Migliorare la qualità e creare equità nell'istruzione.

La scuola media Yen Bien (quartiere Ha Giang 2, provincia di Tuyen Quang) si impegna costantemente per raggiungere standard di qualità educativa sempre più elevati (Foto: DAI THANG)

L'istruzione e la formazione sono sempre state una priorità nazionale assoluta. La Risoluzione n. 71-NQ/TW del 22 agosto 2025 del Politburo sulle innovazioni nello sviluppo dell'istruzione e della formazione (Risoluzione n. 71) ha delineato numerose soluzioni specifiche per promuovere l'innovazione e lo sviluppo in ambito educativo, affermando chiaramente che il settore dell'istruzione e le autorità locali dovrebbero completare l'istruzione universale; costruire una rete di scuole e aule per soddisfare le esigenze di apprendimento degli studenti; e rafforzare l'insegnamento e l'apprendimento delle lingue straniere...

Sforzi per universalizzare l'istruzione

Negli ultimi anni, il settore dell'istruzione nella provincia di Tuyen Quang si è impegnato per universalizzare l'istruzione, migliorando gradualmente la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento. Per molti anni, come molti suoi colleghi della zona, la signora Vu Nhat Linh, insegnante di educazione fisica e responsabile del gruppo giovanile presso la scuola primaria di Quang Trung (quartiere Ha Giang 2), si è occupata di verificare le informazioni degli studenti e di incoraggiarli a frequentare la scuola. Poiché nella zona sono presenti molti studenti appartenenti a minoranze etniche, i cui genitori spesso lavorano lontano e lasciano i figli con i nonni, la signora Linh si è imbattuta in numerose situazioni "curiose e frustranti" durante il suo lavoro nell'ambito dell'istruzione universale. In alcuni casi, quando gli insegnanti chiedono i numeri di telefono per verificare le informazioni, molti genitori si mostrano diffidenti, temendo una truffa, e quindi si rifiutano di collaborare o di fornire i dati. Questa situazione paradossale si verifica perché gli insegnanti delle scuole primarie devono verificare le informazioni anche dei bambini in età prescolare, quindi i parenti dei bambini spesso non conoscono il volto dell'insegnante, il che genera un senso di apprensione quando uno sconosciuto entra in casa.

Questo lavoro viene solitamente svolto dalla signora Linh e da altri insegnanti al di fuori del normale orario di lavoro o nei fine settimana. Per le famiglie che sono assenti o non possono incontrare il capofamiglia, gli insegnanti devono pazientemente tornare più volte in orari diversi. In molti casi, i bambini vivono con i nonni, ma la loro registrazione anagrafica è in un'altra località. Quando gli insegnanti chiedono informazioni, i nonni spesso dichiarano che il bambino vive attualmente con loro, il che porta a discrepanze con il database nazionale della popolazione...

Secondo la preside della scuola primaria di Quang Trung, Nguyen Thi Anh Nguyet, oltre a svolgere un ottimo lavoro nell'ambito dell'istruzione universale, la scuola implementa efficacemente due iniziative innovative: la riforma delle pratiche gestionali e la formazione del personale docente e non docente per migliorare gradualmente la qualità e garantire l'equità nell'istruzione. La scuola seleziona proattivamente insegnanti competenti a cui affidare compiti professionali al fine di valorizzare i punti di forza e il potenziale di ciascun individuo; inoltre, responsabilizza gli insegnanti e i responsabili di materia nell'attuazione dei contenuti curriculari e nell'impegno per la qualità dell'istruzione.

Nel frattempo, Pham Thi Hoai Huong, preside della scuola media Yen Bien nel distretto 2 di Ha Giang, ha affermato che la scuola si impegna costantemente per raggiungere standard più elevati in termini di qualità dell'istruzione e di esperienze di apprendimento per gli studenti. Attraverso sessioni di formazione professionale organizzate dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione, la scuola comprende la situazione e condivide proattivamente soluzioni con le unità svantaggiate…

Grazie all'impegno degli insegnanti e delle autorità locali, il programma di istruzione universale nella provincia di Tuyen Quang ha ottenuto numerosi risultati positivi. Il tasso di iscrizione scolastica dei bambini di 5 anni ha raggiunto il 99,95%; il 100% dei bambini ha completato il programma di istruzione prescolare. A livello di scuola primaria, quasi il 100% dei bambini di 6 anni ha iniziato la prima elementare; il 97% dei ragazzi dai 14 anni in su ha completato il programma di scuola primaria; la maggior parte dei comuni ha raggiunto il livello 3 degli standard di istruzione primaria universale. Per quanto riguarda la scuola secondaria di primo grado, il tasso di conseguimento del diploma ha superato il 90%, con molte località che hanno raggiunto i livelli 2 e 3 degli standard di istruzione universale.

Grazie ai risultati conseguiti, la provincia di Tuyen Quang è idonea a soddisfare gli standard per l'istruzione prescolare universale per i bambini di 5 anni, l'istruzione primaria universale di livello 2, l'istruzione secondaria inferiore universale di livello 1 e l'eliminazione dell'alfabetizzazione di livello 1 entro il 2025.

Nel 2026, la provincia si propone di migliorare la qualità dell'istruzione universale, puntando a raggiungere il livello 3 per l'istruzione primaria e il livello 2 per l'istruzione secondaria inferiore, e di continuare a consolidare i risultati ottenuti nella lotta all'analfabetismo.

Potenziare l'insegnamento e l'apprendimento delle lingue straniere.

Nel contesto attuale, le lingue straniere sono riconosciute come uno degli strumenti più importanti per l'integrazione internazionale. Ly Thi Huong Mai, preside della scuola media Le Quy Don (quartiere Minh Xuan, provincia di Tuyen Quang), ha affermato che, in attuazione della Risoluzione n. 71, la scuola ha riformato i propri metodi di insegnamento e apprendimento dell'inglese. Con l'iniziativa "l'insegnante impara, gli studenti imparano insieme", a partire dal 24 marzo 2026, durante la quinta ora di lezione del lunedì e del martedì, tutto il personale docente e non docente partecipa a lezioni di conversazione in inglese. Attualmente, gli insegnanti applicano la didattica bilingue (scrivendo i titoli delle lezioni sia in vietnamita che in inglese).

Dopo un periodo di implementazione, la signora Vu Van Anh, insegnante di inglese, ha riferito che gli insegnanti di altre materie hanno acquisito maggiore sicurezza e sono in grado di utilizzare saluti e frasi di base in inglese all'interno della scuola e in classe. La partecipazione degli insegnanti è stata più attiva ed entusiasta rispetto alla fase iniziale. Riconoscendo che gli insegnanti sono un fattore chiave nella riforma dell'istruzione, insieme agli sforzi degli insegnanti di inglese, anche gli insegnanti di altre materie stanno dando un contributo sempre più significativo alla promozione e al miglioramento della qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento delle lingue straniere nelle scuole secondarie. Per quanto riguarda gli studenti, in generale hanno una buona base di inglese e sono in grado di usarlo con costanza in classe. Molti studenti sono sicuri di sé e hanno le competenze per comunicare direttamente con gli stranieri.

Ad Hanoi, la materia di inglese ha fornito un supporto didattico supplementare per tutte le classi e i livelli scolastici, concentrandosi sullo sviluppo delle competenze degli studenti e allineandosi al programma di istruzione generale del 2018.

Secondo Le Hong Chung, preside della scuola superiore Yen Hoa (quartiere Yen Hoa, Hanoi), l'istituto organizza regolarmente lezioni tematiche, incentrate su competenze essenziali come l'ascolto, il parlato, la lettura e la scrittura, con particolare attenzione alla lettura e alla scrittura. Le unità tematiche sono progettate in modo flessibile, strettamente allineate alle esigenze degli studenti e agli obiettivi di apprendimento. Il gruppo di docenti sviluppa diversi esercizi adatti a ciascuno studente, garantendo la massima efficacia dell'apprendimento. Inoltre, la scuola pone l'accento sull'apprendimento supplementare per promuovere lo studio autonomo degli studenti. Gli studenti vengono guidati nell'apprendimento di metodi di comprensione della lettura e incoraggiati a leggere quotidianamente giornali stranieri per ampliare il loro vocabolario, migliorare le loro conoscenze sociali e sviluppare capacità di pensiero critico. Gli insegnanti di inglese introducono inoltre gli studenti a efficaci siti web di autoapprendimento, aiutandoli ad accedere a una vasta gamma di risorse ed esercizi pratici.

L'universalizzazione dell'istruzione primaria e secondaria di primo grado continua a essere al centro dell'attenzione a livello locale, al fine di consolidare e mantenere i risultati raggiunti e di puntare gradualmente a standard più elevati. Nell'ambito della politica di progressiva introduzione dell'inglese come seconda lingua nelle scuole, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha emanato numerose direttive e linee guida per migliorare la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento delle lingue straniere, in particolare dell'inglese, a tutti i livelli di istruzione e formazione.
Il viceministro permanente dell'Istruzione e della Formazione Pham Ngoc Thuong

Il viceministro permanente dell'Istruzione e della Formazione, Pham Ngoc Thuong, ha affermato che l'universalizzazione dell'istruzione primaria e secondaria di primo grado continua a ricevere attenzione da parte delle autorità locali, al fine di consolidare e mantenere i risultati ottenuti e di raggiungere gradualmente standard più elevati. Nell'ambito dell'attuazione della politica di graduale introduzione dell'inglese come seconda lingua nelle scuole, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha emanato numerose direttive e linee guida per migliorare la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento delle lingue straniere, in particolare dell'inglese, a tutti i livelli di istruzione e formazione. Ad oggi, tutti gli istituti scolastici hanno introdotto l'insegnamento obbligatorio dell'inglese. "Sebbene non sia più una materia obbligatoria nell'esame di maturità del 2026 e negli ultimi anni, in realtà centinaia di migliaia di candidati scelgono ancora di sostenere l'esame di inglese, il che dimostra l'interesse degli istituti scolastici e degli studenti per questa materia", ha sottolineato il viceministro Pham Ngoc Thuong.

QUY TUNG

Fonte: https://nhandan.vn/nang-chat-luong-tao-cong-bang-trong-giao-duc-post964268.html