Potenziare le competenze digitali nell'apprendimento autonomo dell'inglese.

GD&TĐ - Il periodo di autoapprendimento di un mese per l'inglese contribuisce a migliorare la qualità della formazione linguistica e promuove la trasformazione digitale nell'istruzione nella provincia di Nghe An.

Il 24 agosto, il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Nghe An ha tenuto una cerimonia per riassumere il mese di autoapprendimento dell'inglese del 2025.

Oltre 270.000 insegnanti e studenti hanno partecipato al programma di autoapprendimento dell'inglese della durata di un mese.

Il Mese di autoapprendimento dell'inglese, lanciato dal Ministero dell'Istruzione di Nghe An nel giugno 2025, mira a rendere l'inglese la seconda lingua nelle scuole. Grazie alla stretta collaborazione di dirigenti, amministratori, insegnanti e all'entusiasmo degli studenti, il Mese di autoapprendimento dell'inglese ha già prodotto molti risultati incoraggianti.

Secondo quanto affermato dal signor Nguyen Tien Dung, responsabile del Dipartimento per l'Istruzione Secondaria del Ministero dell'Istruzione e della Formazione di Nghe An, dopo oltre un mese di attuazione, il programma ha coinvolto 491 scuole medie e superiori della provincia, con oltre 174.000 studenti (pari al 56,65% degli studenti dell'intera provincia) e circa 10.000 insegnanti (pari al 66,49% del numero totale degli insegnanti).

Delegati, insegnanti e studenti della provincia di Nghe An partecipano alla cerimonia di chiusura del Mese di autoapprendimento dell'inglese 2025. Foto: Ho Lai

Tra queste, alcune scuole presentano alti tassi di partecipazione, come la scuola secondaria Thanh Thuy, la scuola secondaria Nghi Thuan, la scuola primaria e secondaria Bac Thanh, la scuola secondaria con convitto etnico Que Phong, la scuola secondaria Dang Chanh Ky, ecc.

Durante il mese dedicato allo studio individuale, quasi 40.000 studenti si sono iscritti a corsi di inglese accademico; 948 studenti si sono iscritti a corsi IELTS; e 303 studenti si sono iscritti a corsi di inglese propedeutici.

Gli organizzatori hanno premiato gli studenti che hanno ottenuto risultati eccellenti durante il Mese di autoapprendimento dell'inglese. Foto: Ho Lai

Oltre ai risultati positivi, il Comitato Organizzatore ha evidenziato carenze e limitazioni, come ad esempio il fatto che alcune località abbiano implementato il programma in modo superficiale, senza un'adeguata supervisione da parte dei dirigenti scolastici; il tasso di partecipazione regolare degli studenti è risultato disomogeneo e, in alcune zone remote, basso a causa della mancanza di attrezzature didattiche. I cambiamenti nell'organizzazione amministrativa hanno generato confusione nel sistema di implementazione, dal Ministero alle scuole; il nuovo sistema è ancora in fase di perfezionamento, pertanto le linee guida in alcune località non sono state uniformi.

Promuovere la trasformazione digitale nell'insegnamento della lingua inglese.

Nel corso della cerimonia di chiusura, il signor Thai Van Thanh, direttore del Dipartimento di Istruzione e Formazione di Nghe An, ha espresso la sua gratitudine all'organizzazione partner FSEL e si è congratulato con le scuole e gli studenti per gli ottimi risultati ottenuti nella campagna del Mese di Autoapprendimento dell'inglese del 2025.

Il Mese di Autoapprendimento dell'inglese è stato lanciato alla fine dell'anno scolastico 2024-2025, quando molti studenti si stavano preparando per gli esami finali e si trovavano quindi ad affrontare alcune difficoltà. Tuttavia, grazie all'approccio proattivo delle scuole, alla voglia di imparare degli studenti e ai vantaggi del nuovo modello di apprendimento dell'inglese basato sul digitale, il settore dell'istruzione a Nghe An ha ottenuto molti successi notevoli. Ciò è dimostrato dal numero di studenti e insegnanti che hanno partecipato attivamente e seriamente.

Il signor Thai Van Thanh, direttore del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione della provincia di Nghe An, si è congratulato con le scuole e gli studenti per gli ottimi risultati ottenuti nella campagna del Mese di Autoapprendimento dell'inglese del 2025. Foto: Ho Lai

Secondo il direttore del Dipartimento di Istruzione e Formazione di Nghe An, il vantaggio di questo modello è che facilita l'apprendimento autonomo degli studenti in ogni circostanza e senza discriminazioni o disparità tra le regioni.

L'apprendimento dell'inglese non si limita a un solo mese; questo percorso contribuisce a formare abitudini e a sviluppare capacità di autoapprendimento in inglese sia per gli insegnanti che per gli studenti, competenze che possono essere mantenute e ulteriormente sviluppate nei mesi successivi.

Il signor Thai Van Thanh ha sottolineato che l'inglese svolgerà un ruolo pionieristico e di primo piano nell'accesso al mondo e nell'integrazione globale, ed è un prerequisito importante per migliorare la qualità delle risorse umane e per integrarsi gradualmente nella comunità internazionale.

La conoscenza delle lingue straniere non solo determina le opportunità di istruzione e di impiego di un individuo, ma contribuisce anche a migliorare la competitività delle località e della nazione nell'era della globalizzazione.

La Five-Star Elearning Joint Stock Company (FSEL) e la VTV Vietnamese Heart Foundation hanno assegnato 100 borse di studio a studenti meritevoli nella provincia di Nghe An. Foto: Ho Lai

Nel prossimo periodo, con l'obiettivo di rendere l'inglese la seconda lingua, lo Stato e il settore dell'istruzione hanno attuato numerose politiche per incentivare l'insegnamento e l'apprendimento dell'inglese nelle scuole.

Il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione ha inoltre fornito consulenza al Comitato Popolare della provincia di Nghe An sul Progetto per il Potenziamento delle Competenze nelle Lingue Straniere, rendendo l'inglese la seconda lingua nelle scuole, giai đoạn 2025 – 2035. Per raggiungere questo obiettivo, la provincia di Nghe An adotterà anche meccanismi e politiche specifici per migliorare la qualità del personale docente, investire in strutture e attrezzature didattiche per le scuole e fornire agli studenti un migliore accesso a un ambiente di apprendimento dell'inglese. Il dipartimento condurrà inoltre un'indagine su larga scala sugli studenti di quinta e nona elementare in collaborazione con FSEL per garantire che gli studenti apprendano e si sviluppino in base ai loro punti di forza e interessi, con un apprendimento individualizzato per ciascuno di loro.

Dopo l'inizio dell'anno scolastico, il settore dell'istruzione continuerà a lanciare un programma di autoapprendimento dell'inglese della durata di un mese e prevede di diversificare le forme e gli ambienti di apprendimento dell'inglese, come i club scolastici, i sondaggi competitivi a livello di distretto, i test di competenza specifici e la promozione della passione per l'apprendimento dell'inglese, in modo che gli studenti possano imparare con sicurezza ed entusiasmo per il processo di apprendimento.

Al termine del Mese di autoapprendimento dell'inglese, il comitato organizzatore ha premiato 15 scuole, 220 studenti e 28 insegnanti che si sono distinti nell'ambito dell'iniziativa.

In termini di rendimento scolastico, 49.934 studenti hanno superato il test di conoscenza della lingua inglese, pari all'87,21% del numero totale degli studenti iscritti. Il numero di studenti che hanno partecipato ai corsi in tutta la provincia è stato di 37.023, pari al 74,14% del numero totale di studenti che hanno sostenuto il test di conoscenza della lingua inglese.

Il numero di insegnanti che hanno completato il test di competenza in inglese è stato di 5.586, pari al 92,41% del numero totale di insegnanti iscritti. Il numero di insegnanti che hanno partecipato alla formazione online è stato di 4.139, pari al 74,10% del numero totale di insegnanti che hanno completato il test di competenza.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-so-trong-tu-hoc-tieng-anh-post745557.html