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Una studentessa modello sogna di portare i giochi vietnamiti sulla scena mondiale.

Báo Dân tríBáo Dân trí27/10/2024

(Dan Tri Newspaper) - Nguyen Tran Le Tam, il miglior studente nella valutazione delle competenze presso l'Università di Tecnologia dell'Informazione (Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City), sogna di creare personaggi di videogiochi realistici con elaborati effetti speciali.
Sorpresa e gioia sono state le emozioni provate da Nguyễn Trần Lê Tâm nell'apprendere di essere risultata la studentessa con il punteggio più alto all'esame di ammissione basato sul test attitudinale presso l'Università di Tecnologia dell'Informazione. Con un punteggio di 1.109/1.200, Lê Tâm si è classificata anche seconda nel test attitudinale organizzato dall'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City. "Rispetto ai miei compagni di classe, ho iniziato a prepararmi piuttosto tardi, solo al liceo. Non mi aspettavo un risultato così alto, ma sono molto felice e orgogliosa che i miei sforzi siano stati ripagati", ha dichiarato Tâm.
Thủ khoa mơ đưa game Việt vươn tầm thế giới - 1
La studentessa con il miglior rendimento, Nguyen Tran Le Tam (Foto: fornita dall'intervistato).
Appassionato di giochi di ruolo, lo studente con il punteggio più alto ha scelto ingegneria del software con il desiderio di creare personaggi di gioco vividi ed elaborati effetti speciali. Tam gioca da oltre quattro anni e ha sempre sognato di poter un giorno programmare e scrivere codice utile. È anche così che lo studente si rilassa dopo intense ore di studio. "I giochi mi ispirano, ma separo il gioco dallo studio. Cerco sempre di mantenere un equilibrio, considerandolo una motivazione per armonizzare i miei sogni e i miei hobby", ha affermato Tam. Tam ha iniziato la sua preparazione all'esame raccogliendo esempi di domande, familiarizzando con la struttura e stimando il tempo necessario per completare la prova. Con 150 minuti a disposizione, Tam ha suddiviso il tempo in: uso della lingua (30 minuti), matematica, ragionamento logico e analisi dei dati (60 minuti) e problem solving (60 minuti). Tam ha detto che è stato difficile non sentirsi nervoso entrando nell'aula d'esame, ma ha rapidamente ritrovato la calma. Lo studente era più sicuro nelle domande di calcolo, probabilità e statistica, quindi si è concentrato sul rispondere in modo rapido ed efficiente. Secondo Tam, questa sezione includeva tipologie di domande già affrontate a scuola, principalmente a livello di comprensione e applicazione di base. "Per le domande troppo difficili, per le quali non riuscivo a trovare la risposta, sceglievo quella su cui avevo maggiori basi e la segnavo per verificarla in seguito", ha affermato Tam. Durante l'esame, lo studente con il punteggio più alto ha valutato la parte più difficile come la lingua vietnamita, a causa della sua ampia portata, che includeva materiale delle scuole medie e molte opere al di fuori del programma scolastico, richiedendo una solida comprensione di punti chiave come figure retoriche, modalità di espressione e stili linguistici... "Mantenere una mentalità rilassata" è stato il motto che Le Tam ha applicato durante tutto il processo. Secondo Tam, mettersi troppa pressione addosso sarebbe controproducente, quindi, pur preparandosi contemporaneamente per l'esame di maturità e per il test attitudinale, lo studente non si è mai sentito sopraffatto né ha avuto difficoltà a conciliare le due cose. Lo studente ha integrato la strategia "2 in 1", utilizzando le conoscenze di base acquisite per l'esame di maturità anche per il test attitudinale e dedicando altre due ore al giorno a esercitarsi a fondo con le domande d'esame. Questo "salto" ha permesso a Tam di aumentare il suo punteggio da 989 punti nel primo turno a 1.109 punti nel secondo. "Sezioni come inglese e scienze naturali non sono troppo difficili se si hanno delle solide basi. Per quanto riguarda le scienze sociali, le domande che accompagnano i brani di lettura sono facili da risolvere perché le risposte sono già presenti nel testo. Tuttavia, questa sezione si trova alla fine, quindi è facile confondersi se non si gestisce bene il tempo. Bisogna riassumere i punti principali per evitare confusione", ha raccontato Tam. Lo studente sogna di diventare un programmatore di videogiochi professionista e di creare un prodotto di livello mondiale. "I videogiochi non sono solo intrattenimento; se sviluppati nella giusta direzione, possono arrivare lontano e confermare il talento e l'intelligenza dei programmatori. Spero che in futuro il Vietnam lascerà il segno sulla mappa internazionale nel campo della tecnologia del software", ha affermato Tam. Il signor Le Tho Nhan, insegnante presso la scuola superiore specializzata Le Quy Don nella provincia di Ninh Thuan, è stato il suo insegnante di classe per tre anni consecutivi e ha valutato che Le Tam ha dimostrato una precoce predisposizione per lo studio eccellendo in tutte le materie, in particolare in matematica e inglese. Tam è stato anche membro della squadra provinciale che ha partecipato alla competizione nazionale di matematica per molti anni consecutivi.
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Con il titolo di primo della classe, Nguyen Tran Le Tam (all'estrema sinistra) riceve una borsa di studio presso la scuola (Foto: fornita dall'intervistato).
"È proattiva, ha molte idee e un pensiero creativo anche negli esercizi più difficili, dimostra una grande capacità di autoapprendimento ed è sempre desiderosa di imparare da insegnanti e compagni", ha raccontato l'insegnante. Ha aggiunto inoltre che la studentessa è una vera perfezionista e si pone sempre obiettivi chiari nello studio. Grazie alla sua intelligenza e al suo spirito intraprendente, Le Tam ha ottenuto i punteggi più alti nella maggior parte delle materie. Insegnanti e amici non sono rimasti sorpresi quando è diventata la migliore della classe.

Ky Huong - Dantri.com.vn

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/thu-khoa-mo-dua-game-viet-vuon-tam-the-gioi-20241021110753379.htm

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