione, il professor Le Phan Quoc, vicedirettore del Dipartimento di Formazione presso l'Università di Educazione di Ho Chi Minh City, ha affermato: "Da materia facoltativa nel gruppo delle scienze sociali, nell'agosto del 2022 il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha reso la storia una materia obbligatoria a livello di scuola superiore. All'inizio di quest'anno, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha anche annunciato la bozza del piano per l'organizzazione dell'esame di maturità del 2025, che prevede quattro materie obbligatorie, tra cui la storia. Queste informazioni hanno avuto un impatto sui candidati e la storia ha ricevuto maggiore attenzione e interesse."

Secondo il professor Quoc, il secondo motivo è che la quota di posti disponibili per il corso di laurea in Didattica della Storia è stata molto bassa negli ultimi anni a causa della scarsa domanda di insegnanti in questa materia a livello locale. Ad esempio, nel 2023, l'Università di Educazione di Ho Chi Minh City ha ricevuto solo 37 posti, con una diminuzione di 20 posti rispetto all'anno precedente, mentre altri corsi di laurea in ambito educativo come storia, geografia, tecnologia e scienze naturali avevano circa 200 posti ciascuno. "Con quote così basse e un aumento del 40% del numero di candidati quest'anno, i punteggi minimi richiesti sono tra i più alti", ha commentato il professor Le Phan Quoc.

Oggi, le scienze sociali in generale, e la storia in particolare, stanno attraversando una fase di cambiamento nei metodi di insegnamento, negli approcci di apprendimento e nei formati d'esame.

Il dottor Tran Huu Duy, responsabile del dipartimento di formazione presso l'Università di Da Lat, ha dichiarato: "Negli anni precedenti, il numero di candidati era molto basso, ma quest'anno è improvvisamente aumentato vertiginosamente, mentre la quota disponibile è di soli 20 posti, quindi il rapporto tra domanda e offerta è elevato e il punteggio minimo richiesto è il più alto dell'università. Questo è un segnale molto positivo, che indica come genitori e studenti prestino maggiore attenzione alla storia."

Da un altro punto di vista, il professore associato Dr. Ha Minh Hong, del Dipartimento di Storia dell'Università di Scienze Sociali e Umanistiche (Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City), ha commentato: "Gli alti punteggi di ammissione non sono dovuti alla facilità delle domande, né esclusivamente all'elevata concorrenza. Ancora più importante, le discipline delle scienze sociali in generale, e la storia in particolare, stanno gradualmente cambiando in termini di metodi di insegnamento, apprendimento e valutazione. Gli studenti non solo apprezzano maggiormente la materia, ma acquisiscono anche metodi di apprendimento e valutazione efficaci, ottenendo così molti punteggi di 9 e 10."

"Si tratta di un cambiamento positivo. Se le scuole superiori modificassero radicalmente i propri metodi di insegnamento e apprendimento, la storia e le altre materie delle scienze sociali ne trarrebbero ancora maggiori benefici", ha osservato il professore associato Ha Minh Hong.

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