Formazione degli insegnanti per adattarsi, innovare e guidare il cambiamento.

Giáo dục sư phạm để thích ứng, đổi mới và lãnh đạo sự thay đổi - Ảnh 1. — Il professor Huynh Van Son, rettore dell'Università di Educazione di Ho Chi Minh City.

Gli insegnanti devono essere in grado di apprendere per tutta la vita.

Professore, nel contesto del rapido sviluppo tecnologico odierno, come valuta i cambiamenti nei requisiti per la professione docente?

Professor Huynh Van Son: In passato, gli insegnanti erano visti come "depositi viventi di conoscenza", che possedevano, trasmettevano e guidavano gli studenti verso i valori fondamentali dell'umanità. Ma oggi, quando la conoscenza viene immagazzinata e diffusa attraverso miliardi di clic, il ruolo dell'insegnante non si limita più alla trasmissione, ma consiste nel guidare, ispirare e promuovere negli studenti la capacità di autoapprendimento, il carattere, la fiducia in se stessi e persino l'autonomia e la responsabilità.

Non possiamo negare che l'intelligenza artificiale (IA) possa essere più intelligente degli esseri umani nell'elaborazione dei dati, ma non può sostituire l'uomo nell'ispirare, nutrire e risvegliare l'anima. L'insegnante della nuova era deve essere qualcuno che sappia usare la tecnologia come assistente intelligente, pur conservando il cuore per guidare e illuminare il cammino. Recentemente, io e alcuni studenti di scienze dell'educazione abbiamo condiviso e concordato: "Non dovremmo temere la genialità dell'IA, ma solo temere che gli insegnanti dimentichino il valore degli esseri umani nell'insegnamento". Perché, per quanto il mondo cambi, l'insegnamento rimane una professione dell'umanità, per l'umanità e dall'umanità. Il modo in cui si utilizza l'IA determinerà la qualità del proprio lavoro; il modo in cui si utilizza l'IA rivelerà l'essenza di quel talento...

In tutte le nostre iniziative innovative, teniamo sempre presente che la tecnologia ha un senso solo quando aiuta le persone a diventare più umane, soprattutto per coloro che si stanno impegnando a formare le generazioni future.

Professor Huynh Van Son (Rettore dell'Università di Educazione di Ho Chi Minh City)

Da un altro punto di vista, la tecnologia sta cambiando le esigenze della professione docente, non solo in termini di competenze digitali, ma anche in termini di intelligenza emotiva, adattabilità, pensiero critico e comunicazione interculturale. Questo contesto impone agli insegnanti di essere capaci di apprendimento permanente, flessibili nei metodi, in grado di ispirare nello spazio virtuale e di "connettersi" con gli studenti nel mondo reale attraverso energia positiva e fiducia nell'educazione . Ispirare, guidare responsabilmente, vivere e lavorare con coscienza ed empatia... queste sono qualità che saranno sempre apprezzate nella professione docente.

I requisiti essenziali della professione docente oggi.

Secondo il professore, quali sono le competenze fondamentali che un insegnante della nuova era deve possedere per soddisfare le esigenze dell'istruzione moderna?

Giáo dục sư phạm để thích ứng, đổi mới và lãnh đạo sự thay đổi - Ảnh 2. — Il programma di formazione degli insegnanti si concentra sulle conoscenze professionali e sulle competenze pedagogiche, connesse a un modello formativo aperto, adattabile e integrato con la tecnologia.

In sostanza, gli insegnanti sono i "produttori" delle risorse umane per tutte le altre professioni. Se la "macchina madre" si guasta, il prodotto finale, ovvero gli esseri umani nella società, ne risentirà. Pertanto, definire le competenze chiave degli insegnanti nella nuova era è un compito strategico ed essenziale. È difficile generalizzare o individuare un unico gruppo di competenze, poiché queste sono una combinazione di elementi, ma possiamo selezionare alcune categorie di competenze che gli insegnanti nell'era dell'intelligenza artificiale devono privilegiare.

Innanzitutto, c'è la questione delle competenze tecnologiche e della trasformazione digitale. Non possiamo insegnare con metodi tradizionali in un nuovo ambiente di apprendimento. Gli insegnanti devono comprendere, utilizzare e integrare proattivamente la tecnologia, dalla progettazione di lezioni online e dall'applicazione dell'intelligenza artificiale nella valutazione e nel feedback all'utilizzo dei dati di apprendimento per analizzare le competenze degli studenti. Ma, cosa ancora più importante, devono saper controllare la tecnologia e non lasciarsi sviare da essa.

In secondo luogo, c'è l'intelligenza emotiva e il comportamento umanistico. Queste sono qualità che le macchine non potranno mai sostituire. Una parola di incoraggiamento, uno sguardo, un semplice sostegno o anche solo un'empatia tempestiva possono cambiare la vita di uno studente. Gli insegnanti devono essere in grado di ascoltare, comprendere, provare empatia e istruire con tutto il cuore, perché queste sono competenze di eccezionale valore.

In terzo luogo, creatività e pensiero critico sono essenziali. Gli insegnanti non possono insegnare agli studenti il pensiero creativo se loro stessi ne sono privi. Gli insegnanti devono imparare a progettare esperienze di apprendimento, non solo a trasmettere contenuti. Ogni lezione dovrebbe essere un viaggio di scoperta , non solo un test. Il pensiero critico deve essere tecnicamente valido e mirato; un pensiero critico che miri alla novità e alla creatività è di grande valore.

In quarto luogo, vi è la capacità di integrazione e di apprendimento permanente. In un mondo interconnesso, la conoscenza cambia più velocemente che mai. Gli insegnanti non possono limitarsi a insegnare ciò che sanno, ma devono anche saper imparare per poter insegnare cose nuove. Imparare ad adattarsi, imparare ad aggiornarsi: questi sono requisiti fondamentali per la professione docente odierna.

In definitiva, l'elemento più cruciale rimane la passione per la professione e la fede nel valore dell'istruzione. Un insegnante può essere tecnologicamente competente e abile, ma senza amore e dedizione farà fatica ad accendere la passione per la scoperta della conoscenza. La tecnologia è solo uno strumento; il vero "diritto d'autore" di un insegnante è il cuore.

Giáo dục sư phạm để thích ứng, đổi mới và lãnh đạo sự thay đổi - Ảnh 3. — Insegnanti tirocinanti in classe. Una delle competenze essenziali per gli insegnanti di oggi è la tecnologia e la trasformazione digitale.

"L'istruzione intelligente" non può essere semplicemente "istruzione basata sulle macchine".

Per raggiungere gli obiettivi sopracitati, quali fattori vengono attualmente enfatizzati nella formazione degli insegnanti della scuola e in che modo si differenzia dal passato?

In sintesi, la formazione degli insegnanti odierna non si limita a preparare gli studenti a diventare professionisti, ma si concentra sull'insegnamento dell'adattamento, dell'innovazione e della leadership del cambiamento. Questo è un tema che da tempo sta a cuore ai leader del settore educativo. L'Università di Educazione di Ho Chi Minh City, in particolare, sta implementando numerose innovazioni a 360 gradi, dalla filosofia di formazione alla gestione dei programmi. Il programma di formazione si concentra sulle conoscenze professionali e sulle competenze pedagogiche, integrate in un modello formativo aperto, adattabile e tecnologicamente avanzato. Ci concentriamo su tre elementi chiave:

Innanzitutto, la formazione è basata sulle competenze. Gli studenti non devono solo "sapere come insegnare", ma anche "essere in grado di insegnare" e, cosa ancora più importante, "insegnare bene e in modo creativo". Tutti i programmi sono strutturati in base a risultati di apprendimento basati sulle competenze e dispongono di un sistema di valutazione basato su dati concreti.

In secondo luogo, l'attenzione si concentra sullo sviluppo delle competenze digitali. Dal 2023, la scuola ha definito standard di rendimento per le competenze digitali e tecnologiche, distribuite orizzontalmente e verticalmente in tutto il curriculum. Oltre ai corsi di informatica di base e applicata, l'integrazione di corsi e moduli di formazione sulle competenze digitali, sull'applicazione dell'intelligenza artificiale nell'istruzione, sull'analisi dei dati di apprendimento, sulla progettazione di lezioni digitali e sull'implementazione di valutazioni basate sull'IA rappresenta un passo avanti costante.

Giáo dục sư phạm để thích ứng, đổi mới và lãnh đạo sự thay đổi - Ảnh 4. — Gli studenti sono incoraggiati a essere creativi, critici, a condividere e a interagire per poter crescere.

In terzo luogo, dobbiamo coltivare le qualità umanistiche. Gli istituti di formazione per insegnanti non possono limitarsi a insegnare "tecnologie didattiche", ma devono anche insegnare "l'arte di essere una brava persona" in modo parallelo e complementare. Attività esperienziali, volontariato, consulenza psicologica e sostegno alla comunità vengono regolarmente implementati perché crediamo che solo un insegnante felice possa creare una classe felice.

Questo dimostra che la differenza principale risiede, in definitiva, nel modo in cui gli studenti vengono considerati: non come destinatari di conoscenza, ma come co-creatori di conoscenza. Gli studenti sono incoraggiati a essere creativi, critici, a condividere e interagire per poter crescere.

Come si bilancia la combinazione di tecnologia ed elementi umani nell'insegnamento?

Comprendiamo che l'“istruzione intelligente” non può essere semplicemente “istruzione impartita dalle macchine”. Se ci affidiamo esclusivamente alle macchine, perderemo risorse umane; se ci affidiamo esclusivamente agli esseri umani, resteremo indietro. La sfida è trovare un equilibrio tra tecnologia e “umanità”.

In termini di curriculum, la scuola ha implementato numerose soluzioni complete, come l'integrazione della tecnologia in tutti i moduli e la garanzia del raggiungimento degli obiettivi di apprendimento. Gli studenti hanno accesso a piattaforme di apprendimento intelligenti e applicazioni di intelligenza artificiale per sviluppare piani di lezione, analizzare i dati in classe e creare profili di competenze individuali.

Nell'esperienza di classe in realtà virtuale, gli studenti possono sperimentare uno spazio scolastico simulato utilizzando alcune delle prime tecnologie di realtà virtuale. Sviluppare la sicurezza e l'etica digitale: gli insegnanti hanno bisogno non solo di competenze, ma anche di responsabilità quando utilizzano la tecnologia. L'insegnamento con l'IA deve andare di pari passo con la consapevolezza del diritto d'autore, dei fatti e dell'etica professionale.

Allo stesso tempo, non abbiamo dimenticato di preservare l'"elemento umano" nell'istruzione. La tecnologia può supportare valutazioni rapide, ma solo il cuore di un insegnante può riconoscere le emozioni e gli stati d'animo dei propri studenti. La tecnologia può prevedere le tendenze di apprendimento, ma solo gli insegnanti comprendono le ragioni più profonde che si celano dietro uno sguardo silenzioso o un sorriso sincero.

Come sarà l'insegnante dei prossimi 10 anni?

Guardando al futuro, credo che gli insegnanti avranno due "identità" distinte: gli insegnanti orientati alla tecnologia e gli insegnanti emotivi.

Gli insegnanti dei prossimi 10 anni potrebbero insegnare in spazi virtuali, utilizzando l'intelligenza artificiale per personalizzare l'apprendimento, pur sapendo al contempo raccontare storie, ispirare ed educare con il cuore in modo equilibrato e armonioso. Gli insegnanti non saranno solo "istruttori", ma "progettisti dell'apprendimento", creatori di esperienze di apprendimento su misura per ogni studente, che si avvalgono della tecnologia digitale.

I futuri insegnanti devono possedere la capacità di analizzare i dati degli studenti, selezionare gli strumenti digitali appropriati, mantenendo al contempo empatia, creatività pedagogica e competenza professionale.

Gli istituti di formazione per insegnanti non si limitano a formare docenti, ma fungono anche da centri di ricerca, trasferimento di conoscenze in ambito educativo, consulenza politica e promozione di un ecosistema educativo intelligente. Nel contesto dell'istruzione aperta, questi istituti devono connettersi con la tecnologia e applicarla, integrandola nella propria filosofia formativa, nei cicli di formazione e nella valutazione per garantirne l'applicabilità e il continuo aggiornamento. Tuttavia, esiste un "elemento fondamentale" che non può essere riprogrammato: il cuore di un insegnante. Nessuna intelligenza artificiale può sostituire l'empatia, la pazienza, la compassione e l'altruismo di un vero insegnante. Perché l'educazione non consiste solo nel trasmettere conoscenze, ma nel seminare semi nell'anima e coltivare il carattere.

Se vuoi diventare un "seminatore" in questo mondo in continua evoluzione, i futuri insegnanti dovrebbero investire sia il loro intelletto che il loro cuore. Essere insegnante oggi è un percorso coraggioso. Coraggio di imparare cose nuove, coraggio di affrontare il cambiamento e coraggio di mantenere un cuore umano nell'era dei dati e degli algoritmi. Sii un insegnante dell'era digitale, ma non lasciare che il tuo cuore si "digitalizzi". Hai bisogno di intelligenza per adattarti, amore per rimanere fedele al tuo impegno e responsabilità per dedicarti completamente. Perché, non importa quanto cambino i tempi, l'insegnante rimane colui che risveglia i sogni e le aspirazioni di ogni studente.

Fonte: https://thanhnien.vn/giao-duc-su-pham-de-thich-ung-doi-moi-va-lanh-dao-su-thay-doi-185251113153449841.htm