La circolare che stabilisce gli standard professionali per i docenti universitari comprende tre gruppi principali di standard: standard etici; standard relativi alla formazione e allo sviluppo professionale; e standard relativi alla competenza e alle abilità professionali.
Questi standard sono progettati per ogni qualifica professionale, garantendo stratificazione e adeguatezza ai requisiti di ciascuna posizione.
Nello specifico, gli standard etici pongono l'accento sui requisiti di qualità, rispetto, trattamento equo e appropriato degli studenti; sull'adesione alle normative di etica accademica e sulla garanzia di integrità scientifica e onestà nell'insegnamento, nella ricerca scientifica, nella pubblicazione dei risultati della ricerca e in altre attività professionali.

Gli standard per la formazione e lo sviluppo professionale stabiliscono i requisiti per le qualifiche professionali e i certificati di formazione in conformità con gli standard professionali. Gli standard per le competenze e le abilità professionali si concentrano sulla capacità di insegnare, condurre ricerche scientifiche, applicare la tecnologia, utilizzare le lingue straniere e partecipare ad attività di sviluppo professionale…
L'istituzione di un sistema standardizzato in questa direzione fornisce agli istituti di istruzione superiore una base per organizzare, assegnare compiti e valutare i docenti in base alle posizioni lavorative, fungendo al contempo da base per lo sviluppo di piani di formazione, sviluppo professionale e crescita del personale docente.
Per quanto riguarda gli standard professionali dei docenti, la circolare stabilisce che questi debbano possedere una laurea magistrale o superiore pertinente alla loro posizione e al loro ambito di insegnamento; essere in possesso di un certificato di formazione professionale per docenti universitari; ed essere in grado di utilizzare le tecnologie informatiche e le lingue straniere nello svolgimento delle proprie mansioni.
Inoltre, in qualità di docente principale, deve aver guidato almeno un'attività scientifica e tecnologica innovativa a livello di base o superiore, che sia stata completata con successo e abbia ottenuto risultati soddisfacenti.
Essere a capo o coautore di almeno un libro di testo a scopo formativo che sia stato esaminato e approvato dal consiglio scientifico e utilizzato nella formazione e nello sviluppo professionale a livello universitario o superiore; avere almeno tre articoli scientifici.
Per i docenti senior, i requisiti includono: un dottorato di ricerca pertinente al campo o alla specializzazione dell'insegnamento; la partecipazione a due attività scientifiche; la supervisione di almeno due studenti di master o un dottorando; e la paternità di almeno sei pubblicazioni scientifiche…
La circolare n. 26 prevede inoltre disposizioni transitorie per garantire i diritti dei docenti universitari.
Di conseguenza, i certificati di formazione basati su standard professionali rilasciati prima del 31 dicembre 2026 saranno riconosciuti come equivalenti ai certificati di formazione professionale standard ai sensi delle nuove normative.
La Circolare n. 26, oltre a recepire le disposizioni della Circolare n. 40 che disciplina i codici, gli standard per i titoli professionali, la nomina e la classificazione retributiva del personale docente negli istituti di istruzione superiore pubblici, estende il suo ambito di applicazione anche ai docenti degli istituti privati.
Uno degli aspetti più rilevanti della nuova circolare è l'estensione del suo ambito di applicazione all'intero corpo docente universitario, compresi i docenti, i professori associati e i docenti di ruolo degli istituti di istruzione superiore pubblici e privati, nonché le organizzazioni e i singoli individui a essi collegati. Tale normativa contribuisce a garantire l'uniformità degli standard professionali in tutto il sistema dell'istruzione superiore.
In precedenza, i regolamenti si applicavano solo al personale docente degli istituti di istruzione superiore pubblici.
La circolare n. 26 non si applica ai docenti degli istituti di istruzione superiore gestiti dal Ministero della Difesa Nazionale e dal Ministero della Pubblica Sicurezza, in conformità con le caratteristiche specifiche di tali forze.
Secondo il Ministero dell'Istruzione e della Formazione, l'emanazione di questi nuovi regolamenti mira a contribuire al completamento del quadro giuridico per lo sviluppo dei docenti universitari, creando una base importante per il miglioramento della qualità dell'istruzione e della formazione e soddisfacendo i requisiti per lo sviluppo di risorse umane altamente qualificate nella nuova era.
Fonte: https://tienphong.vn/nhung-quy-dinh-moi-voi-giang-vien-dai-hoc-post1834998.tpo







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