Modificare il regolamento relativo all'esame di maturità.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha appena emesso una circolare che modifica e integra alcuni articoli del Regolamento sull'esame di maturità.

La nuova circolare adegua solo alcuni aspetti dell'organizzazione dell'esame di maturità per garantire la compatibilità con il modello di gestione a due livelli degli enti locali, la riorganizzazione delle unità amministrative a livello provinciale e la ristrutturazione dell'apparato ispettivo; continuando al contempo a promuovere l'applicazione delle tecnologie informatiche in tutte le fasi dell'organizzazione dell'esame.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha rivisto alcune disposizioni relative al regolamento per l'esame di maturità.

FOTO: TUAN MINH

Nello specifico, il regolamento stabilisce che i documenti di iscrizione agli esami siano conservati esclusivamente presso la scuola superiore; la notifica d'esame e il tesserino d'esame siano riuniti in un unico documento denominato "notifica d'esame", rilasciato dalla scuola superiore presso la quale il candidato ha effettuato l'iscrizione; e il certificato provvisorio di diploma e il certificato dei risultati d'esame siano riuniti in un "certificato dei risultati d'esame", anch'esso rilasciato dalla scuola superiore presso la quale il candidato ha effettuato l'iscrizione.

L'esame di quest'anno ridurrà anche i tempi di ricezione dei ricorsi, consentendo così una più rapida comunicazione dei risultati e agevolando al contempo il processo di ammissione agli istituti di istruzione superiore e di formazione professionale.

La circolare modifica inoltre il processo di revisione per migliorarne l'efficienza e la qualità; di conseguenza, stabilisce che tutti i compiti d'esame con punteggi modificati durante il processo di revisione debbano essere discussi.

Adeguare le categorie di priorità per allinearle al modello di governo locale a due livelli e garantire la coerenza con i gruppi prioritari nelle ammissioni facilita la revisione da parte degli enti competenti fin dalla fase di iscrizione all'esame.

Continuare a potenziare l'applicazione delle tecnologie informatiche nell'organizzazione degli esami; ciò include l'ottimizzazione della trasmissione dei dati tra gli enti esaminatori e il Ministero dell'Istruzione e della Formazione attraverso il sistema di gestione degli esami, la riduzione delle attività manuali (come l'invio di CD per posta ) e il contributo a una più rapida elaborazione.

A seguito della pubblicazione di questa circolare rivista, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha annunciato che pubblicherà le linee guida per l'organizzazione dell'esame all'inizio di marzo e che organizzerà anche corsi di formazione sui regolamenti e le procedure d'esame per tutti i 34 Dipartimenti provinciali dell'Istruzione e della Formazione.

Precedentemente, in un'intervista al quotidiano Thanh Nien , il signor Huynh Van Chuong, direttore del Dipartimento di Gestione della Qualità (Ministero dell'Istruzione e della Formazione), aveva affermato che l'esame di maturità del 2026 sarebbe rimasto invariato rispetto al 2025. Il formato, la struttura dell'esame e i facsimili delle prove, annunciati nel 2024, sarebbero rimasti invariati sia per il 2025 che per il 2026.

Si prevede che l'esame di maturità del 2026 si terrà prima rispetto agli anni precedenti e si svolgerà in tre sessioni: una sessione per la matematica, una per la letteratura e una per le materie opzionali (incluse due materie a scelta).

Gli studenti del dodicesimo anno che sosterranno l'esame di maturità nel 2026 dovranno affrontare due materie obbligatorie: matematica e letteratura, e un esame composto da due materie a scelta tra le seguenti: fisica, chimica, biologia, tecnologia industriale, tecnologia agricola, informatica, lingua straniera, storia, geografia, economia e diritto.

I candidati possono scegliere di sostenere l'esame in una lingua straniera diversa da quella studiata alle scuole superiori.

Secondo il signor Chuong, il contenuto dell'esame rientra nel programma di studi delle scuole superiori, concentrandosi principalmente sul dodicesimo anno, con alcune domande basate su conoscenze acquisite nel decimo e undicesimo anno. L'esame è strutturato secondo la matrice del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, che comprende i livelli di pensiero: conoscenza, comprensione e applicazione.

La letteratura è l'unica materia attualmente valutata con un saggio, e le domande continueranno a basarsi su materiale esterno al libro di testo.

Fonte: https://thanhnien.vn/sua-quy-che-thi-tot-nghiep-thpt-185260311212122549.htm