Mancanza di alloggi pubblici per gli insegnanti nelle zone svantaggiate.

C'è carenza di alloggi ufficiali per il personale e gli insegnanti, e laddove esistono, sono in pessime condizioni e non sono stati ristrutturati o ammodernati... perché i piani di costruzione di scuole e aule non hanno assegnato terreni e non esiste una politica per la costruzione di alloggi ufficiali per gli insegnanti.

Questa è stata una delle difficoltà sollevate dagli insegnanti che lavorano in aree remote e svantaggiate durante la conferenza scientifica "Regolamenti e politiche per gli insegnanti iscritti a un sindacato nelle aree svantaggiate", organizzata dalla Confederazione Generale del Lavoro del Vietnam (VGCL) il 18 dicembre.

C promette di garantire un "alloggio sicuro" agli insegnanti.

Parlando delle difficoltà nell'attuazione delle politiche per gli insegnanti nelle zone montuose, l'insegnante Trinh Thi Sen, della scuola secondaria e superiore etnica con convitto del distretto di Hoang Su Phi (Ha Giang), ha affermato che, oltre alla mancanza di strutture e attrezzature didattiche, le condizioni di vita degli insegnanti rimangono un problema irrisolto.

Gli alloggi per gli insegnanti nella regione montuosa di Cao Bang sono costituiti da una struttura in legno con pavimento in cemento.

Secondo la signora Sen, negli ultimi anni si è verificata una significativa "fuga di cervelli" di insegnanti in molti distretti montuosi della provincia di Ha Giang. Trattenere gli insegnanti è diventato molto più difficile a causa delle difficili condizioni di vita e di spostamento in queste zone montuose. La maggior parte delle scuole di Ha Giang ha insegnanti provenienti dalle pianure o residenti in diverse altre località della provincia. Molti insegnanti sono costretti a vivere lontano dalle proprie famiglie, il che rende difficile per loro stabilizzare la propria vita. Nell'anno scolastico 2023-2024, oltre 120 insegnanti della provincia di Ha Giang hanno richiesto il trasferimento in altre province, rendendo la carenza di insegnanti nella provincia ancora più urgente e problematica.

"La questione dell'alloggio e dell'occupazione per gli insegnanti nelle zone montuose di Ha Giang non è stata risolta. Molti insegnanti che lavorano in scuole remote, scuole comunali e zone di confine vivono in case in affitto o nei dormitori scolastici. Tuttavia, anche trovare un alloggio in affitto al di fuori della scuola non è facile, poiché le stanze sono spesso lontane dall'istituto. L'alto costo dell'affitto, unito alle altre spese di sostentamento, rende la vita molto difficile per molti insegnanti", ha riflettuto la signora Sen.

SOTTO IL LETTO È IL POSTO PIÙ SICURO...

Sebbene lo Stato abbia implementato alcuni benefici speciali per gli insegnanti nelle aree svantaggiate, il signor Dinh Van Huan, preside della scuola media interetnica Mai Long nel distretto di Nguyen Binh (Cao Bang), ha affermato che molti insegnanti che lavorano in villaggi remoti sono costretti a lasciare le proprie famiglie e i propri parenti per lavorare in zone di alta quota con "tre no: niente strade, niente elettricità, niente segnale telefonico", e in alcuni luoghi con "quattro no: niente strade, niente elettricità, niente segnale telefonico e niente acqua potabile".

Nella scuola principale e nelle sue sedi distaccate, spesso colpite da temporali in estate e da venti gelidi in inverno, e avvolte da una fitta nebbia per mesi, gli alloggi degli insegnanti sono costituiti da stanze improvvisate costruite da genitori e insegnanti stessi, con pavimenti in terra battuta e tetti in lamiera ondulata. Queste stanze sono umide e sono diventate le loro residenze permanenti e a lungo termine.

"Durante le giornate tempestose, gli insegnanti che vivono negli alloggi del personale (edifici temporanei) si preoccupano solo del forte vento che scoperchia i tetti. Senza che nessuno glielo dica, gli insegnanti si rifugiano spontaneamente sotto i letti, il luogo più sicuro negli alloggi del personale, costruiti con legno, bambù ecc. e circondati da teloni per ripararsi dal vento. Ma gli insegnanti rimangono legati a questo luogo, non solo per la passione che nutrono per la loro professione, ma anche per il senso di responsabilità verso la comunità, sebbene ciò comporti sacrifici per la loro vita personale, tra cui notti insonni piene della paura di temporali e forti venti", ha affermato il signor Huan.

Alloggi per insegnanti nelle zone svantaggiate di Cao Bang.

UNA VISITA STRAZIANTE NELL'UFFICIO DEGLI INSEGNANTI

Nel raccontare le sue visite agli insegnanti nelle zone remote, la signora Thai Thi Mai, vicepresidente permanente del sindacato provinciale di Son La , ha affermato di essere rimasta profondamente colpita nel vedere gli alloggi improvvisati, fatiscenti, freddi e pericolosi in cui vivono gli insegnanti. La signora Mai ha dichiarato: "Forse solo chi visita la scuola Ban Huoi Do - Ban Phe, presso l'asilo Chieng Noi, nel distretto di Mai Son, può davvero comprendere le condizioni di vita degli insegnanti. Sono costretti a vivere in alloggi di fortuna di circa 9 metri ^quadrati . Tuttavia, dopo diverse stagioni delle piogge, gli alloggi del personale scolastico sono stati gravemente danneggiati e non sono più sicuri per gli insegnanti, ma se non vengono riutilizzati, gli insegnanti non sanno dove altro andare a vivere".

Secondo la signora Thai Thi Mai, nella comune di Hang Dong, distretto di Bac Yen, 3-4 insegnanti di scuola materna sono costrette a vivere in una stanza improvvisata di circa 15 ^metri quadrati. Molte insegnanti vivono a 40-50 km dalla scuola, ma non hanno un alloggio, quindi sono costrette a risparmiare a stento dai loro magri stipendi per affittare case dai residenti locali a circa 400.000-500.000 VND al mese. Nonostante la scuola abbia presentato richieste e proposte al governo locale e agli enti competenti per molti anni, il problema rimane irrisolto.

Riconoscendo e condividendo le difficoltà affrontate dagli insegnanti nelle regioni montuose, la signora Nguyen Thi Mai Hoa, vicepresidente della Commissione Cultura e Istruzione dell'Assemblea Nazionale, ha dichiarato: "Abbiamo condotto ispezioni, incontrato gli elettori del settore dell'istruzione, visitato molti istituti scolastici e visto numerosi alloggi per insegnanti situati accanto a convitti studenteschi. Mentre gli investitori hanno costruito alloggi per studenti, che, pur con difficoltà, dispongono comunque di stanze, porte, letti, ecc., la situazione è ben diversa per quanto riguarda gli alloggi degli insegnanti. Gli insegnanti non si lamentano, ma questa immagine è straziante. Sono state, sono tuttora e saranno prese in considerazione politiche a favore degli insegnanti: si tratta di una questione a lungo termine."

Alloggi per insegnanti presso il collegio distrettuale per minoranze etniche di Hoang Su Phi (provincia di Ha Giang)

È necessaria una politica completa.

Per affrontare le difficoltà e gli ostacoli nell'attuazione delle politiche per gli insegnanti nelle zone montuose, la signora Trinh Thi Sen ritiene che "stabilizzarsi e costruire una carriera" possa essere considerata una soluzione per trattenere gli insegnanti e mantenerli impegnati nell'istruzione, contribuendo allo sviluppo complessivo e alla sostenibilità a lungo termine del sistema educativo. Il contributo degli insegnanti nelle zone montuose non può essere pienamente descritto a parole; solo assistendovi in ​​prima persona si può apprezzare appieno le difficoltà e i sacrifici che compiono per la causa dell'istruzione delle future generazioni in questa difficile regione di confine.

"Ci auguriamo che il Partito, lo Stato e tutti i livelli di governo prestino maggiore attenzione alle politiche per gli insegnanti nelle zone montuose, come ad esempio: l'istituzione di un meccanismo per l'assegnazione di terreni con il pagamento di un canone di utilizzo per gli insegnanti che hanno lavorato per molti anni (15 anni o più) in aree con condizioni socio-economiche particolarmente difficili. Inoltre, dovrebbe essere previsto un piano per investire nella costruzione di strutture come aule per le diverse materie, alloggi per il personale docente e convitti e dormitori per gli studenti...", ha confidato la signora Sen.

L'insegnante Dinh Van Huan ha inoltre suggerito che nella pianificazione scolastica e delle aule, sia nelle scuole che nelle sedi scolastiche, si dovrebbe prestare attenzione all'assegnazione di terreni e risorse per la costruzione di alloggi per gli insegnanti; concentrando gli investimenti su strutture e infrastrutture al servizio dell'istruzione nelle aree disagiate e di confine, al fine di migliorare la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento. Inoltre, gli insegnanti che lavorano in aree disagiate auspicano un piano e una politica di rotazione del personale ragionevoli, trasparenti ed equi, che creino le condizioni affinché gli insegnanti e il personale, al termine del loro periodo di servizio in aree remote, svantaggiate e particolarmente difficili, possano essere trasferiti in aree più favorevoli.

La signora Thai Thi Mai ha suggerito che la Confederazione Generale del Lavoro del Vietnam proponga al Governo di studiare e emanare una politica globale a sostegno della costruzione di alloggi ufficiali per gli insegnanti, in modo che possano lavorare con serenità e dedicarsi con tutto il cuore alla causa dell'educazione delle future generazioni, per lo sviluppo equo dei bambini di tutte le etnie.

Secondo Ngo Duy Hieu, vicepresidente della Confederazione generale del lavoro del Vietnam, l'organizzazione sindacale raccoglierà e sintetizzerà i feedback per riferire alle autorità competenti.

Sono stati messi a disposizione degli insegnanti poco più di 50.000 alloggi ufficiali.

Il signor Ha Quang Hung, vicedirettore del Dipartimento per l'edilizia abitativa e la gestione del mercato immobiliare (Ministero delle Costruzioni), ha affermato che, secondo le segnalazioni provenienti dalle località, sono state costruite circa 50.000 unità abitative pubbliche per insegnanti in tutto il paese. Ciò aiuta gli insegnanti a stabilizzare la propria vita, a lavorare con serenità e a dedicarsi al proprio lavoro nelle aree rurali, nei comuni remoti, nelle zone con condizioni socio-economiche particolarmente difficili, nelle aree di confine e nelle isole. Tuttavia, questo numero non è sufficiente a soddisfare le esigenze. La qualità di molte unità abitative pubbliche di quarta categoria, costruite 10-15 anni fa, si è deteriorata.

Fonte: https://thanhnien.vn/thieu-nha-cong-vu-cho-giao-vien-vung-kho-khan-185241218205412923.htm