Professor Vu Ha Van: "La maggior parte degli studenti studia matematica solo per superare l'esame, principalmente per soddisfare i requisiti."

Il professor Vu Ha Van ha sottolineato la realtà dell'insegnamento e dell'apprendimento della matematica nelle università odierne, non solo in Vietnam, ovvero che la maggior parte delle persone studia ancora matematica principalmente per superare gli esami e soddisfare i requisiti...

Il professor Vu Ha Van ha condiviso le sue riflessioni sull'insegnamento e l'apprendimento della matematica nell'era tecnologica.

Foto: kh

Oggi (13 aprile), l'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City ha organizzato una conferenza scientifica dal titolo "Insegnamento e apprendimento della matematica nell'era tecnologica", che ha riunito numerosi scienziati ed esperti provenienti dal Vietnam e dall'estero. Alla conferenza, il professor Vu Ha Van, del Dipartimento di Matematica dell'Università di Hong Kong e dell'Istituto per la Ricerca sui Big Data dell'Università VinUni, ha condiviso le sue riflessioni sull'insegnamento e l'apprendimento della matematica nell'era tecnologica.

Il professor Vu Ha Van: La matematica è "il modo in cui vediamo il mondo ".

Proprio all'inizio della sua presentazione, ha posto la domanda: "Qual è lo scopo dell'apprendimento della matematica? Come dovrebbe essere insegnata la matematica?". Basandosi su esperienze di vita reale, ha menzionato di aver sentito molte persone lamentarsi di dover studiare il calcolo infinitesimale e le derivate senza vederne le applicazioni nella vita. Tuttavia, poche persone hanno chiesto quali contenuti specifici fosse necessario apprendere in questa materia.

Il professor Van riconosce che questo è un limite, perché la matematica è un campo vasto, che comprende molte specializzazioni, proprio come lo sport . Tutti sanno che praticare sport fa bene alla salute, migliora il morale e aumenta la longevità, ma è fondamentale scegliere uno sport adatto e che offra i maggiori benefici. "Se vivi in ​​un villaggio di pescatori, dovresti ovviamente imparare a nuotare per migliorare il tuo lavoro e la tua vita", ha citato come esempio.

Secondo il professor Van, l'importanza della matematica è stata confermata nello sviluppo pratico della scienza e della tecnologia a livello globale. "La matematica è il fondamento di molti campi scientifici e tecnologici. La matematica è anche la base per la formazione di risorse umane altamente qualificate, un fattore chiave per il Vietnam per recuperare il terreno perso rispetto alle tendenze globali e promuovere l'innovazione", ha sottolineato il professor Van.

Condividendo il suo punto di vista personale, il professor Van ha affermato: "La matematica non è solo una raccolta di formule di calcolo, ma un modo di percepire il mondo".

Nel suo intervento, il professor Van ha risposto alla domanda "La matematica è importante nell'era dell'IA e dei big data?" citando i consigli di alcuni dei principali CEO del settore tecnologico mondiale rivolti agli studenti. Elon Musk (CEO di Tesla) e Jensen Huang (CEO di NVIDIA) hanno affermato: "Nell'era dell'IA, gli studenti dovrebbero concentrarsi sull'apprendimento della matematica e della fisica anziché sulla programmazione. L'IA diventerà col tempo brava a programmare; gli esseri umani devono comprendere la scienza...".

Il professor Vu Ha Van risponde alla domanda "La matematica è importante nell'era dell'intelligenza artificiale e dei big data?" con citazioni di amministratori delegati del settore tecnologico.

screenshot

I problemi relativi all'insegnamento e all'apprendimento della matematica non sono esclusivi del Vietnam.

Dopo aver lavorato e scambiato idee presso prestigiose università di tutto il mondo per quasi 30 anni, ha evidenziato i problemi dell'attuale insegnamento e apprendimento della matematica nelle università, non solo in Vietnam. Ha affermato: "La maggior parte degli studenti studia ancora matematica solo per superare l'esame, principalmente per soddisfare i requisiti. Persino nelle università statunitensi, la maggior parte degli studenti studia matematica con questa mentalità".

Secondo lui, questa inadeguatezza deriva dall'ampiezza dei contenuti formativi, dai programmi di studio obsoleti e dai metodi di insegnamento fortemente incentrati sulla trasmissione teorica. L'attuale curriculum di matematica nelle scuole superiori e nelle università contiene molti contenuti superflui che non vengono aggiornati per soddisfare le esigenze pratiche della tecnologia e dell'industria.

"Ci sono alcune teorie che richiedono diversi mesi di insegnamento affinché gli studenti le comprendano e le padroneggino. Ma, a dire il vero, se non lavorassimo per la NASA, probabilmente non le useremmo mai", ha affermato. "Al contrario, nella vita di tutti i giorni, ci sono esigenze legate alla matematica di base, come gli investimenti finanziari, dove la comprensione della teoria della varianza è necessaria, ma la maggior parte delle persone ne ha solo una vaga idea", ha spiegato il professor Van.

Questo paradosso si verifica anche in alcune professioni che richiedono competenze matematiche di altissimo livello. Ha raccontato la storia della selezione dei candidati per il programma di ingegneria dell'intelligenza artificiale di VinIF. La maggior parte degli studenti con una laurea in discipline matematiche, provenienti da università prestigiose, aveva una media dei voti in matematica molto alta, ma necessitava comunque di circa quattro mesi per ripetere alcuni corsi fondamentali.

Riformare il modo in cui la matematica viene insegnata e appresa sta diventando una sfida nazionale.

Affermando che le risorse umane nel campo della matematica saranno il fondamento su cui la nazione potrà basarsi per raggiungere i suoi obiettivi di sviluppo nella nuova era, il professor Van ritiene che la riforma dei programmi di studio e dei metodi di insegnamento sia una necessità urgente. "Non solo il Vietnam, ma molti paesi in tutto il mondo sono impegnati in una corsa contro il tempo per innovare i propri programmi di matematica", ha affermato.

Concludendo il suo intervento, il professor Vu Ha Van ha affermato: "Nell'era digitale, lo sviluppo dell'intelligenza artificiale, della scienza dei dati e dell'apprendimento automatico si basa sulle fondamenta di diverse branche della matematica. Innovare il modo in cui la matematica viene insegnata e appresa sta diventando una sfida nazionale". La sua domanda, che ha concluso l'intervento ma ha suscitato un ampio dibattito alla conferenza, è stata: "Quali cambiamenti dobbiamo dunque apportare?".

Il professor Dang Duc Trong, del Dipartimento di Matematica e Informatica dell'Università delle Scienze di Ho Chi Minh City, ritiene che la riforma dei metodi di insegnamento della matematica debba iniziare dal cambiamento del ruolo dello studente in classe. "Invece di una trasmissione unidirezionale della conoscenza, i docenti devono 'delegare' il processo di apprendimento agli studenti attraverso metodi che stimolino il pensiero indipendente e la scoperta autonoma. Dobbiamo creare situazioni in cui gli studenti siano costretti a pensare, a dimostrare le cose da soli e persino ad affrontare problemi senza soluzioni immediate. È questo processo che favorisce realmente le capacità di ricerca", ha affermato il professor Dang Duc Trong.

Fonte: https://thanhnien.vn/gs-vu-ha-van-da-phan-hoc-toan-de-qua-mon-doi-pho-la-chinh-185260413184935544.htm