La "spietata" corsa per prepararsi all'esame IELTS nell'era dell'intelligenza artificiale.

Il centro linguistico ACET, un tempo molto popolare per la preparazione all'esame IELTS a Ho Chi Minh City, uscirà dal mercato vietnamita dopo il 2024 - Foto: ACET

Di recente, ACET Language Center, una filiale di IDP Vietnam, ha annunciato la cessazione di tutte le attività in Vietnam a partire dal 31 dicembre 2024. Questo addio segna la fine di oltre 20 anni di insegnamento della lingua inglese per un istituto un tempo molto noto nel campo della preparazione al test IELTS.

Gli studenti che si preparano per l'esame IELTS presso il centro ricevono uno sconto di oltre il 30%.

Nel suo annuncio, ACET ha scritto: "Dopo oltre 20 anni di insegnamento dell'inglese in Vietnam, ACET cesserà le sue attività il 31 dicembre 2024. Tutti gli studenti attualmente iscritti riceveranno supporto per completare i loro corsi in corso."

Parlando con la stampa, un rappresentante di IDP Vietnam ha dichiarato che la decisione di chiudere il sistema ACET è stata presa a causa del calo del numero di studenti, mentre i costi operativi continuavano ad aumentare. Inoltre, la domanda di apprendimento della lingua inglese e il mercato dell'insegnamento in Vietnam sono cambiati significativamente rispetto al passato, soprattutto nel settore della preparazione all'IELTS.

Il ritiro di ACET dal mercato evidenzia il livello di concorrenza relativamente "agguerrito" nel settore della preparazione all'IELTS, soprattutto tra i centri tradizionali e i centri di piccole e medie dimensioni di recente apertura.

In particolare, secondo la signora Truong Le Quynh Tuong, che in precedenza ricopriva la carica di direttrice regionale di una piattaforma di apprendimento online, dall'inizio della pandemia di COVID-19 la tendenza all'apprendimento online è diventata più popolare, portando alla nascita di numerosi corsi di preparazione all'IELTS online.

Molti corsi sono aperti e tenuti da studenti che hanno ottenuto punteggi elevati all'esame. Molti studenti preferiscono questo formato di apprendimento online anche perché non richiede necessariamente la frequenza in presenza. "Questi corsi online hanno costi di gestione molto bassi, a differenza dei centri di apprendimento tradizionali che devono sostenere spese per locali e strutture", ha affermato la signora Tuong.

Parlando al quotidiano Tuổi Trẻ, il responsabile di un noto centro di lingua inglese con sede nel Distretto 1 (Ho Chi Minh City) ha affermato che il numero di studenti che frequentano i corsi IELTS presso il centro è diminuito di oltre il 30% rispetto al periodo pre-pandemia.

Nel frattempo, il numero di studenti iscritti ai corsi di inglese per bambini e ragazzi rimane relativamente stabile. Molti insegnanti che in precedenza si specializzavano nella preparazione all'esame IELTS presso il centro hanno dovuto assumere anche l'incarico di insegnare inglese colloquiale per professionisti.

"Mentre in passato si potevano attrarre studenti in base alla qualità degli insegnanti, questo non è più un vantaggio, perché sempre più persone raggiungono punteggi IELTS di 8.0 o 8.5. Queste persone possono aprire le proprie lezioni private. Pertanto, gli studenti hanno più scelta rispetto al numero limitato di centri di preparazione IELTS di prima", ha affermato questa persona.

Pressione per l'innovazione tecnologica

Thien Thanh (27 anni, residente nel Distretto 11 di Ho Chi Minh City) ha scelto di tornare in Vietnam per insegnare inglese dopo aver conseguito la laurea e il master presso l'Università di Houston (USA). Inizialmente, Thanh ha insegnato presso centri linguistici e ora ha avviato i suoi corsi online.

L'investimento iniziale di Thanh è consistito semplicemente nell'abbonamento a un pacchetto di aggiornamento per l'applicazione di insegnamento online Zoom, che ha rimosso i limiti di tempo. Il costo è stato inferiore a 500.000 VND al mese.

Una volta ottenuta una fonte di reddito, Thanh l'ha utilizzata per sviluppare i suoi canali sui social media, tra cui Facebook, YouTube e TikTok. Ha creato contenuti relativi all'apprendimento dell'inglese e alla preparazione per l'esame IELTS, pubblicandoli su queste piattaforme per promuovere ulteriormente se stessa e i suoi corsi.

"Terrò anche corsi online gratuiti per creare una comunità di persone interessate e aumentare la consapevolezza", ha detto Thanh.

Secondo Thanh, è innegabile che oggigiorno molti studenti siano aperti all'apprendimento online. Molti preferiscono i corsi online per la loro flessibilità e il costo contenuto. Pertanto, la sfida per i centri tradizionali è che, se non si adattano rapidamente a questa nuova tendenza, faranno fatica a mantenere un flusso costante di corsi.

Il signor Nguyen Hong Tu, CEO di Power English, ha affermato che l'applicazione della tecnologia alle aule tradizionali è una soluzione che molti centri stanno implementando. In questo contesto, la tecnologia deve innanzitutto fornire una fonte sufficientemente ampia e diversificata di materiali didattici digitali tra cui gli studenti possano scegliere, spaziando da articoli scritti a video .

Alcuni istituti stanno investendo in piattaforme ibride (che combinano apprendimento online e in presenza) dotate di numerose funzionalità a supporto degli studenti, come lezioni in diretta, esercizi pratici, test periodici, possibilità di prendere appunti e archiviare documenti.

"Non ci sarà più la situazione in cui gli studenti frequentano un corso senza avere la garanzia di ottenere risultati al termine dello stesso. Già durante il processo di apprendimento, i dati degli studenti potranno essere aggregati da appositi strumenti per valutarne i progressi, consentendo agli insegnanti di adattare il proprio approccio", ha affermato il signor Tu.

L'onda dell'IA

La signora Truong Le Quynh Tuong ha sottolineato che una tendenza innegabile è l'applicazione dell'intelligenza artificiale (IA) nell'insegnamento. Attualmente, alcuni centri hanno implementato assistenti virtuali per il processo di apprendimento degli studenti.

Ad esempio, l'intelligenza artificiale può analizzare le lacune nelle competenze degli studenti, come l'ascolto, il parlato, la lettura e la scrittura, e suggerire esercizi appropriati per migliorare tali aspetti. "Questi nuovi modelli di apprendimento contribuiranno a rendere i centri più attraenti", ha affermato la signora Tuong.

Non sono solo i centri di preparazione all'IELTS ad affrontare difficoltà.

La professoressa associata Pham Vu Phi Ho, vicedirettrice della Facoltà di Lingue Straniere presso l'Università Van Lang, ritiene che, oltre ai centri di preparazione all'IELTS, anche i centri di lingua inglese in generale stiano subendo pressioni per cambiare. Gli studenti preferiscono sempre più metodi di apprendimento diversificati, che combinano lezioni online e in presenza o integrano applicazioni tecnologiche.

Il signor Ho ha analizzato la situazione, affermando che non si tratta di una competizione tra centri tradizionali e nuovi, grandi o piccoli, ma in definitiva di una richiesta di integrazione della tecnologia nell'istruzione . Gli istituti che tardano ad adottare la tecnologia si troveranno ad affrontare notevoli difficoltà, non solo nel migliorare la qualità dell'insegnamento, ma anche a livello operativo.

"Quando si valuta la possibilità di investire in tecnologia, i centri devono bilanciare attentamente le proprie risorse. Oltre alla tecnologia, devono anche considerare i costi relativi al curriculum, agli insegnanti e alle infrastrutture. Tuttavia, se non investono in tecnologia, si troveranno in una posizione di svantaggio", ha affermato il signor Ho.

Fonte: https://tuoitre.vn/khoc-liet-cuoc-dua-luyen-thi-ielts-thoi-ai-20241023104952475.htm