L'istruzione superiore si trova a dover adattarsi all'intelligenza artificiale.

GD&TĐ - La bozza di circolare del Ministero dell'Istruzione e della Formazione richiede che l'applicazione dell'IA nell'istruzione superiore sia trasparente, controllata e garantisca l'integrità accademica.

Utilizzare l'IA in modo responsabile, con mezzi verificabili e trasparenti.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha pubblicato una bozza di circolare che disciplina l'applicazione della tecnologia nell'istruzione superiore. Secondo la bozza, l'applicazione della tecnologia nell'istruzione superiore sarà implementata in modo completo nella formazione, nella valutazione, nella ricerca scientifica, nella gestione degli istituti di istruzione superiore e nell'erogazione di servizi e supporto agli studenti.

L'applicazione della tecnologia mira a supportare l'insegnamento e l'apprendimento, gestire il processo di apprendimento, monitorare i progressi e i risultati degli studenti, fornire consulenza accademica, orientamento professionale e analizzare i dati di apprendimento per migliorare i programmi di studio e i metodi di insegnamento.

L'utilizzo dell'intelligenza artificiale nella formazione deve garantire che supporti, e non sostituisca, il ruolo dei docenti; che sia trasparente e responsabile; che non distorca i risultati dell'apprendimento; che rispetti l'integrità accademica; e che disponga di meccanismi di controllo e supervisione.

La dottoressa Ngo Thi Hoang Van, docente presso la Facoltà di Biologia Agraria e Ambientale dell'Università di Educazione di Da Nang, concorda sul fatto che l'intelligenza artificiale dovrebbe essere autorizzata a supportare l'insegnamento, l'amministrazione e l'apprendimento, ma deve garantire trasparenza e rispetto degli standard accademici.

Per quanto riguarda le soluzioni a questo requisito, secondo la dottoressa Ngo Thi Hoang Van, la cosa più importante è riconoscere che l'IA è solo uno strumento di supporto, non un sostituto del pensiero umano e della responsabilità accademica. È necessario un meccanismo di trasparenza o di divulgazione dell'utilizzo dell'IA.

Ad esempio, studenti o docenti devono specificare dove viene utilizzata l'IA: per la generazione di idee, il supporto linguistico, l'analisi dei dati o la creazione di contenuti. Questo è simile alla citazione di riferimenti in ambito accademico.

Inoltre, la dottoressa Ngo Thi Hoang Van ha sottolineato la necessità di innovare i metodi di valutazione. Se continuiamo a utilizzare esercizi basati sulla memorizzazione o sulla copiatura delle conoscenze, l'intelligenza artificiale può facilmente sostituire gli studenti umani.

Pertanto, è necessario rafforzare i metodi di valutazione delle competenze pratiche, come progetti, problem solving, pensiero critico, presentazioni o valutazione del processo di apprendimento.

Inoltre, gli istituti di istruzione devono stabilire regolamenti interni chiari sull'integrità accademica nell'ambiente dell'IA, che includano i comportamenti consentiti e vietati e le responsabilità di studenti e docenti. È fondamentale anche sensibilizzare docenti e studenti all'etica digitale e alla responsabilità accademica.

L'intelligenza artificiale può generare disinformazione o informazioni non verificate, quindi la responsabilità ultima per l'accuratezza e il rigore accademico spetta ancora agli esseri umani.

"Credo che 'trasparenza' non significhi limitare l'IA, ma piuttosto utilizzarla in modo responsabile, verificabile e trasparente", ha affermato la dottoressa Ngo Thi Hoang Van.

Passare dall'“applicare la tecnologia” alla “trasformazione del modello educativo”

Anche la dottoressa Ngo Thi Hoang Van ritiene che l'intelligenza artificiale stia profondamente trasformando l'istruzione superiore, non solo in termini di strumenti, ma anche di metodi di formazione e gestione. Pertanto, università e docenti devono passare da una mentalità orientata all'"applicazione della tecnologia" a una mentalità orientata alla "trasformazione del modello educativo".

Per le università, è necessario costruire un ecosistema universitario digitale basato su dati e intelligenza artificiale. Ciò include infrastrutture digitali, database centralizzati, sistemi intelligenti di gestione dell'apprendimento, piattaforme a supporto degli studenti e meccanismi di governance dei dati sicuri e interconnessi.

Al contempo, le scuole devono rivedere i propri programmi di formazione per includere competenze digitali e di intelligenza artificiale per gli studenti di tutti i settori, non solo dell'informatica. In futuro, la capacità di lavorare con l'IA diventerà una competenza fondamentale per il mondo del lavoro.

Per i docenti, il ruolo si trasformerà da quello di semplici trasmettitori di conoscenze a quello di progettisti di esperienze di apprendimento e di pensatori. Con l'intelligenza artificiale in grado di generare contenuti molto rapidamente, il valore dei docenti risiederà nella loro capacità di fornire una guida accademica, sviluppare il pensiero critico, organizzare attività di apprendimento e supportare gli studenti nella risoluzione di problemi pratici.

Inoltre, i docenti devono anche migliorare la propria capacità di utilizzare l'IA nella progettazione dei corsi, nello sviluppo di materiali didattici digitali, nell'analisi dei dati di apprendimento e nel supporto personalizzato all'apprendimento. Tuttavia, l'uso dell'IA deve sempre essere accompagnato da una validazione professionale e da una responsabilità accademica.

"A mio avviso, l'obiettivo finale non è che l'IA sostituisca gli esseri umani, bensì costruire un modello di 'collaborazione uomo-IA' per migliorare la qualità della formazione, promuovere l'innovazione e creare un ambiente di istruzione superiore più flessibile e moderno", ha affermato la Dott.ssa Ngo Thi Hoang Van.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-truoc-yeu-cau-thich-ung-voi-ai-post778611.html