Un cambiamento drastico nel processo di ammissione all'università.

TP - A partire dall'anno accademico 2025-2026, l'istruzione superiore subirà numerosi cambiamenti nel contesto dello sviluppo complessivo del Paese, influenzato da diverse risoluzioni e politiche. Anche i criteri di ammissione all'università dovranno adattarsi a queste nuove condizioni.

I candidati esplorano le opzioni di ammissione all'università per il 2025. Foto: NHU Y

Si potrebbe valutare l'abolizione dell'utilizzo dei certificati accademici ai fini dell'ammissione.

In occasione della Conferenza sull'Istruzione Superiore del 2025, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha distribuito questionari per raccogliere le opinioni delle università su due questioni relative alla prossima stagione di ammissioni: l'abolizione dell'utilizzo dei certificati accademici per le ammissioni e la limitazione del numero di preferenze di ammissione. Si tratta di due temi che hanno suscitato notevoli controversie di recente.

Nel 2025, il numero totale di candidati iscritti all'esame di ammissione ha raggiunto quota 852.000, con 7,6 milioni di domande di ammissione per oltre 4.000 corsi di laurea e programmi di formazione presso più di 500 università e college a livello nazionale. L'intero processo si è svolto interamente online, dalla registrazione della domanda al pagamento della quota, dal filtraggio delle domande fraudolente alla conferma dell'iscrizione, senza alcun errore da parte del sistema.

Il professor Nguyen Tien Thao, direttore del Dipartimento per l'Istruzione Superiore (Ministero dell'Istruzione e della Formazione), ha affermato che nel 2025 saranno disponibili 17 metodi di ammissione, di cui quello basato sui titoli di studio rappresenterà fino al 42% degli studenti ammessi. Il metodo basato sui voti dell'esame di maturità, invece, rappresenterà oltre il 39% degli studenti ammessi. Gli altri metodi rappresenteranno circa il 19%.

Nel 2025, il numero totale di candidature presentate è quasi raddoppiato rispetto all'anno precedente. Di queste, quasi il 40% dei candidati ha indicato 5 preferenze; ​​quasi il 31% ne ha indicate 10; quasi il 30% ne ha indicate tra 10 e 20; e il 6,7% ne ha indicate più di 20.

Parlando con i giornalisti, il professor Nguyen Tien Thao ha affermato che quasi il 37% dei candidati ha indicato 10 o più nguyện vọng (preferenze/scelte). Si tratta di una percentuale elevata, e pochissimi candidati vengono ammessi a partire dalla decima preferenza. Quando i candidati indicano molte preferenze, il senso di scopo diminuisce. Anche la loro responsabilità e motivazione calano.

Le statistiche del Ministero dell'Istruzione e della Formazione mostrano che i candidati ammessi a programmi di studio di rango più elevato tendono ad avere meno probabilità di iscriversi.

"Potrebbero essere scelte fatte dai candidati per assicurarsi un alloggio o per raccogliere dati statistici per le scuole superiori. Questo non è l'obiettivo delle ammissioni universitarie e causa uno spreco per la società, il sistema e le università", ha affermato il signor Thao.

L'obiettivo del Ministero nell'imporre un limite al numero di università a cui è possibile iscriversi è quello di incoraggiare gli studenti ad essere responsabili al momento dell'iscrizione ai corsi di laurea.

Le statistiche relative al primo ciclo di ammissioni universitarie del 2025, pubblicate dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione, mostrano che i corsi di laurea per la formazione degli insegnanti e i settori chiave dell'ingegneria e delle tecnologie strategiche attraggono fortemente candidati di talento, soprattutto nelle università di prestigio. Dei 74 corsi di laurea con punteggi di ammissione basati sui risultati dell'esame di maturità pari o superiori a 28/30, 50 sono corsi di laurea per la formazione degli insegnanti e 17 riguardano settori chiave dell'ingegneria e delle tecnologie strategiche ( informatica , intelligenza artificiale, microchip a semiconduttore, controllo e automazione, ecc.).

Eliminare i metodi di bassa qualità.

Il signor Thao ha dichiarato che, in base alla situazione attuale, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha deciso di richiedere il parere delle scuole sulle due questioni sopra menzionate al fine di apportare modifiche a partire dal prossimo anno. Per quanto riguarda il metodo di ammissione basato sui certificati accademici, il Ministero ha constatato che tale metodo non è più adeguato.

"Da tempo utilizziamo il metodo di ammissione basato sul curriculum scolastico, ed è giunto il momento di valutarlo in modo esaustivo. L'obiettivo principale del sistema di ammissione (per ogni istituto) è garantire equità, efficienza e qualità", ha affermato il signor Thao.

È giunto il momento di prestare attenzione ai metodi di ammissione, soprattutto a quelli con un elevato numero di candidati idonei, al fine di condurre una valutazione completa.

Se efficaci e di alta qualità, le università continueranno a utilizzare e sviluppare questi programmi; in caso contrario, sarà necessario apportare delle modifiche. Sia la Risoluzione 71 che la Legge sull'Istruzione Superiore modificata richiedono di garantire una forza lavoro altamente qualificata per soddisfare le nuove esigenze. Il reclutamento degli studenti è solo una fase del processo di formazione delle risorse umane, ma è una fase cruciale.

Secondo la Risoluzione 71, le università sono tenute a elaborare piani di ammissione che valutino la qualità degli studenti in ingresso. La garanzia della qualità è un requisito per l'intero processo formativo, dall'ammissione e dall'organizzazione della formazione fino alla valutazione della qualità del conseguimento del titolo.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione prevede di rivedere e integrare le attuali norme di ammissione all'università a partire dal 2026. L'obiettivo della revisione è quello di affrontare in modo esaustivo le problematiche relative all'iniquità e all'inaffidabilità dei metodi e dei criteri di ammissione. Allo stesso tempo, le norme di ammissione riviste garantiranno la coerenza con il Programma Generale di Istruzione del 2018 e avranno un impatto positivo sulle attività di insegnamento e apprendimento.

Oltre alle due modifiche proposte attualmente in fase di valutazione, il Ministero emanerà una direttiva che darà priorità ai candidati in base alla loro regione di provenienza, nell'ambito delle fusioni provinciali. Il Ministero prevede di pubblicare il piano di ammissione a settembre. Il Ministero richiede inoltre alle università di annunciare le proprie modalità di ammissione per il 2026 entro il prossimo ottobre.

Fonte: https://tienphong.vn/thay-doi-manh-phuong-thuc-tuyen-sinh-dai-hoc-post1779388.tpo