In occasione del 20 novembre, il Ministro dell'Istruzione e della Formazione Nguyen Kim Son ha affermato che mai prima d'ora intellettuali, insegnanti, scienziati, innovatori ed educatori sono stati così apprezzati, rispettati e posti in prima linea tra le priorità nazionali dai più alti vertici del Partito e dello Stato come lo sono oggi. Gli insegnanti, a prescindere dalla loro posizione, si aspettano che l'innovazione legata alla realtà pratica alimenti ulteriormente la loro passione per la professione e garantisca loro serenità nel lavoro.
La signora Hoang Thi Huyen Trang, preside della scuola materna Be Trieu nel distretto di Hoa An, provincia di Cao Bang, è una dei 251 insegnanti meritevoli premiati dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione in occasione della Giornata Mondiale dell'Istruzione, che si celebra il 20 novembre di quest'anno.
Uno dei risultati più significativi della signora Trang è la sua iniziativa di migliorare il metodo di calcolo delle porzioni dei pasti per i bambini nelle scuole dell'infanzia. Questa iniziativa è stata replicata in tutte le scuole dell'infanzia del distretto di Hiep Hoa e dei distretti limitrofi della provincia di Cao Bang .
L'insegnante Huyen Trang ha raccontato: "Per le scuole in città, procurarsi un software per calcolare le porzioni dei pasti è molto semplice. Ma nelle zone svantaggiate, dove le strutture sono carenti, avere un software del genere è impossibile. La scuola non ha personale di cucina dedicato, quindi gli insegnanti devono assumersi la responsabilità di calcolare le porzioni giornaliere dei pasti dei bambini."
Consapevole della complessità, della soggettività e della lentezza dei calcoli manuali, nonché del fatto che un singolo errore di calcolo può compromettere significativamente la qualità dei pasti scolastici, causando carenze alimentari, porzioni insufficienti e malnutrizioni, l'insegnante Huyen Trang ha sviluppato un programma in Excel con formule di calcolo preimpostate. Gli insegnanti devono semplicemente inserire dati come il numero di studenti e le dimensioni delle porzioni per calcolare nel dettaglio le quantità di cibo necessarie per ogni pasto, determinando così la quantità di alimenti da acquistare o integrare ogni giorno.
L'insegnante Huyen Trang ha affermato: "Il mio foglio di calcolo non richiede una connessione internet per funzionare, il che lo rende molto pratico. Il carico di lavoro degli insegnanti si riduce. La qualità dei pasti scolastici migliora. I bambini riescono a mangiare a sufficienza e ad apprezzare i loro pasti. Dopo averlo sperimentato a scuola, abbiamo riscontrato risultati tangibili nella riduzione dei passaggi necessari e nel miglioramento del benessere fisico dei bambini."
Quindici anni dopo essersi laureata all'Università di Educazione Thai Nguyen, l'insegnante Huyen Trang si dedica con passione ai suoi studenti di Cao Bang, nonostante le condizioni difficili e impegnative della zona.
“Ciò che mi spinge a continuare questa professione è il mio amore per i bambini che vivono in zone svantaggiate. Il 20 novembre, i bambini mi portano mazzi di girasoli selvatici e fiori di campo, accompagnati da parole sincere. Capisco che questi bambini, con i loro volti sporchi e vestiti inadeguati, hanno disperatamente bisogno di giovani come noi che si offrano volontari e costruiscano insieme un futuro”, ha raccontato commossa l'insegnante Huyen Trang.
L'insegnante Nang Xo Vi, del villaggio di Dak Me, comune di Po Y, distretto di Ngoc Hoi, provincia di Kon Tum, è la più giovane delegata donna all'Assemblea Nazionale nel settore dell'Istruzione, nonché l'unica delegata a rappresentare oltre 500 persone del gruppo etnico Brau all'interno dell'Assemblea Nazionale, partecipando e prendendo decisioni su importanti politiche nazionali.
Cresciuta in povertà, ma grazie alla propaganda e agli sforzi di mobilitazione delle autorità, Nang Xo Vi comprese e desiderava ardentemente andare a scuola e l'importanza di riportare la conoscenza per contribuire allo sviluppo del suo villaggio.
L'insegnante Nàng Xô Vi ha affermato: "Nell'intero villaggio di Đắk Mế, solo 5-7 bambini frequentano la scuola e circa lo stesso numero si diploma alle superiori. Fame e povertà, insieme a usanze obsolete come quella secondo cui 'solo le persone del gruppo etnico Brâu possono sposarsi tra loro', hanno rappresentato un ostacolo che ha impedito ai bambini di frequentare la scuola e di proseguire gli studi".
Quando le autorità le proposero di dedicarsi all'istruzione culturale e intellettuale, Nang Xo Vi maturò il desiderio di studiare per cambiare la sua vita. Nel 2014, con il sostegno del capo villaggio e degli abitanti, Nang Xo Vi divenne la prima persona del gruppo etnico Brau ad essere ammessa all'università.
Cresciuta tra le difficoltà, ricevendo aiuto e affetto da chi le stava intorno, e successivamente diventata insegnante e tornata nella sua città natale per lavorare, l'insegnante Nang Xo Vi dedica tutto questo amore ai suoi studenti.
L'insegnante Nàng Xô Vi ha affermato: "Amo i miei studenti con il cuore di un'insegnante, di una sorella maggiore, di una madre, non come quello di una superiore. Dico sempre ai miei studenti che io sono solo una guida e che loro sono i soggetti del loro apprendimento e della loro ricerca. Un buon insegnante non si impegna a far diventare ancora migliori gli studenti più bravi, ma ad aiutare gli studenti meno bravi a migliorare."
Donando amore e affetto, l'insegnante Nàng Xô Vi ha ricevuto in cambio dai suoi studenti sentimenti semplici, innocenti e sinceri.
“Durante il periodo in cui lavoravo nella regione di confine, particolarmente difficile, durante le festività, come il Tet (Capodanno vietnamita) o la Festa degli insegnanti vietnamiti, i regali che gli studenti mi portavano erano zucche, gamberi e gamberetti che avevano pescato loro stessi o le loro famiglie. L'insegnante non aveva molto da offrire, solo una grande pentola di zuppa dolce. Ma sia l'insegnante che gli studenti erano molto felici”, ha raccontato l'insegnante Nang Xo Vi.
“Ricordo quei tempi difficili, quando vivevamo in una casa in affitto fatiscente e crescevamo figli piccoli. Mio padre mi accompagnava per aiutarmi a portare in braccio il neonato. Nei fine settimana, i miei fratelli venivano a casa nostra per coltivare ortaggi, allevare galline e badare ai miei figli… Quei ricordi mi hanno motivata a superare le difficoltà e a dedicarmi alla mia professione”, ha affermato commossa la deputata Nang Xo Vi.
"Attraverso anni di difficoltà e un ardente desiderio di cambiare la sua vita, la delegata Nang Xo Vi ha affermato: 'Ho percepito la felicità sui volti dei bambini mentre acquisivano conoscenza e ascoltavano le mie lezioni; ho visto la speranza nei loro occhi. Voglio ispirarli a uscire dai cancelli del loro villaggio, a uscire dalla loro zona di comfort e a scoprire il proprio potenziale'", ha condiviso l'insegnante Nang Xo Vi.
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Un insegnante proveniente da una zona privilegiata arriva in una regione svantaggiata, un insegnante cresciuto in un villaggio remoto. Ma in entrambi risiede l'amore e la dedizione per migliorare l'istruzione in queste aree difficili. Questa bellezza risiede nella nobiltà della professione docente, che li aiuta a superare molte difficoltà e a sacrificare la propria vita personale per vivere un'esistenza significativa attraverso la professione che svolgono.
La signora Dang Thi Hue, insegnante presso la scuola secondaria Moc Ly nel distretto di Moc Chau, provincia di Son La, è una figura chiave a livello distrettuale. Partecipa a corsi di formazione, fornisce supporto e assistenza professionale ai colleghi e implementa i contenuti del Programma di Istruzione Generale 2018 per gli insegnanti del distretto.
In quanto una delle insegnanti più meritevoli premiate dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione nel 2024, l'insegnante Dang Thi Hue si è sentita molto felice e onorata. L'insegnante Hue ha dichiarato: "Questo riconoscimento è una grande fonte di motivazione che mi spinge a migliorarmi costantemente e a perfezionare le mie competenze professionali per soddisfare le esigenze della riforma educativa odierna".
L'impegno di ogni insegnante necessita sempre del sostegno delle politiche e della pianificazione del Partito, dello Stato e dell'Assemblea Nazionale.
Secondo l'insegnante Dang Thi Hue, gli stipendi degli insegnanti sono aumentati da quando è stata attuata la riforma salariale. Questo contribuisce a rafforzare la dedizione di ogni insegnante alla professione e la fiducia nelle politiche implementate dal Partito e dallo Stato.
In qualità di insegnante in una regione montuosa, la signora Dang Thi Hue auspica che le riforme dell'istruzione siano più complete e raggiungano ogni insegnante nelle aree svantaggiate.
L'insegnante Dang Thi Hue ha affermato: "Nel corso degli anni, il settore dell'istruzione si è sempre impegnato per l'innovazione, ponendo al centro gli studenti. Ciò include innovazioni nel curriculum. Questo è un ottimo programma che aiuta gli studenti a sviluppare le proprie capacità e i propri punti di forza. Tuttavia, spero che il settore dell'istruzione organizzi corsi di formazione in presenza nelle scuole, anziché online, in modo che gli insegnanti possano accedere al nuovo curriculum in modo più visivo. Questo è particolarmente importante per gli insegnanti di materie integrate come scienze naturali, storia e geografia."
Per avvicinare le politiche educative alla realtà, è fondamentale il contributo degli insegnanti che sono anche membri del Parlamento. In quanto insegnanti, dirigenti scolastici e parlamentari, essi hanno saputo e continuano a farsi portavoce dei loro elettori – gli insegnanti – garantendo che le politiche, una volta approvate, siano in linea con le esigenze concrete.
Durante l'ottava sessione della XV Assemblea Nazionale, il progetto di legge sugli insegnanti è stato presentato per la prima volta all'Assemblea Nazionale. Questa è un'ottima notizia per gli insegnanti in generale, e in particolare per quelli che operano nelle aree svantaggiate e nelle regioni abitate da minoranze etniche.
Una delle questioni principali che preoccupano molti deputati dell'Assemblea Nazionale è la politica salariale per gli insegnanti.
La deputata Le Thi Thanh Xuan, della delegazione provinciale di Dak Lak presso l'Assemblea Nazionale e direttrice del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Dak Lak, ha dichiarato: "Questo progetto di legge ha ideato un sistema di stipendi e indennità e condizioni per attrarre insegnanti nelle aree economicamente svantaggiate, nelle isole e nelle regioni speciali. In conformità con la Conclusione 91 del Politburo, propone un meccanismo salariale. Ad esempio, suggerisce di classificare gli insegnanti al livello salariale 2 o di stabilire 9 tipi di indennità, a seconda della categoria. Di conseguenza, gli insegnanti che lavorano in aree svantaggiate avranno accesso ad alloggi, sussidi per l'affitto e supporto per le visite mediche... affrontando in sostanza le problematiche relative alla vita degli insegnanti, aiutandoli a sentirsi sicuri nel loro lavoro e a dedicarsi con impegno alla propria professione."
Il signor Thai Van Thanh, membro del Parlamento per la provincia di Nghe An e direttore del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione della provincia di Nghe An, ha dichiarato: "Anche Nghe An si trova ad affrontare difficoltà legate alla carenza di insegnanti e ai trasferimenti degli insegnanti all'interno della provincia e tra le province. La Legge sugli Insegnanti risolverà questo problema".
“Il progetto di legge sugli insegnanti include anche disposizioni per attrarre studenti meritevoli. Una volta promulgata, la legge fornirà una base giuridica per consigliare il Comitato popolare provinciale nell'emanare politiche e meccanismi per attrarre persone di talento alla professione docente. I diplomati delle scuole superiori più brillanti, coloro che hanno vinto premi importanti in concorsi e coloro che possiedono talenti speciali e hanno ricevuto una formazione pedagogica saranno incentivati a diventare insegnanti. In particolare, Nghe An è una provincia con un'ampia estensione geografica, che comprende il mare, i confini, le isole e le comunità di minoranze etniche... In queste aree difficili, reclutare insegnanti è già una sfida, e reclutare insegnanti eccellenti è ancora più difficile. L'approvazione del progetto di legge sugli insegnanti fornirà un quadro giuridico per il settore dell'istruzione al fine di attrarre persone di talento, motivate e appassionate che possano contribuire allo sviluppo di queste regioni complesse”, ha affermato il deputato dell'Assemblea nazionale Thai Van Thanh.
"Se vogliamo che gli insegnanti si sentano sicuri di dedicarsi, contribuire e amare la propria professione, allora il Partito, lo Stato e l'Assemblea Nazionale devono prestare attenzione agli insegnanti. Questo permetterà agli insegnanti, con il loro entusiasmo, la loro autostima e il loro impegno per l'eccellenza, di collaborare con il sistema politico per dare un contributo positivo allo sviluppo complessivo del Paese", ha sottolineato la deputata Le Thi Thanh Xuan.
Tra i traguardi raggiunti dal nostro Paese negli ultimi 40 anni di riforme, non si possono trascurare gli importantissimi contributi del corpo docente e della classe intellettuale.
Il sistema nazionale di istruzione e formazione si trova ad affrontare grandi sfide e al contempo grandi opportunità. Quanto più ampia è la missione che gli è stata affidata, tanto più elevate sono le esigenze e le aspettative, e tanto più rapida diventa la riforma dell'istruzione nazionale e tanto più rapido il miglioramento della qualità.
Secondo il Ministro Nguyen Kim Son, affinché il Paese si sviluppi rapidamente e diventi una nazione ad alto reddito, è necessaria una forza lavoro altamente qualificata, dotata di buon carattere, capacità, forma fisica, competenze e conoscenza delle lingue straniere, soprattutto per i settori scientifici e tecnologici all'avanguardia, le nuove tecnologie e le industrie che conferiscono al Paese un vantaggio competitivo a livello internazionale. Questo rappresenta un requisito fondamentale e impegnativo per il settore dell'istruzione.
Ma la storia della nostra nazione e la storia dell'istruzione hanno compiuto in passato imprese apparentemente impossibili, e noi abbiamo avuto successo e crediamo che in futuro l'istruzione continuerà a scrivere miracoli ancora più grandi. L'istruzione globale si trova ad affrontare sfide derivanti dall'esplosione della conoscenza, dalle sfide dell'intelligenza artificiale, della robotica, dell'Internet delle cose, dei big data, dei supercomputer, delle scuole virtuali e dei nuovi metodi e strumenti pedagogici. Questi fattori emergenti portano molti a mettere in discussione e a dubitare dell'esistenza dell'istruzione scolastica tradizionale e del ruolo degli insegnanti nel futuro.
«Dobbiamo affrontare le sfide, non evitarle, non averne paura. Rimaniamo saldi sui fondamenti della scienza pedagogica e sull'integrità degli insegnanti per cogliere i vantaggi dell'era, sfruttare le opportunità e svilupparci più rapidamente. L'intelligenza artificiale non può e non deve sostituire gli esseri umani; il ruolo degli insegnanti è insostituibile. Con l'intelligenza artificiale e i nuovi strumenti digitali, dobbiamo considerarli come strumenti nuovi, affilati ed efficaci. Più gli strumenti e le armi sono affilati e potenti, più richiedono agli utenti capacità di pensiero superiori e migliori competenze per controllarli e utilizzarli. Il nuovo sistema educativo fallirà se si concentrerà solo sul fornire alle persone conoscenze, ma sarebbe un errore abbandonare completamente la conoscenza. I big data non possono sostituire i piccoli dati che esistono attivamente dentro e dentro gli studenti, che appartengono veramente a loro, trasformati dalla loro ricezione e attraverso il loro pensiero», ha affermato il responsabile del settore dell'istruzione.
Secondo il Ministro, dobbiamo fornire agli studenti conoscenze fondamentali da utilizzare come strumenti di pensiero, insegnando loro l'adattabilità e le capacità di autoapprendimento per lo sviluppo personale, perché ci attendono l'Industria 4.0, poi l'Industria 5.0 e molte altre ancora. Più grandi sono le sfide, più cambiamenti si susseguono e più novità arrivano, più l'istruzione deve tornare a consolidare e fornire agli studenti le conoscenze più basilari e fondamentali. Dobbiamo rimanere saldi sui valori cardine dell'educazione: amore, onestà, gentilezza e bellezza, oltre alle nuove capacità e competenze dell'era. Si tratta di utilizzare ciò che è immutabile per rispondere al continuo cambiamento. Questa è la filosofia di adattamento e sviluppo sostenibile del nostro sistema educativo.
Pertanto, di fronte alle nuove sfide dell'istruzione, con una missione sempre più ampia e rinnovata per l'educazione, anche gli educatori della nuova era devono dimostrare le proprie capacità, considerando le sfide come opportunità di sviluppo per l'intero corpo docente e di crescita personale per ciascun educatore. Quanto più grande è la sfida, tanto più gli educatori devono riscoprire e difendere con fermezza i valori fondamentali dell'insegnamento per creare una nuova classe intellettuale, una nuova squadra di educatori. Valori tradizionali come "imparare senza stancarsi, insegnare senza fatica", lo spirito di tolleranza, l'altruismo, il sacrificio, un amore profondo e sconfinato per l'umanità, lo spirito di innovazione continua, il superamento dei limiti per guidare gli studenti, lo spirito di innovazione quotidiana, di autoapprendimento e di adattamento – questi sono i valori eterni che rendono gli insegnanti degni di essere tali in ogni epoca. Vecchie qualità, nuove competenze, nuove prospettive e l'aggiunta di lingue straniere e strumenti digitali: ecco cosa noi educatori dobbiamo padroneggiare.
“La prossima fase della riforma dell'istruzione consiste essenzialmente in una profonda riforma del corpo docente stesso. I limiti degli insegnanti sono i limiti dell'istruzione, e i limiti dell'istruzione sono i limiti dello sviluppo di una nazione. I nostri insegnanti devono trasformare questi limiti in limiti illimitati”, ha affermato il Ministro Nguyen Kim Son. Secondo il Ministro, mai prima d'ora la classe intellettuale, gli insegnanti, le attività scientifiche e tecnologiche, l'innovazione, l'istruzione e la formazione sono stati così apprezzati, enfatizzati e posti in primo piano nella politica nazionale dai più alti vertici del Partito e dello Stato come lo sono oggi. La Risoluzione n. 29-NQ/TW dell'XI Comitato Centrale ha affermato che il corpo docente è il fattore determinante nella riforma. La Conclusione n. 91-KL/TW ribadisce ulteriormente la priorità e l'attenzione allo sviluppo del corpo docente. La Risoluzione 45-NQ/TW del XIII Comitato Centrale, relativa al continuo sviluppo e alla promozione del ruolo della forza lavoro intellettuale per soddisfare le esigenze di uno sviluppo nazionale rapido e sostenibile nel nuovo periodo, afferma inoltre che "Costruire una forza lavoro intellettuale forte e completa è un investimento nella costruzione e nel nutrimento dello 'spirito nazionale' e dello sviluppo sostenibile; è responsabilità del Partito, dello Stato, del sistema politico e della società".
Con queste importanti politiche, intellettuali, educatori e attività nel campo dell'istruzione, della scienza e della tecnologia vengono posti in una posizione di prestigio e di primaria importanza, senza precedenti nella storia. Questa è una grande opportunità per lo sviluppo dell'istruzione, una grande opportunità per educatori e intellettuali di dimostrare appieno il proprio talento, il tutto per il progresso della nazione. "L'ascesa e la caduta di una nazione sono responsabilità del suo popolo", e con il Paese che si appresta ad affrontare un periodo di prosperità, gli intellettuali hanno una grandissima responsabilità. Educatori e intellettuali devono assolutamente rispondere alla domanda: come possiamo ripagare la fiducia, la stima e la responsabilità che ci sono state affidate dal Partito, dallo Stato e dal popolo? La gratitudine degli intellettuali è sempre stata, e deve essere, ripagata nello spirito di un debito verso la nazione, con un fiume in piena.
Il Ministro Nguyen Kim Son ha sottolineato che, nelle recenti direttive, il Segretario Generale To Lam ha ribadito il ruolo degli insegnanti come "motore dell'istruzione", la forza determinante per il settore. Il Segretario Generale ha espresso particolare attenzione per gli insegnanti quando, durante una discussione in seno all'Assemblea Nazionale sulla Legge sugli Insegnanti, ha affermato che "la Legge sugli Insegnanti deve essere emanata in modo da rendere gli insegnanti felici, soddisfatti e ricettivi...". Gli insegnanti devono avere un luogo di lavoro, un alloggio ufficiale, essere rispettati e tutelati... Questi sono importanti principi guida del Segretario Generale per il settore dell'istruzione e per gli intellettuali, che hanno incoraggiato notevolmente gli insegnanti, facendoli sentire profondamente apprezzati e dimostrando che il leader del Partito comprende le realtà pratiche, la condizione umana e possiede una visione strategica per la nazione e per i tempi attuali.
Articolo di: Le Van
Presentato da: Nguyen Ha
Fonte: https://baotintuc.vn/long-form/emagazine/ky-vong-nhung-doi-moi-de-tiep-suc-cho-nha-giao-20241120001037346.htm
![[Foto] Il Segretario Generale e Presidente To Lam presiede la riunione per l'approvazione della bozza di relazione sui risultati della seconda ispezione da parte del Politburo del Comitato Permanente del Comitato del Partito della città di Hanoi.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/26/1779789811432_a2-bnd-4430-9620-jpg.webp)
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