Nel pomeriggio del 7 gennaio, l'Accademia dei quadri di Ho Chi Minh City, in collaborazione con l'Università Thu Dau Mot, ha organizzato una conferenza scientifica nazionale sul tema "Progressi nello sviluppo dell'istruzione e della formazione a Ho Chi Minh City in conformità con la Risoluzione n. 71-NQ/TW del Politburo ".
Il seminario ha attirato un gran numero di scienziati, amministratori scolastici e docenti provenienti da istituti di formazione e di ricerca, chiarendo così le questioni teoriche e pratiche emerse nell'attuazione della Risoluzione 71 a Ho Chi Minh City, area urbana speciale e importante centro di istruzione e formazione del paese.
Dal pensiero all'azione
Nel suo discorso di apertura, il professore associato Dr. Nguyen Van Y - Direttore dell'Accademia dei quadri di Ho Chi Minh City - ha sottolineato che la conferenza si svolge nel contesto di una nuova era per il Paese, l'era dell'intelligenza artificiale (GenAI), della trasformazione digitale globale, in cui scienza , tecnologia e innovazione diventano risorse chiave per la competitività nazionale.
Secondo il professore associato Dr. Nguyen Van Y, la Risoluzione n. 71 identifica chiaramente l'istruzione e la formazione come un fattore decisivo per il futuro della nazione, che rivestono un ruolo centrale nella strategia di sviluppo del paese.
In quanto principale polo economico, scientifico-tecnologico e formativo del Paese, Ho Chi Minh City non solo risente fortemente dei cambiamenti globali, ma porta anche avanti la missione pionieristica di realizzare progressi strategici nel campo dell'istruzione e della formazione.
"Il workshop è stato organizzato per identificare chiaramente la situazione attuale e le sfide, cercando al contempo soluzioni innovative in termini di consapevolezza e pensiero, creando lo slancio necessario affinché il sistema educativo di Ho Chi Minh City si trasformi con forza nella nuova fase", ha affermato il signor Y.
Il comitato organizzatore ha attirato l'attenzione di agenzie di gestione, istituti di ricerca e università, con numerose presentazioni approfondite incentrate su tre principali gruppi di contenuti: la costruzione delle basi ideologiche e istituzionali per le innovazioni in campo educativo.
Ciò sottolinea l'importanza di ereditare l'ideologia di Ho Chi Minh, considerando l'istruzione come una priorità nazionale assoluta e applicando efficacemente meccanismi specifici per sperimentare nuovi modelli educativi.
In secondo luogo, implica la promozione della trasformazione digitale e dell'applicazione della tecnologia, la creazione di un ecosistema di apprendimento digitale, scuole intelligenti e la personalizzazione dei percorsi di apprendimento.
Infine, dobbiamo formare un team di educatori e preparare cittadini globali in grado di soddisfare le esigenze dell'integrazione internazionale, preservando al contempo la nostra identità nazionale e i nostri valori fondamentali.
Posizionare Ho Chi Minh City come centro di istruzione innovativa.
Sulla base della sua esperienza internazionale, la professoressa associata Truong Thi Hien, presidente dell'Associazione delle donne intellettuali di Ho Chi Minh City ed ex direttrice dell'Accademia dei quadri di Ho Chi Minh City, ritiene che l'istruzione e la formazione a Ho Chi Minh City debbano essere inserite in una visione a lungo termine, collegata alle strategie di sviluppo urbano e nazionale.
Secondo la signora Hien, Ho Chi Minh City deve affermarsi come centro di eccellenza per l'istruzione innovativa nel Sud-est asiatico, non solo in termini di offerta formativa, ma soprattutto per la qualità, la capacità creativa e la diffusione della conoscenza. Si tratta di un approccio che molti Paesi hanno applicato con successo nello sviluppo dell'istruzione superiore.
Ha sottolineato che l'istruzione superiore non può svilupparsi in isolamento, ma richiede sforzi coordinati tra il governo centrale, le autorità cittadine, gli istituti di istruzione, le imprese e la società nel suo complesso. Solo con questa stretta collaborazione l'istruzione può davvero diventare una forza trainante per l'innovazione e lo sviluppo sostenibile.
La signora Hien ha inoltre aggiunto che un'altra politica importante è che Ho Chi Minh City deve promuovere il suo ruolo di "centro pilota per le politiche" nell'istruzione superiore, sperimentando con audacia modelli di autonomia universitaria, formazione interdisciplinare, trasformazione digitale e rafforzando i legami tra università, imprese e zone ad alta tecnologia.
Anche l'istruzione superiore a Ho Chi Minh City deve essere strettamente collegata a tre pilastri strategici: la trasformazione digitale, lo sviluppo di infrastrutture urbane intelligenti e l'economia della conoscenza.
In particolare, è necessario dare priorità e sviluppare aree di formazione come le tecnologie digitali, le città intelligenti, l'economia verde e la finanza verde, al fine di soddisfare le esigenze del processo di trasformazione del modello di crescita.
La professoressa associata Truong Thi Hien ha affermato che non si tratta di requisiti a breve termine, bensì di una strategia a lungo termine fino al 2045, in linea con lo spirito della Risoluzione n. 31 del Politburo sullo sviluppo di Ho Chi Minh City.
Attingendo all'esperienza internazionale, il professore associato Hien ha sottolineato l'importanza del fatto che l'istruzione non debba rimanere indietro rispetto allo sviluppo, ma debba sempre svolgere un ruolo guida nella qualità dello sviluppo stesso. Se l'istruzione è lenta nell'innovare, una nazione resterà indietro e avrà difficoltà a raggiungere uno sviluppo sostenibile.
Grazie alla determinazione politica, al pensiero innovativo e al sostegno di intellettuali e scienziati, ha espresso la sua convinzione che l'istruzione e la formazione a Ho Chi Minh City diventeranno davvero una forza trainante fondamentale, contribuendo a uno sviluppo più rapido e sostenibile per Ho Chi Minh City e per l'intero Paese nel prossimo futuro.
I docenti delle scuole politiche svolgono un ruolo fondamentale nell'attuazione della Risoluzione 71.
Oltre ai suggerimenti in materia di politiche, il seminario ha dedicato ampio spazio anche alla discussione del ruolo dei docenti nell'attuazione della Risoluzione 71-NQ/TW.
Secondo il dottor Nguyen Huu Hao, docente presso il Dipartimento di Teoria Fondamentale dell'Accademia dei Quadri di Ho Chi Minh City, nel contesto della trasformazione digitale e del rapido sviluppo delle nuove tecnologie, l'applicazione della tecnologia nell'insegnamento nelle scuole politiche rimane limitata, perlopiù a un livello elementare, senza approfondire l'essenza dei concetti e senza utilizzare efficacemente strumenti per la discussione, lo scambio accademico e la formazione approfondita.
Dott. Nguyen Huu Hao - Docente presso la Facoltà di Teoria di Base dell'Accademia dei Quadri di Ho Chi Minh City. Foto: TN
Il dottor Hao ha sostenuto che questa realtà rende urgente il potenziamento del ruolo dei docenti, che svolgono un ruolo guida e di riferimento nella formazione delle risorse umane, in particolare di quelle di alta qualità.
A partire da ciò, il signor Hao ha proposto diverse soluzioni chiave, tra cui sensibilizzare i docenti sulle innovazioni nello sviluppo dell'istruzione e della formazione, costruire un team con forti convinzioni politiche, migliorare continuamente il carattere morale e innovare i metodi di insegnamento, concentrandosi sullo studente.
Inoltre, promuovere la ricerca scientifica tra i docenti è considerata una soluzione cruciale per migliorare la qualità dell'istruzione.
Il dottor Nguyen Huu Hao sostiene che se i docenti si limitano a trasmettere il contenuto del libro di testo senza condurre ricerche approfondite, sarà difficile apportare nuovo valore agli studenti e soddisfare le esigenze della nuova fase di sviluppo.
Citando le opinioni dei leader mondiali e l'ideologia di Ho Chi Minh sull'istruzione, il dottor Hao ha affermato che, nel contesto attuale, una comprensione approfondita dell'ideologia del Presidente Ho Chi Minh e delle risoluzioni del Partito, in particolare lo spirito di forte innovazione volto a rendere l'istruzione una vera priorità nazionale, una forza trainante fondamentale per lo sviluppo nazionale e il futuro della nazione, è un requisito urgente per il corpo docente delle scuole politiche.
Delegati partecipanti al workshop. Foto: TN
Nel corso del seminario, molti esperti hanno sostenuto che, affinché la Risoluzione 71 venga effettivamente attuata, Ho Chi Minh City necessita sia di decisioni politiche incisive sia di un utilizzo efficace del proprio corpo docente e scientifico, ovvero delle forze direttamente responsabili della realizzazione di progressi rivoluzionari nell'istruzione e nella formazione, contribuendo allo sviluppo rapido e sostenibile della città e del Paese nei prossimi anni.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-giao-duc-va-dao-tao-tphcm-tu-nghi-quyet-71-post763258.html
![[Foto] Il Segretario Generale e Presidente To Lam presiede la riunione per l'approvazione della bozza di relazione sui risultati della seconda ispezione da parte del Politburo del Comitato Permanente del Comitato del Partito della città di Hanoi.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/26/1779789811432_a2-bnd-4430-9620-jpg.webp)
Commento (0)